有创意的鱼剪纸详案.doc

有创意的鱼剪纸教材分析:本课是桂美版三年级下册第7课有创意的鱼剪纸。本课的教学内容旨在通过引导学生欣赏各式各样的鱼剪纸，感受鱼的造型和色彩美感，激发学生热爱生活、美化生活的思想感情。在学生学习创意剪纸时，教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法，大胆地想象，设计出造型奇妙的鱼，从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神。教学目标：1、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征外形美、花纹美.、引导学生发挥想象力，学会平面和鱼剪纸制作方法。教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）外形、花纹，让学生了解剪纸鱼的主要特征、对称特点，大胆剪出富有装饰感鱼。教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的剪纸语言表现鱼剪纸造型和装饰花纹。教具准备：有关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、课前交流、互动昨天，咱们初次相见，这一次相见，让我感受到同学们的热情、大方、活泼开朗还有脑袋瓜里满满的智慧。这是大家的优点！相信这些优点也将伴随着大家的成长。（游戏互动，进入课堂）二、创设情景，导入新课1、播放视频,感受剪纸文化艺术的魅力。师：咱们一起来观看一段视频。请大家一边看一边思考：这段视频的核心内容是什么？生：剪纸艺术或文化。（师板：剪纸）师：中国的剪纸艺术有两千多年的历史，题材丰富，形式多样，同学们通过短短的视频，可以领略到剪纸艺术的魅力。是件不简单的事情！大家会“看”，也很会“想”！2、猜谜激趣，引入新课师：大家会“看”，会“想”！相信也肯定能“猜”！请看大屏幕：（出示谜语，师强调纪律后再读谜语，学生安静思考）（师板：鱼）3、欣赏剪纸艺术品，导入主题师：再请大家继续往下看，欣赏一些剪纸艺术品，并用一个词概括出这些艺术品的特点。生汇报师汇总并板书：有创意。师：请大家看到黑板上，把大家经过努力而得出的结论读一读（有创意的鱼剪纸）。读得挺好，这也就是咱们这一节课所要学习并制作的主题。师：鱼的种类繁多，形态万千，而且鱼与“余”谐音，它有“吉庆有余”，“连年有鱼”的含义，所以人们喜欢用鱼作为题材，以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。咱们再读一遍。三、讲授新课，探究体验、观察图形，整合学生空间思维。A说鱼的基本结构。师：在进行鱼的剪纸创作之前，我先考考大家，你们有谁知道，鱼都有哪些组成部分呢？生汇报，师相机点拨。师：这些就是鱼的外形组成部分，咱们把它读一读。B看结构联想相关平面几何图。师：咱们再看看，谁的脑子最灵活、眼睛最雪亮、最懂抢答，能快速的把图上几条鱼的整体外形与和学过的数学几何图形联系在一起，并把它们说出来。（师示范一个图形）2、欣赏鱼剪纸平面图，说平面图特点。师：我们勤劳而智慧的劳动人民就是根据这些相似形，用自己的巧手剪出一幅幅美丽的剪纸图案。你们瞧（展示剪纸图片）师：刚才是大至的浏览，现在咱们抽出一幅图来仔细观察，看看这幅图左右两边的鱼形有什么特点？生汇报师：咱班的孩子拥有敏锐的观察力。像这样的图形叫对称图形，跟我说一遍：对称图形。那又如何用快速简捷的办法制作一幅鱼剪纸图案呢？请大家调整坐姿、双眼看着我、竖起耳朵、用心聆听，用脑袋瓜记。3、示范剪纸作品制作，小结方法把正方形或长方形的彩纸对折，用笔定出鱼的长短、胖瘦；用铅笔钩画出鱼形（注意：只画出半个鱼的形状）；再给鱼身添画花纹；由里及外，先剪出鱼鳞花纹，再沿鱼的轮廓线将其外形剪出；把鱼展开，压平。四、自主合作，大胆创作1、提出要求，分组合作师：这是老师做的，名叫： 。（师讲解作品寓意）师：老师能做的，大家同样也可以！也许会做得更好！接下来，是同学们大显身手的时候了。在动手做之前，先听老师的几点要求：A 5人一组，共同完成一幅作品。B 1分钟讨论：A作品的名称 B小组分工、合作（画、剪）C 14分钟制作： 利用你手中的纸，剪出几条你喜欢的鱼（数目不限） 把做好的鱼剪纸贴在作品展示台上 给展示台添加小装饰 将作品题目补充完整，签上制作人姓名及制作日期温馨提示：a 制作时