关于武进区湟里高级中学综合督导评估的报告.doc

关于武进区湟里高级中学综合督导评估的报告2006年12月18日至12月20日，根据常政发2005231号常州市教育督导暂行规定文件精神，常州市人民政府教育督导团办公室组成评估组，依据2006年新修订的常州市普通高中综合督导评估细则，对常州市武进区湟里高级中学进行了综合督导评估。评估组严格按照工作规程，听取了沈建南副校长的工作汇报并进行了交流咨询，察看了校容校貌和各项设施设备，观看了课间操，观摩了12个主题班会活动，视察了学生晚自习情况，参加了1个由评估组命题的教师学术研讨会，分别与28名干部、教师和21名学生进行了个别访谈，对93名教师、104名学生、95名家长进行了问卷调查，对七个学科的教研组和备课组进行了教学解剖调查，抽查了92本教案、108本听课笔记（包括全体领导干部的听课笔记），随堂听课28节（涵盖了高中各科目），查阅了相关文档资料，对湟里高中的办学水平和办学实绩进行了认真全面的督导评估，现报告如下：一、总体印象武进区湟里高级中学在湟里镇党委和镇政府、武进区教育局的全力支持下，以新课程理念为指导，以提高办学水平和办学质量、创建办学特色、提升办学品位为目标，努力谋求学校新发展。近年来，学校强化行政管理，大力改造硬件设备，坚持以促进教师的专业发展来开发学生的潜能，为师生提供优良的教与学的环境，营造了和谐健康的校园氛围，努力提高学生的人文情怀和科学素养，学校教育教学质量稳定，特别是在师资队伍建设上有新的突破，办学水平不断提升。学校几年来先后获得 “江苏省青少年科技教育先进学校”“常州市建设学习型系统工作先进单位”等多项荣誉，并被确立为省、市防震减灾科普教育基地和示范学校等。二、主要成绩（一）常规管理到位，校园环境文明整洁。学校规划布局合理，环境整洁优美，设施设备达到省装备三类标准，部分设施达到省二类标准，较好地满足了教育教学的要求。学校领导班子年龄、学科结构合理，敬业爱岗，分工明确，业务水平高，在教职工中有较高威信。中层干部吃苦耐劳，日常管理到位，得到教职工认可。教师精神饱满，勤奋朴实，脚踏实地，埋头苦干，教师队伍以淳朴的风格、任劳任怨、乐于奉献的精神赢得了学生的赞誉，干群、师生关系和谐融洽。学校各项规章制度健全，教代会、校务公开等制度都得到了很好的落实，后勤管理规范有序，井井有条。（二）师资队伍建设措施得当，成效显著。1、重视教师理论学习。学校每年为每位教师配发理论学习书籍和读书笔记，每周确定时间进行理论阅读，有交流，有考核，用教育理论武装教师头脑，更新教育观念，收到了显著的效果。三年中，教师撰写了大量论文和教学案例，获得了很多奖项。2、有健全的校本教研、校本培训、教研组考核、教科研奖励制度和学科带头人、骨干教师的考核条例，发挥了优秀教师的示范、引领作用。3、对青年教师的培养分层次推进，有措施，有实效。如新教师有“百日汇报课”制度，新教师工作百日后全面开汇报课；工作三年以内的教师有“五个一”满意工程，要求教师过好课堂教学个性关、教学反思观、教学效果关、专业水平测试关、三位一体满意关；35周岁以下教师进行教学技能形象大赛，过好说课、上课、演讲、特长展示等环节。在学校搭建的成长平台上，在优秀教师的带动下，分层次的培养措施结合传统的“青蓝工程”，使学校的青年教师成长迅速，学科带头人和骨干教师、教学能手、教坛新秀的比例在同类学校中较高，师资队伍建设成效显著。（三）坚持以学生为本，德育为首，促进学生全面发展。1、有较为完善的学生发展组织网络和管理机制，有健全规范的德育管理激励制度；有一支爱岗、敬业、奉献的德育骨干队伍，班主任责任心强，工作勤奋努力，专业化水平较高。2、注重学生日常的养成教育，着力规范一日常规和文明礼仪，在法制观念、学习态度、环保意识等方面做了大量的教育宣传，学生有较强的自我管理、自我控制、自我完善的能力。通过个别访谈和随机调查，学生表现出良好的道德品质和公民素养，有较强的沟通能力，仪态大方，朴实勤奋，文明有礼貌。3、认真开展了德育课题研究，国家级课题班主任的素质提高和班集体建设的研究已于2006年6月结题；德育内容、形式与成果关系的深化研究的课题正在研究中。学校被评为“全国德育科研先进集体”“常州市德育先进学校”有两位老师被评为“全国德育科研先进工作者”。（四）规范后勤管理，提供服务保障。1、后勤管理制度化、规范化、科学化。学校严格执行国家各项财务制度、财务政策和财务纪律；健全各项安全卫生工作制度，消防、饮食、交通、水电、防盗等安全重点项目均签定责任书，落实责任制，建立安全月检查制度，发现问题，及时整改，多年来学校无任何偷盗、火灾、中毒等安全事故发生。2、多方筹措资金，完成一系列硬件设施建设，保障了新课程的顺利实施。在湟里镇党委和镇政府的关心支持下，学校新建了教师办公楼、大型报告厅，为每个教室配置了多媒体视频展示台，改建了400米标准塑胶跑道和塑胶篮球场，添置了教师健身器材，并积极推行“开源节流”，增强服务意识，提升人文关怀。办学条件的改善提高了教师的工作积极性，推动了新课程的有效实施。（五）负重拼搏，克难求进，教学质量稳定。学校坚持“质量立校，队伍建校，科研强校”的办学思路，在生源质量连年滑坡的情况下，负重拼搏，夹缝中求生存，困境中谋发展，强化课堂教学管理，革新教学手段，加大课堂教学监控力度，教学质量稳定，在武进区教育教学质量评估中，2005年获得一等奖，2004和2006年均获得二等奖。就评估组所调查解剖的教研组和所听的课来看，湟里高中深化教学改革有一定成效，随机听取的28节课好课率较高。此外，湟里镇党委和镇政府在发展经济的过程中，实施打造教育名镇的战略部署，优先解决教师的住房补贴、医疗经费、年终奖励等重要举措，为稳定教学质量提供了强有力的保障。三、主要建议：评估组与全体校级领导、中层干部进行了认真、深刻的意见交流，针对湟里高中的实际情况，为2008年争创四星级高中，评估组提出建议，归纳如下：（一）齐心协力，正确定位，主动发展，共谋新路。湟里高中新班子组建三个多月，工作已走上正轨，但在新课改形式下要加速磨合，相互理解，相互支持，团结协作，认真规划新一轮学校发展计划，探求学校的错位发展、特色发展、多元发展之路，努力打造学校性的品牌特色。（二）追求内涵发展，提升学校品位。1、进一步加强新课程改革的研究，做好新课程推进的基础性工作，用先进的理念来指导教师；加强课堂教学的实效性研究，研究学生认知水平的差异性，认真研究学生接受新知时的思维障碍，认真研究解决这些思维障碍的策略与途径，提高每堂课的效益。2、加强校本教研，制定好青年教师专业成长计划。要建立一个高水平的教学研究集体，制定好专题研究项目，在贴近教学实际的活动中提高教师的理论研究水平和学术研究水平；指导青年教师制定目标明确、细化的专业成长计划，发挥骨干教师的示范、指导、引领作用，缩短青年教师的成长旅程，打造高素质的青年教师梯队。3、努力减轻中层干部的课业负担，使各项教育教学制度落到实处，细化教学管理的各个环节，为中层干部留有空间和时间，认真处理和解决教育教学管理中的疑难问题，以迅速提高教育教学管理水平。（三）加强行政预算，合理调配资金，加大设施设备的改善步伐。每年要做好部门财政预算，统筹分配好学校非税性经费收入，加强对教师培训和教科研方面的经费投入，促进教师的专业成长；改造旧的不符合新课程标准的理化生实验室；按照新课程要求配置一个新的60座微机室和60座电子阅览室；结合学校实际和新课程要求增设探究实验室和创新实验室。（四）加强校园文化建设，凸显德育功能，丰富学生课余生活。1、挖掘学校优秀历史资源和社会资源，把历史与现代相连接，传承与创新相结合，拓展学生社会实践活动载体，开辟社会实践活动基地和德育基地，提高学生的社会实践能力和创新能力，创建特色校园文化。2、进一步细化德育目标，科学系统地规划各年级德育目标和具体实施措施，加强德育管理队伍的理论学习，提高干部的业务指导水平，用先进的德育观念引领学生，并建