七年级学生辅导课1.doc

七年级学生辅导课（1）学习目标：1、 课内知识巩固保证学生现阶段拥有优异的成绩。2、 课外知识提升学生的学习能力，阅读能力，着眼于学生的未来，提高学生在中招考试中的竞争力。一、 课内知识巩固第4课紫藤萝瀑布1、 给下列划线字注音。瀑布（）迸溅（）彼此（）不禁（）伫立（）沉浸（）伶仃（）盘虬（）2、 为下列形近字注音组词。淀（）绽（）笼（）茏（）琼（）谅（）3、 解释下列词语在文中的含义。忍俊不禁：伫立：琼浆：4、 阅读紫藤萝瀑布中“但是我没有摘不断地流着，流着，流向人的心底。”的选段，回答问题。 作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”表现出了什么的心情？ 文中“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和喜悦”中“别的一切”指的是什么？“精神的宁静和生的喜悦”是一种什么样的心情？ 作者为什么用“浅紫色”来形容香气？ “花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”一句突出了紫藤萝的什么特点？表现了当时什么样的政治氛围？ 文中“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”一句有什么深刻的含义？第10课论语十则1、 给下列句子中划线的字注音并解释在句子中的含义。人不知而不愠（）已所不欲（）吾日三省吾身（）传不习乎（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）2、 写出下面句中划线词的意思。 诲女知之乎是知也3、论语是记录（）和他的弟子的言行，是（）家经典著作之一。4、“吾日三省吾身”中“三省”是什么意思？5、 如何理解“择其善者而从之，其不善者而改之”的含义？二、 课外知识提升现代文阅读松柏 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样的顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地。每一寸树干上都有伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住。由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。1、解释“盘根错节”一词中“错”字的含义。 2、上文描写了松柏的( ) 、（）和( ) ；详写的是( ) ，略写的是( ) ；作者这样安排的用意是 。 3、“每一寸树干上都有伤疤”，这是说明4、本段写松柏，开头为什么要提及“小花小草”？5、读了这段文字你有怎样的感受？得到了什么启示？ 感受： 启示：文言文阅读李世民畏魏征 征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竞死怀中。(选自资治通鉴)【注释】回：回转，扭转。上：指唐太宗李世民。霁威：息怒。谒告：请假。鹞：猛禽。臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。固：故意21解释下列句中划线的词。(4分) (1)善回人主意 (2)故中辍耳 (3)外皆严装已毕 (4)上尝得佳鹞 22用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。-23魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析：(3分)，-三、文言知识积累1、文言文中容易误读的字。论语默而识之曳屋许许声2、经常出现的通假字。不亦说乎 由，诲女知之乎1、 常见的一字多义词。故： 故天将降大任于斯人也所以温故而知新，要以为师矣旧的知识广故数言欲亡故意公问