关于武进区洛阳中学综合督导评估的报告.doc

关于武进区洛阳中学综合督导评估的报告根据常州市人民政府教育督导团的决定，评估组于2007年11月26日至11月28日对武进区洛阳中学进行了综合督导评估。一、评估概况11月26日，评估组到校后，认真听取了杨云逸校长立足校情顺时乘势 着眼发展追求理想的工作汇报，察看了校容校貌和教育教学设施设备的运作、维护情况。参加了全校师生的升旗仪式和广播操。随堂听课24节，个别访谈了34位学校领导和教师、24位学生。解剖分析了11个教研组，抽查了教师教案92本和听课笔记85本。对51名教师、104名学生、96名家长进行了问卷调查。参加了由评估组命题为“洛阳中学发展之我见”的教师论坛活动和命题为“校园服务区”的学生主题班会。观摩了学校的“第十三届艺术节闭幕式暨十大杰出贡献人物颁奖典礼”，观摩了学生的体艺活动。查阅了各类文档资料，对武进区洛阳中学进行了深入、全面的了解。评估组成员根据评估程序和评估指标对学校的情况进行了认真的分析，写出了各自的专项考察意见，现综合报告如下。二、总体评价学校明确了“做自己的主人、做社会的主人、做未来的主人”的育人方向，追求“让更多学生收获成功”的办学理念，确立了建设“内涵丰富、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖、省内知名的现代化、高质量、有特色的农村一流中学”的办学目标并为之不懈努力，不懈追求。学校领导班子勤奋实干，精诚团结，积极进取，在学校工作中发挥了引领作用，彰显了办学特色，提升了学校声誉，改变了学校面貌。学校积极推行分管校长负责制、教学质量承包制的管理模式且已产生积极成效。中层干部实行竞聘上岗，充分调动了工作积极性。三年来学校跨了三大步，艺术教育特色已基本形成并产生出较强的辐射作用，领导班子先后被区评为“团结、廉洁、开拓”好班子和优秀班子。三年来学校先后获得了“全国中小学校园文化建设百佳优秀学校”、“全国青少年让世界充满爱，同心共建和谐社会读书教育活动优秀组织奖”、“第七届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛美术教育成果三等奖”、“双龙杯全国少儿书画大赛集体三等奖”等五项国家级奖项，“第九批省级爱国卫生先进单位” 、“未成年人科技创新教育先进学校”、 “江苏省第四届中学生乒乓球比赛道德风尚奖”、“江苏省第七届金帆杯教育教学论文大赛优秀组织奖 ”等四项省级荣誉，“常州市文明单位”等数十项市级荣誉。三、学校主要成绩与亮点1打造艺术教育特色 ，创建艺术教育品牌学校的艺术教育走过了一条从“人无我有”到“人有我优” 的艰难发展道路。艺术专业班由每年的一两个班发展为五六个班，做到了上与中央音乐学院、中国美术学院挂钩；下与湖塘桥初中联办特长班。学校聘请高校专家教授作“客座教授”为学生授课辅导，并且还与本校青年教师结为师徒，培养学校高水准的专业师资。06年学校有4位艺术考生被中国美术学院录取、2人被东南大学录取、19人被国内八大美院录取，07年又有6人被中国美术学院录取，近三年共有13人被中国美术学院录取。学校实施的多元发展和错位发展战略是符合洛阳中学实际的。艺术教育的品牌正在产生着辐射和引领作用，带动着学校工作的全面发展。它使学生看到了成功，教师看到了希望，激发了全体师生的自信心，产生了积极的社会效应，提升了学校的社会声誉。学校被评为“常州市艺术教育特色学校”。2满足教师发展需求，让教师感受职业幸福学校地处农村，队伍极不稳定，凝聚人心、留住人才成为洛阳中学发展难题。三年来学校努力实践“以人为本、以教师发展为本”的办学思想，尽力让教师在精神需求满足过程中享受幸福。学校开展了“十大杰出贡献人物”、“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”、“优秀班主任”等评选活动。在青年教师中培养入党积极分子，每年发展45名新党员。让教师的劳动得到充分的肯定和公正的评价，让全体教师在劳动成果的被承认和被尊重中获得幸福感。学校激励教师向专业方向发展，提升自己的专业水平，鼓励教师业务进修，报考教育硕士，强化“个人钻研、同伴互助、专家引领”的校本培训，鼓励教师按五级阶梯成长的目标实现专业发展。三年来学校新增了省特级教师1人，市“学科带头人”3人、市“骨干教师”2人、市“教坛新秀”3人，有力地优化了洛阳中学的师资队伍。学校千方百计挤出资金改善教师办公条件，提高教师福利待遇，解决教师生活困难和后顾之忧，免费为教职工提供早餐和午餐，尽力让教师在物质水平的提高中感受幸福。在青年教师的培养上，以名师为目标，通过“放手使用压担子，专业引领架梯子，展示能力搭台子”的方式，让一大批青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。由于学校在师资队伍的建设上策略正确，措施具体，执行到位，收到了明显的成效，激发了教师的工作热情，调动了教师的积极性，稳定了队伍，留住了人才，为洛阳中学走出低谷打下了坚实基础。3激发学生自信，扫除自卑心理针对学校生源状况和学生自卑心理严重、耐挫力差、学习能力和学习成绩差异明显的特点，学校有计划地进行了“励志教育”、“怡情教育”和“培智教育”。学校先后邀请疯狂英语创始人李阳、职业演说家王国权来校作演讲，邀请校友来校现身说法，调整学生心态，激活学生的自信和自尊；让学生亲口喊出“天生我才、潜能无穷，全力以赴、我必成功”的口号，提高每个人的耐挫能力，强化学生自强不息、顽强拼搏的精神，激发学生的学习热情和学习动力。学校开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，帮助学生掌握心理自我调适的方法，有效地缓解了学生的心理压力。积极开展“一对一”助进工程，让每位教师对学生进行思想引导、学习帮助、生活关怀、心理疏导，不断塑造学生健全的人格。逐步建立起“洛阳中学诚信等级制”，汇编校园诚信故事，宣传诚信美德，倡导当代“君子”和“淑女”气质。4建构和谐校园文化，提升办学品位学校努力建构以美育为鲜明特点的校园文化，让校园变成具有江南水乡特色的充满艺术气息和人文精神的和谐校园。努力把“厚德、臻善、弘美、尚新”的校风、“让更多学生收获成功”的办学思想融合在校园文化之中。学校挖掘历史内涵，扩建了200平方米的校史馆，弘扬洛阳中学的历史传统，校内各种景观均以历任校长和著名校友的名字命名，在校园一角还为被中国美院录取的十三位学生树牌扬名。每年举办的“校园文化艺术节”、“迎春文化大餐”丰富了校园生活，陶冶了学生情操，培养了学生的审美情趣。每次教师大会都举行“赏名画、品名曲、析名著、观名胜”活动来提高教师的艺术素养。高中部二分之一的学生系统地接受艺术教育。学校还开展了“文学社、声乐队、舞蹈队、艺术体操队、学生书画社、学生剧社、学生诗社”等等的社团活动。5教学质量逐年提高，社会声誉不断攀升学校经过三年的艰苦奋斗、顽强拼搏，教学质量逐步提高。时间应届毕业生参加高考人数本二以上达线人数本二以上达线比例2005年582人579人152人26.25%2006年562人562人227人40.39%2007年587人549人240人43.72%学校在2006年和2007年连续获得武进区高中教育教学质量评估文化类和艺体类两个一等奖。四、对学校未来发展的建议 1用科学的理念指导实践，谋求艺术教育精品化理念是人们经过长期的实践和理性思考形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括，是人们共同的价值观。学校要建立起自己的主流价值观，对办学理念的科学内涵进行认真的探讨和提炼，以便符合学校自身的发展，办好特色教育，为创四星级学校做好准备。针对洛阳中学地理位置和生源特点，面对教育高位竞争的风险和高中生源即将锐减的危机，学校必须加快特色教育发展的步伐，做大做强艺术特色教育，建立一支自己的具有较高专业水平、擅长艺术特色教育的教师队伍，确保学校艺术教育向精品化方向发展。2推进课程改革，为学生终生发展负责新课程改革是为“实现民族复兴、使每个学生发展”战略服务的。它关系到民族的未来和每个家庭的希望。学校在过去的三年中，在校本课程开设、四大模块十三个专题方面进行了一定的探索和实践，但在课程计划的执行、模块教学实施方面，在校本课程的选课制、走班制和学分制教学的实施方面还要提高认识，转变观念，加大力度，不断完善，为学生的终生发展负责。新高考一定会规范课程改革的进程，他们内部会产生着必然的重要联系，学校要清醒地看到这一点，要认真推进新课程改革，积极应对新的高考模式。3进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量学生的日常行为规范、文明礼仪、环境卫生等是一个常抓不懈的课题，学