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文档简介

“135”互动课堂八年级语文教学案例放开手，让他们“飞”双庙明德学校 肖立屏教育问题自古以来就深受人们关注，不管是在家庭还是在学校，大家都希望通过教育让孩子健康、快乐、茁壮的成长。很多家长、教师，也包含我在内，都一直保持着“不包办，就是不负责”的态度，总认为那样会耽误时间、耗费精力，会让孩多走弯路，殊不知，“磨刀不误砍柴工”，越是包办，孩子的自主意识及能力发育就越发缓慢，告诉他们什么可以做，什么不能做，难道就真的能培养他们正确的人生观和价值观吗？答案肯定是不能，所以改变教师的观念，改变过去的“教师说的就是对的”的旧观念，彻底改变节节课老师板着面孔对学生，单纯地向他们灌输知识的局面，就显得迫在眉睫！就拿前几天上的一节文言文课记承天寺夜游来说吧，在第一个班上，我提问：标题中的“承天寺”写出了什么？“夜”写出了什么？学生回答的很是准确“地点”“时间”， 学生们异口同声的回答，像是事先排练好的似的，这样的提问和回答拉开了本节课的序幕，但是心里却总觉得缺少了些什么第二节课上，我稍微动了动脑筋，变换了一下提问内容：你在标题中读出了哪些信息？这回的回答可就五花八门了“时间”“地点”的回答虽然依然存在，可是不同的声音却出现了，“体裁”，甚至还有人说出了“心情”这一词，当让你解释时，这节课的气氛发生了本质性的转变“心情肯定是很郁闷，要不然谁会在大晚上出去闲逛”班上出了名的“大嘴巴”毛颖答道。“不对！不对！”这时早已坐不住的李子英马上反驳道，“那可是良辰美景啊！原文中说道欣然起行，你不知道是什么意思吗？高兴啊！”，随着她的回答，班内也是嘘声一片。可能是为了让自己的看法更具说服力，毛颖又霍的站了起来，伸长了脖子大声说：“请同学们看课下注释6，这是作者贬官黄州时所作，贬官呀，谁高兴谁不有病吗？同学们你们说是不是？”说完还有意的望了一眼李子英，大有兵戈相见的架势站在角落里的我笑嘻嘻的看着这场精彩的唇舌大战，心中却乐开了花，当她们最终眼巴巴的渴望得到我的援助，望向我时，我想这回时机可真的到了。 “咳咳，同学们你到底更同意他们谁的看法呢？下面就请从文章中找出你认为满意的答案吧！”一节课就这样在这声声辩论声中开场了！课后我想，这不就是我们提出的“135互动课堂”吗？生生参与，生生互动，生生质疑，课堂上充满了智慧的碰撞，这也定会给学生留下难以磨灭的记忆。由次以上可以看出，教师思想的转变对学生重要的不可估量的作用，所
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