使孩子主动做功课的绝招.doc

一，使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。第一招，做作业的时间不宜过长。第二招，放大孩子的优点。第三招，学习不可操之过急。第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。第五招，先让孩子玩个够第六招，刺激她，使他全力以赴。第七招，正话反说。第八招，经常改变学习环境。第九招，列一个功课计划表。第十招，先让孩子做擅长的功课。第十一招，让孩子自己抽签决定。第十二招，别在孩子面前评判老师二，如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。第一招，借第三者之口赞美孩子。第二招，用书信或日记与孩子交流情感。第三招，用温和的语调交谈。第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。第六招，与孩子打成一片。第七招，一次只交待一件事。第八招，常常表达对孩子的信赖。第九招，只提有建设性的意见。第十招，不要指责遭到挫败的孩子。第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。三，如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力第四篇如何让孩子学会管理情绪青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大第一招引导孩子宣泄不满情绪第二招让孩子有自选课题的权利第三招认真倾听孩子的不满心声第四招把顾客的角色换成孩子第五招别让工作忙成为你的借口第六招民主方式处理孩子不合理要求第七招以退为进说服教育第八招用实际利弊得失来处理任性态度第九招注意引导孩子的从众心理第十招给孩子一个发泄的空间第五篇如何使孩子热爱学习在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因第一招多给孩子讲一些励志故事第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招分散孩子的注意力也很重要第四招改掉孩子三分钟热度的习惯第五招通过增进食欲促进学习第六招教孩子学会保存实力第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活第八招用激将法促进孩子学习第九招利用危机意识促进学习效率第十招保持新鲜的学习内容第十一招用不同的科目调节读书气氛第十二招刻意变换孩子的学习环境第六篇如何消除孩子的学习紧张情绪身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战第一招陪伴孩子让他有安全感第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招把一个月说成三十天第四招多关注孩子心理建设的重要性第五招呼吸能调节孩子情绪第六招刻意在孩子面前说错话第七招吉祥物稳定心情第八招排解积虑消除紧张一吐为快第七篇如何使孩子注意力集中母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣第一招迂回的暗示技巧第二招制订不规则分段时间表第三招闹钟的妙用第四招建一个弹性的功课计划表第五招去除“随时都可以做”的松懈意识第六招刻意而适度地分配孩子做家务第七招让孩子猜题提升考试注意力第八招热身必不可少第九招用“量”来驱策前进第八篇如何消除孩子学习的迷惑对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题第一招引导孩子作最正确的选择第二招抉择时的诱导询问法第三招以一种选择为前提巧妙设问第四招黑母牛的奶一样是白的第五招拔开遇事慌乱的迷雾第六招船到桥头自然直吗？第七招亲身体验才是最深刻的第八招命运就藏匿在我们的思想里第九招在孩子房间挂上他微笑的相片 第九篇如何让孩子变消极为积极 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪第一招找到孩子消极的内在原因第二招让孩子公开宣布目标第三招强健体魄是建立积极态度的基础第四招良好生活习惯是保持积极心态的法宝第五招让孩子养成大声朗诵的习惯第六招让孩子养成提前到达校的好习惯第七招让孩子多结交积极乐观的朋友第八招让孩子养成写大字的习惯第九招让孩子做点家务以摆脱消沉第十招鼓励孩子多做些新的尝试第十一招让孩子在家务中培养责任感第十二招不要总问是与不是的问题第十三招培养孩子追根究底的积极心态第十四招多表扬少批评更能使孩子积极上进第十篇如何培养孩子的自信心生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来第一招告诉孩子他自己就是无价之宝第二招让孩子做一些容易做的事情第三招弱化孩子的错误突出其取得的成绩第四招重视孩子所付出的努力第五招责备孩子之前必先赞美第六招强化优点使孩子不断的进取第七招用高目标树立孩子的自信心第八招用“原依赖”和孩子建立互信第九招家长不要在孩子面前互相责备第十招 不在第三者面前责备孩子第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心第十一篇如何消除孩子的自卑感消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子第一招从“缺点意识”到全面否定第二招肯定语句要常用第三招母亲与孩子说话也要讲技巧第四招以具体的原因来舒解孩子心中的结第五招用话语铲除孩子的心理障碍第六招让孩子阅读世界伟人的传记第七招让孩子客观面对成绩优秀的同伴第八招培养孩子一些特殊的才艺第九招以运气说法减弱孩子的自卑感第十二篇如何变孩子的缺点为优点由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。第一招 用适当的方法让孩子正视缺点第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失第三招 分清是缺点还是个性第四招 改变孩子的立场让他自律律人第五招 孩子的缺点和优点可互换第六招 间接消除孩子的欲求不满第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果第八招 用自言自语暗示孩子的缺点第九招 不用权威来压制孩子的反抗第十招 鼓励孩子多“不量力而为”第十一招 孩子你能行注意力不集中的孩子除了好动或发呆之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。 解决的方法是什么？下面是一位专门研究“注意力差”儿童的美国医生杜博士对父母的一些有用的建议： 1、坚持执行始终如一的规章和纪律。 2、保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。3、预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。4、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。5、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。 6、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。” 7、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。8、当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。9、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。 10、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。 11、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。12、每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。 13、切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。 14、同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。1、如何让孩子觉得学习是轻松的(1)首先让孩子做“会的内容” 孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。 从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。 把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。 感受学习外的成功体验。(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” 通过心理调节减轻孩子的学习压力。 最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。 如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。 使用提议式而不是命令式。 不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?” 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？ 孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?(3)在学习中加入“游戏”的因素 消除孩子对学习的抵触心理。 将趣味游戏引入学习。 给别人找错可以让孩子热衷做习题。 “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。 合理分配学习时间。 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。(4)把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。 让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。 领孩子去参观博物馆。 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 留意课堂上学不到的东西。 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。 学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。 2、促使孩子想学习的诀窍(1)调节孩子学习的心态 新学期到来后，更换所有的学习用品。 给孩子准备各种笔调用具。 更换“全新感觉”的学习环境。 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。 尝试制定“禁学时间”。 重大考试后，以款待的方式激励孩子。(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目 在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。 让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌正点一盏台灯。 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。(4)让孩子喜欢学校和老师 消除孩子不喜欢学习的附加因素。 不要强迫孩子拿出成绩单。 即使低分也要找出可予以表扬的部分。 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。(5)帮助孩子从沮丧中振作起来 不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。 孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。 孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。3、帮孩子找到学习顺利的窍门(1)让孩子感受学习是如此轻松 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。 挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。(2)帮助孩子调整学习次序 如果学习2小时，就每半小时换种学习内容。 避免枯燥、单调的题海战术。 孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。 放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。 孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。 最好不要让孩子饭后马上就学习。(3)提高学习效率 让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。 要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。 不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。 让孩子从他(她)爱学的功课开始学。(4)集中注意力学习法 让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 用闹钟将学习结束时间定上。 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。4、树立孩子能学好的自信心(1)让孩子知道自己能做许多小事 在小事上多表扬孩子。 在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。 如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。(2)让别人替自己对孩子说 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。 让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 当着朋友和邻居的面表扬孩子。 让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。(3)充分利用孩子的逆反心理 故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。 耗着。5、引发学习兴趣的四种方法(1) 兴趣暗示法对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。”在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。（2）增强自信法人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。世纪的思想家爱默生说；“相信自己'能，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：'在我的字典里，没有'不可能这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤； 想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。(3) 弄假成真法戴尔卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。然后，用肯定、简短的语句宣布；我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感真的发生兴趣了这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。(4) 兴趣迁移法面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法； 问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。 进行身心放松训练。尽量坐舒适慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。 想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。 想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。 立即开始学习。勤奋努力正确方法讲究效率成功这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的责任感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到今天，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。考查一下社会上所有的杰出成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。孩子越来越大，父母与孩子的冲突越来越多，我认为大多的冲突来自父母们总是按照自己的意愿与标准来衡量孩子，而却没有发现孩子的世界与大人有明显不同，此时，父母应换位思考，多体察孩子的需要、对孩子的慢节奏要有耐心，不要轻易发火，这不仅会伤害孩子的内心，而且让孩子学得像您一样火暴。 当孩子又在恶作剧时，当你都催了10遍他还是不动窝的时候，劳累了一天的你往往难以控制自己的情绪，对孩子吼了起来。对孩子发脾气，确实会让孩子害怕。在恐惧中，孩子那些让你心烦的行为暂时看不见了。但他会怎么样呢？有这样几种可能： 乖乖地听你指挥，你让干什么，就干什么； 他被吓呆了，愣在那儿不动； 大哭起来，不会再干你不希望他干的事，也不去干你想让他干的事； 学着你的样子，也