三年级下册Unit4教学设计.doc

冀教版小学英语三年级下册Unit4 教学设计 执教者： 林芝广东实验学校 赵菊 一教学目标教学目标知识技能1. Students will be able to recognize, understand and use the following phrases: brush my hair, brush my teeth, do exercise, go to bed early.2. Students will be able to recognize, understand and use the following sentences: I brush my teeth every day.过程方法情景教学法、小组合作学习、游戏法情感态度价值观好习惯能让我们终生受益，教育孩子们要养成良好的习惯。重点1. Four skill phrases: brush my hair, brush my teeth, do exercise, go to bed early.2. Four skill sentences: I brush my teeth every day.难点学生能正确使用句型“I . every day.”来表达出自己的好习惯。二教学准备 多媒体课件，教学用图片，单词卡。三教学流程PracticeNew ConceptsSum UpHomeworkClass EndingWarming Up师生行为设计意图热身情境导入3分1. Greet with the students. 1) Hello, boys and girls. 2) How are you today? 3) Nice to see you again.（除了与全班学生问答外，老师可抽取个别还不太集中精神的孩子来进行问答。）2. Lead in： 播放本课中的歌曲动画让孩子们欣赏。并让孩子们抢答歌曲中出现的一些描述事情的词组。（能使用英语回答的尽量使用英语，不能的可以用中文来代替。）1. 口语练习，让孩子们知道该上英语课了。2. 歌曲和动画都是孩子们非常感兴趣的东西，引起孩子们学习兴趣的同时，为新课的学习也起到了导入和铺垫的作用。新课呈现20分1. Ask the students to look at the pictures on PPT:1) brush my hair2) brush my teeth3) do exercise4) go to bed early (First get the students repeat after the teacher. Second, make the students read them in groups. The best group will get one point.)2. Look and match. 把黑板上的图片和单词打乱顺序，让孩子们进行连线，并当小老师进行带读。在选择孩子作答时，注意要挑选成绩稍微偏下的孩子，这样才能检测出学习效果。 3. Game: Flash and say. 教师在课件中设定图片一闪而过，知道图片内容的孩子站起来并大声把相关的英语词组说出来，最快的孩子能为本组获得一个积分。4. Repeat the text and read the text. 1) Get the students repeat the text after the text recording for three times. 2) Get the students read the text together. 3) Get the students read the text in groups.(The best group will get points for the Group Assessment.)1. 让学生观察课本图片，可以初步了解课文内容，利用图片教学直观易懂，孩子们学习起来更容易。在朗读方面进行小组竞赛模式，孩子们读起来会更认真。2. 检测孩子们对词组的掌握程度，进行教学调整，如果偏下的孩子都能连对并能朗读，那么全班的掌握率就能过关，不然还需要和孩子们多重复朗读几次。3. 在孩子们紧张的学习了重点的词组后，来个游戏环节，可以巩固词组的学习效果，还能让孩子们动一动，放松放松。4. 课文朗读是学生学会一门语言的好方法，跟读课文录音，能使孩子们的发音更准确，同时，老师通过听课文录音，也能发现自我发音的不足，进行及时的纠正，不会教错读音。课堂操练10分1. Group work 小组内相互说一说你的好习惯，小组互动结束后，让个别孩子站起来向全班同学说一说。表现好的小组和个人都能为本组获得相应的积分。2. Listen and draw. 听音画图。教师朗读句子，让孩子们根据句子内容画画。1. 通过练说，孩子们既熟悉了课文中的句子，也锻炼了自己的口语能力。2. 锻炼孩子们的听力。课堂小结3分1、 词组回顾：利用图片进行词组的说和读。2、 句子回顾：I have good habits.I . every day.及时小结，查漏补缺。作业布置2分 1、回家写一写自己的好习惯都有哪些，尽量使用英语来表达。2、问一问你的家人都有哪些好习惯，并做好记录，尽量使用英语表达。3、读课文。为本课的第二课时教学做准备。结束课堂2分 播放本课的歌曲动画，让孩子们欣赏，如果还有多余的时间，可让孩子们学着唱一唱，为第二课时的教学节省一点时间。让孩子们在轻松愉悦的环境中结束课堂。板书设计I brush my hair every morning. Good Habits I do exercise every day.I go to bed early every day.I have good habits.I brush my teeth three times a day.Exercise for Lesson 211. Look and match. (看一看，连一连。) （因图片没法下载，所以只能用 代替）do exercisebrush my teethgo to bed earlybrush my hair2. Listen and draw.（听音画图。）1)2)3)4)3. Read and circle.（读一读，圈一圈。）1) I brush my ( teeth, exercise ) every day.2) I go to ( hair, bed ) early every day.3) I have good ( habit, habits).4) I ( do, play ) exercise every day.4. Find and choose. （找出好习惯，并把前面的序号填在方框里。） I brush my hair every day. I go to bed late. I brush my teeth every day. I go to bed early.Good Habits I dont do exercise. I do exercise every day.答案：1. do exercisebrush my t