诗歌鉴赏的表达技巧.ppt

鉴赏诗歌的表达技巧,考点介绍：,（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。,表达技巧 ：,修辞方法、表达方式、表现手法（艺术表现方法）、构思结构。,知识整合 回顾重温,明确表达技巧的范畴：包括修辞手法，表达方式，表现手法，结构构思方法等四方面，内在的各种手法之间有交错现象。,1修辞手法：,比喻、拟人、夸张、对比、对偶、 反问、设问、反复、互文等。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。,【答案】（4分） 比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等。 夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 对偶，如“秋月”句对“春花”句等。 总体上，诗人抒写了光阴如箭之叹，人情淡薄之慨，抒发了向往归隐生活的理想。 （评点：思维上要有对诗歌修辞知识体系的全面了解）,（六）修辞方法的作用：,比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为形象，化冗长为简洁。 拟人：使人格化，新颖别致，栩栩如生，引人联想，生动活泼。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，语言简练含蓄。 对偶：形式上语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上表意凝炼，抒情酣畅。 夸张：揭示本质，给人以启示：烘托气氛，增强感染力；触发联想，营造气氛。 排比：叙事透辟，条分缕析；议论内容集中，增强气势；抒情语势磅礴，痛快淋漓。 设问：开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 反问：加强语气，表达强烈感情，激发思考。 反复：议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，一唱三叹，感染力强。,2表达方式,叙述、议论、抒情、描写和说明。 考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。,抒情： （1）直接抒情（直抒胸臆） （2）间接抒情 借景（物）抒情、融情于景,情景交融、托物言志、咏史言志（抒怀）、借古讽今、用典抒情、借事抒情、（借人物言志、怀古伤今、即事感怀）等,2阅读下面的一支小令，回答后面的问题 清江引(秋怀)(张可久) 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 试分析这首诗中景与情的关系。,【答案】 诗歌借景抒情，融情于景。 作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图； 衬托出了自己浓浓的思乡之情。,描写： 动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、明暗结合、工笔细描、白描运用、渲染衬托、对比烘托、粗笔勾勒、（乐景写哀、哀景写乐、诗画结合）等,常见的角度有： 形、声、色、味、态的感觉和远近、高低、内外、俯仰等空间角度。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“味”是嗅觉角度；“态”分为动态和静态。,西楼子 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注）钩疏箔：把帘子挂起。 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？ 这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。,1答案示例：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。,表现手法：,诗歌中常用的表现手法有： （1）赋、比、兴（创作方法） （2）联想、想象、对照(对比)、衬托(反衬)、渲染、烘托、象征、铺陈、铺垫、含蓄、曲笔、用典、叠词、寄托、讽喻、点面结合、动静结合、虚实相生、欲扬先抑、欲抑先扬、寓褒于贬、明褒实贬、小中见大、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。,实战演练：,1阅读下面诗歌回答问题 早行（陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 提问：此诗歌主要了什么表现手法？有何效果？,步骤一：主要用了反衬手法。 步骤二：天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗。草虫鸣反衬出环境的寂静。 步骤三：两处反衬都突出了诗人的出行之早，心中产生由漂泊引起的孤独寂寞之感。,4结构构思,结构技巧主要是： 照应、铺垫、抑扬、层层深入、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下、开门见山、卒章显志、以景结情、首尾呼应、总分结合、悬念误会、巧合偶然、意外情理、（详略得当）等,柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,“聚散匆匆”一句，在内容和结构上起什么作用？ 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 答案：内容上是强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上起承上启下的作用，承“聚”启“散”。 主要运用了比喻和拟人手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的人所有的动作来表现思念之切。,（七）构思：,方法：起承转合 首尾呼应 开门见山 层层深入 先总后分 过渡 铺垫 伏笔 作用：独辟蹊径 独出心裁 自出机杼 别开生面 别具一格 不落俗套 突兀而起 笔锋一转 严谨完整,思维指导 能力提升,阅读唐诗歌回答问题 蜀中九日登高 唐王勃 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？ 注那：奈何，为什么。 请分析这首诗的艺术特色。,【参考答案】 (1)在修辞手法上第四句“鸿雁那从北地来？”则采用反问修辞，与前一句又形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。,(2)这首诗在表达方式上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸臆，表达了胸中之苦，抒发了独在南方思念亲人不得北归。,(3)在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。,解答思维指导：,（1）看有没有用修辞。 （2）看在表达方式上（描写方式、抒情方式）有什么特色。 （3）看有没有用特别的表现手法。 （4）看结构上有无特点。 此外还可以看看语言有没有特点（浅易，通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）。 头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。,设问方式和答题模式：,1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,3、应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法等。,4、答题思路： 第一步：准确指出用了何种手法。（联系运用术语） 第二步：结合诗句阐释为什么用了这种手法。（联系句意或文意分析叙述） 第三步：指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。（联系主旨情感、氛围意境、构思结构）,阅读下面一首词，回答问题。 望江南 (李煜) 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 (注释)这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 1请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,【答案】 1、从衬托角度回答：用了反衬的手法：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。,2、虚实相生的方法：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。,2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭(戎昱) 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。,