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学科教育论文-《电力电子学》教学改革探讨.doc学科教育论文-《电力电子学》教学改革探讨.doc

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学科教育论文电力电子学教学改革探讨摘要为进一步提高教学质量,本文结合教学实践,从课堂教学、课外辅导、实践教学和考核方式等方面探讨了电力电子学课程的教学改革及其取得的教学效果。关键词电力电子学教学改革教学手段ABSTRACTTHETEACHINGREFORMOFPOWERELECTRONICTECHNOLOGYISEXPLOREDINTHEFOLLOWINGASPECTSASCLASSROOMINSTRUCTION,TUTORSHIPAFTERSCHOOL,EXPERIMENTANDPRACTICE,EXAMINATIONANDEFFECTAFTERTEACHINGPRACTICEINTHISPAPER.KEYWORDSPOWERELECTRONICTECHNOLOGYTEACHINGREFORMTEACHINGMETHOD一、前言电力电子学是电气工程及自动化、工业自动化和其他相关专业的一门重要的专业基础课,属必修课。该课程的特点是基础性强,体现了弱电对强电的控制;又具有很强的实践性,和生产生活联系紧密。二、教学改革随着现代电力电子学的日新月异,电力电子学课程的内容也不断更新、发展,越来越丰富。但由于专业课程的不断增加,电力电子学课程的教学学时却越来越少。这一矛盾对课程的教学质量和教师的教学水平提出了严峻的考验。为解决这一问题,实现把大学生培养成为基础厚、知识博、能力强、口径宽和适应性强的高素质人才这一教学目标,我们电力电子学课程组在以下几个方面进行了教学改革实践。1、课堂教学。课堂教学是整个教学活动的主体部分,也是我们教学改革的重点。为了高质量、高水平地完成教学任务,我们从教学内容、教学手段、课堂教学组织几个方面入手,借鉴其它学科的先进经验,大胆革新,形成了自己内容丰富形式灵活的教学特色。在教学内容上,我们按照教学大纲的要求进行了梳理、精选和更新。根据各位授课老师多年的教学经验,在教学目标分类法的指导下,我们将课程分为八个教学单元,每个单元确定一两个重点内容授课时,以重点内容把所学单元中的基本概念、原理、方法和过程讲清讲透,强调基本概念和分析问题的思路,非重点内容则在此基础上进一步扩展。这样既避免了重复讲述,又体现了知识的层次性和扩展性。精讲必须多练。我们从能力培养着眼,对每一个重点单元精选例题和习题,注重讲、练结合,保证练的比重,加强综合训练,培养学生自主学习、增
编号:201312091723361287    类型:共享资源    大小:12.62KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-《电力电子学》教学改革探讨.doc
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