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The Study of Integrating Examinations Lecturered by Chen Wanming测试理论 题型分析（分析和练习）整合训练 参考答案Content Introduction Examination Analysis Multiple Choice Reading Writing Translation Rhetoricals Literature Linguistics Introduction Teaching aims - understand Tems 4&8 -Understand entrance examinations for postgraduates Study requirements -Words mastered:8000+ -English literature -Linguistics -Rhetoricals -western culture Reference books -materials for tems 4&8 and postgraduates examination analysis A Postgraduate entrance exams -for English major -for Non-English majorB TEMS 4&8 -TEM 4 -TEM8 Postgraduate entrance exams -for English major Chongqing Normal University 学科教学 101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 828 基础英语二 英语语言文学 外国语言学及应用语言学 101 思想政治理论 240 自命题日语或俄语 618 基础英语一 824 翻译与写作 204 英语二 全国指定大纲和教材618基础英语一1.高级英语（第一册、第二册），张汉熙编，外语教学与研究出版社，1995第一册 ..11 第二册 ..10.112.English （ Book 5，6），黄源深、朱钟毅，上海外语教育出版社，1996 Book 5 .0.11.12 Book 6 1-10 829翻译与写作1.英语写作手册丁往道编，外语教学与研究出版社2.英汉翻译教程张培基等编，上海外语教育出版社3.汉英翻译教程吕瑞昌等编，陕西人民出版社 828基础英语二高级英语（第一、二册）张汉熙，外语教学与研究出版社口、笔译 101 思想政治理论 211 翻译硕士英语 357 英语翻译基础 448 汉语写作与百科知识全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试大纲 全日制翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试 考试总纲 总 则 全国翻译硕士专业学位教育指导委员会在全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案（见学位办200923号文）中指出，MTI教育的目标是培养高层次、应用型、专业性口笔译人才。MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。全日制MTI的招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。 根据全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案以及教学司200922号文件精神，现制定全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试大纲。 一、考试目的 本考试旨在全面考察考生的双语（外语、母语）综合能力及双语翻译能力，招生院校根据考生参加本考试的成绩和政治理论的成绩总分（满分共计500分），参考全国统一录取分数线来选择参加复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是全国翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试，除全国统考分值100分的第一单元政治理论之外，专业考试分为三门，分别是第二单元外国语考试翻译硕士X语（含英语、法语、日语、俄语、韩语、德语等语种），第三单元基础课考试X语翻译基础（含英汉、法汉、日汉、俄汉、韩汉、德汉等语对）以及第四单元专业基础课考试汉语写作与百科知识。翻译硕士X语重点考察考生的外语水平，总分100分，X语翻译基础重点考察考生的外汉互译专业技能和潜质，总分150分，汉语写作和百科知识重点考察考生的现代汉语写作水平和百科知识，总分150分。（考试科目名称及代码参见教学司200922号文件） 三、考试基本要求 1. 具有良好的外语基本功，掌握6000个以上的选考外语积极词汇。 2. 具有较好的双语表达和转换能力及潜质。 3. 具备一定的中外文化以及政治、经济、法律等方面的背景知识。对作为母语（A语言）的现代汉语有较强的写作能力。 四、考试时间与命题 每年1月份举行，与全国硕士研究生入学考试同步进行。由各招生院校MTI资格考试命题小组根据本考试大纲，分别参照翻译硕士外语考试翻译硕士X语、基础课考试X语翻译基础及专业基础课考试汉语写作和百科知识考试大纲及样题的要求，自主负责命题与实施。 五、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，试题在各项试题中的分布见各门“考试内容一览表”。 六、考试内容 见以下分别表述。 翻译硕士X语考试大纲 X语翻译基础考试大纲 汉语写作与百科知识考试大纲 全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试 翻译硕士X语考试大纲 一、考试目的： 翻译硕士X语作为全日制翻译硕士专业学位（MTI）入学考试的外国语考试，其目的是考察考生是否具备进行MTI学习所要求的外语水平。 二、考试性质与范围： 本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括MTI考生应具备的外语词汇量、语法知识以及外语阅读与写作等方面的技能。 三、考试基本要求 1. 具有良好的外语基本功，认知词汇量在10，000以上，掌握6000个以上（以英语为例）的积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。 2. 能熟练掌握正确的外语语法、结构、修辞等语言规范知识。 3具有较强的阅读理解能力和外语写作能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。 五、考试内容： 本考试包括以下部分：词汇语法、阅读理解、外语写作等。总分为100分。 I词汇语法 1. 要求 1）词汇量要求： 考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为5,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。 2）语法要求： 考生能正确运用外语语法、结构、修辞等语言规范知识。 2. 题型： 多项选择或改错题 II. 阅读理解 1. 要求： 1）能读懂常见外刊上的专题文章、历史传记及文学作品等各种文体的文章，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节，并能理解其中的观点和隐含意义。 2）能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度。 2. 题型： 1) 多项选择题（包括信息事实性阅读题和观点评判性阅读题） 2) 简答题（要求根据所阅读的文章，用3-5行字数的有限篇幅扼要回答问题，重点考查阅读综述能力） 本部分题材广泛，体裁多样，选材体现时代性、实用性；重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力；对阅读速度有一定要求。 III外语写作 1. 要求： 考生能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的记叙文、说明文或议论文。该作文要求语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当。 2. 题型：命题作文 翻译硕士X语考试内容一览表 全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试 X语翻译基础考试大纲 一 考试目的 X语翻译基础是全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试的基础课考试科目，其目的是考察考生的外汉互译实践能力是否达到进入MIT学习阶段的水平。 二、考试性质及范围： 本考试是测试考生是否具备基础翻译能力的尺度参照性水平考试。考试的范围包括MTI考生入学应具备的外语词汇量、语法知识以及外汉两种语言转换的基本技能。 三、 考试基本要求 1. 具备一定中外文化，以及政治、经济、法律等方面的背景知识。 2. 具备扎实的外汉两种语言的基本功。 3. 具备较强的外汉/汉外转换能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的外汉/汉外转换能力。 试题分类参见“考试内容一览表”。 五、考试内容： 本考试包括二个部分：词语翻译和外汉互译。总分150分。 I. 词语翻译 1. 考试要求 要求考生准确翻译中外文术语或专有名词。 2. 题型 要求考生较为准确地写出题中的30个汉/外术语、缩略语或专有名词的对应目的语。汉/外文各15个，每个1分，总分30分。考试时间为60分钟。 II. 外汉互译 1. 考试要求 要求应试者具备外汉互译的基本技巧和能力；初步了解中国和目的语国家的社会、文化等背景知识；译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文通顺，用词正确、表达基本无误；译文无明显语法错误；外译汉速度每小时250-350个外语单词，汉译外速度每小时150-250个汉字。 2. 题型 要求考生较为准确地翻译出所给的文章，外译汉为250-350个单词，汉译外为150-250个汉字，各占60分，总分150分。考试时间为180分钟。 X语翻译基础考试内容一览表 全日制翻译专业硕士研究生入学考试 汉语写作与百科知识考试大纲 一、考试目的 本考试是全日制翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是测试考生百科知识和汉语写作水平的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的百科知识和汉语写作水平。 三、考试基本要求 1. 具备一定中外文化，以及政治经济法律等方面的背景知识。 2. 对作为母语（A语言）的现代汉语有较强的基本功。 3. 具备较强的现代汉语写作能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的百科知识和汉语写作能力。试题分类参见“考试内容一览表”。 五、考试内容 本考试包括三个部分：百科知识、应用文写作、命题作文。总分150分。 I. 百科知识 1. 考试要求 要求考生对中外文化、国内国际政治经济法律以及中外人文历史地理等方面有一定的了解。 2. 题型 要求考生解释出现在不同主题的短文中涉及上述内容的25个名词。每个名词2分，总分50分。考试时间为60分钟。 II. 应用文写作 1. 考试要求 该部分要求考生根据所提供的信息和场景写出一篇450词左右的应用文，体裁包括说明书、会议通知、商务信函、备忘录、广告等，要求言简意赅，凸显专业性、技术性和实用性。 2. 题型 试卷提供应用文写作的信息、场景及写作要求。共计40分。考试时间为60分钟。 III. 命题作文 1. 考试要求 考生应能根据所给题目及要求写出一篇不少于800词的现代汉语短文。体裁可以是说明文、议论文或应用文。文字要求通顺，用词得体，结构合理，文体恰 当，文笔优美。 2. 题型 试卷给出情景和题目，由考生根据提示写作。共计60分。考试时间为60分钟。 答题和计分 要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。 汉语写作与百科知识考试内容一览表 Examination types Subject One Basic English Multiple Choice:(20 points) Proof reading and error correction: (15 points) Reading comprehension: (30 points) Paraphrase: (30 points) Cloze: (20 points) Summary Writing: (35 points)Multiple Choice:(20 points)Part One: Identify one of the four choices A,B,C or D which would best keep the meaning of the underlined word or phrase.(1-10)The students is discourteous; he grumbles no matter how one tries to please him.A. giggles B. Scolds C. Complains D.sneers Part Two: choose the answer. Only one answer is correct.(11-20) Your headache is likely to _ if its real cause is not identified and proper treatment is administrated accordingly.A. cure B. recur C. recover D. releaseProof reading and error correction: (15 points) 1-10 Reading comprehension: (30 points) 3 passages 1-15 Paraphrase: (30 points)Year 20081. Even in so settled a matter as spelling, a dictionary cannot always be absolute. 高级英语第一册Lesson11 But Whats a Dictionary For? 2. This is no time to moralize on the follies of countries an Governments.catastrophe.高级英语第一册 Lesson 5 Speech on Hitlers Invasion of the U.S.S.R. Winston S .Churchill 3. while Englishness is not hostile to change, it is deeply suspicious of change for changes gress. (para5)高级英语第二册 Unit 11 The Future of the English 4. Then the trickle of immigrants became a stream, and the population began to move westwardnot to grab and leave but to settle and live, they thought. The newcomers were of peasant stock and they had their roots in a Europe where they had been landless, for the possession of land was the requirement and the proof of a higher social class than they had known. Lesson 6 EnglishBook5 5. The construction of our vehicles presupposes a design. Some particularly .prototype. Lesson 5 Language Teaching and Learning English (Book6) Cloze: (20 points) 1-20 Most people who travel long distance complain of jetlag. Jetlag makes business travelers less productive and more prone 1 making mistakes. It is actually caused by 2 of your body clocka small cluster of brain cells that controls the timing of biological 3. The body clock is designed for a 4 rhythm of daylight and darkness, so that it is thrown out of balance when it 5 daylight and darkness at the wrong“ times in a new time zone. The 6 of jetlag often persist for days 7 the internal body clock slowly adjusts to the new time zone. Now a new anti-jetlag system is 8 that is based on proven 9 pioneering scientific research. Dr. Martin Moore Ede had 10 a practical strategy to adjust the body clock much sooner to the new time zone 11 controlled exposure to bright light. The time zone shift is easy to accomplish and eliminates 12 of the discomfort of jetlag. A successful time zone shift depends on knowing the exact times to either 13 or avoid bright light. Exposure to light at the wrong time can actually make jetlag worse. The proper schedule 14 light exposure depends a great deal on 15 travel plans. Data on a specific flight itinerary and the individuals sleep 16 are used to produce a Trip Guide with 17 on exactly when to be exposed to bright light. When the Trip Guide calls 18 bright light you should spend time outdoors if possible. If it is dark outside, or the weather is bad, 19 you are on an aeroplane, you can use a special light device to provide the necessary light 20 for a range of activities such as reading, watching TV or working. 1. A. from B. of C. for D. to 2. A. eruption B. disruption C. rupture D. corruption 3. A. actions B. functions C. behavior D. reflection 4. A. formal B. continual C. regular D. circular 5. A. experiences B. possesses C. encounters D. Retains 6. A. signs B. defects C. diseases D. symptoms 7. A. if B. whereas C. while D. although 8. A. agreeable B. available C. adaptable D. approachable 9. A. extensive B. tentative C. broad D. inclusive 10. A. devised B. scrutinized C. visualized D. recognized 11. A. in B. as C. at D. through 12. A. more B. little C. most D. least 13. A. shed B. retrieve C. seek D. attain 14. A. in B. for C. on D. with 15. A. specific B. complicated C. unique D. peculiar 16. A. mode B. style C. norm D. pattern 17. A. directories B. commentaries C. instructions D. specifications 18. A. up B. off C. on D. for 19. A. or B. but C. and D. while 20. A. spur B. stimulus C. agitation D. acceleration Summary Writing: (35 points) IEA: China, India sap world energyPostgraduate entrance exams -for Non-English major Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) 1-20 Section II Reading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)21-40 Part B Directions: The following paragraph are given in a wrong order. For Questions 41-45, you are required to reorganize these paragraphs into a coherent text by choosing from the list A-G to filling them into the numbered boxes. Paragraphs E and G have been correctly placed. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (10 points) Section Writing Part A 51.Directions: Write a letter to a friend of yours to 1) recommend one of your favorite movies and 2) give reasons for your recommendation Your should write about 100 words on ANSWER SHEET 2 Do not sign your own name at the end of the leter. User“LI MING” instead. Do not writer the address.(10 points) Part B 52. Directions: Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should 1)describe the drawing briefly, 2)explain its intended meaning, and 3)give your comments. Your should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)TEM8 2010年TEM8统测将开始实行计算机辅助阅卷，统一采用新版答题卡。2010年TEM 8专业八级考试 题型 卷别 序号 题号 各部分名称题型题数考试时间（分钟）I听力理解30A演讲客观题101-10B面试客观题10II11-30阅读理解客观题2030III31-40人文知识客观题1010IV改错主观题615V 翻译60汉译英主观题1英译汉主观题1VI写作主观题145合计190 2010年TEM8统测，统一采用新版答题卡，将开始实行计算机辅助阅卷 2010年TEM 8专业八级考试题型 卷别序号题号各部分名称题型题数考试时间（分钟）I听力理解30A演讲客观题101-10B面试客观题10II11-30阅读理解客观题2030III31-40人文知识客观题1010IV改错主观题615V翻译60汉译英主观题1英译汉主观题1VI写作主观题145合计190听力技巧 (1)加强储存记忆(memory span)： 做到这一点需要按意群捕捉讲述内容，不要一字一字地听，而要抓住关键词或句。听完一段不可能一字一句地回忆，而要建立整体概念。(2)加强及时反映(immediate recall)： 只有当你建立了整体概念，才能达到立即回忆。(3)做简短笔记(brief notetaking)： 听较长材料时，用缩写或自己能看懂的点、线或其它标记做些快速记录，如：数字、地点、人名或其它关键词语等。 (4)多做听写和记笔记训练(dictating & notetaking)： 这种练习有助于储存记忆，训练抓住关键词或句，以及中心思想。(5)精听与泛听(intensive & extensive listening)： 同一段内容反复听若干次，这样有助于增加记忆的持续时间；听不同内容的材料，有助于增加听各种不同声音，口音及语速的经验。前者属于精听，后者为泛听，两者应有机结合起来。 (6)听与寻找答案同时进行(looking for the right answer while listening)： 在听的同时迅速浏览各项选择，只需细看各项选择的不同部分，而相同的部分只看第一个即可，这样可以节省时间以便多做思考。巧妙地利用每一部分考题的空隙快速浏览一下所要做的习题的选择项。 特别要提醒：当听力理解的每一部分开始放音时，总要有一长段的题目指令(Instructions)与例题(Sample)，不必听它，因为听与不听根本不会影响你后面的答题。利用这一段时间，大致推测一下录音内容大有益处。专八考试阅读理解的应对方法 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：1. 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。3. 多读是扩大词汇量的最好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要(1)略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。(2)扫读（scanning） 以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。 (3)研读（study reading） 仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。TEM-8中的阅读问题 1. 找段落的中心思想(main idea)。 文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情，但一般只有一个大意，可以用几个词概括； 一个段落包括很多句子，但也只有一个大意，通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意。 通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。 非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。为了找出段落的中心思想，读者应该在了解上下文的基础上，寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出，有时隐含在篇章中，有时通过他人说出。 为了便于找出作品的中心思想，阅读时你可以考虑以下几个问题：（1）作品是否表明了有关社会生活的某种重要的东西？它是否帮助你形成新的生活观？ （2）作品是否表明了某个普遍真理？ （3）你同意作品的中心思想或作者的观点吗？ 2. 如何对待阅读中的词汇问题大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60个左右的生词，但一般不会有这么多的生词。阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地查字典不仅影响阅读.（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。（2）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。（5）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 3. 推论出段落的隐含意思有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读短文经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论： （1）结合作者的思想观点、写作背景进行推论。（2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。（3）仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。（4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。（5）得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。（6）充分利用自己已有的各方面的知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。 4. 预测下文内容预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设，预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率，是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文，你会努力为你的假想寻找证据，你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。 当然，预测也不是随意的，必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时，你的预测要么被肯定，要么被否定。无论是肯定还是否定，都会加深你对原文的理解。以下是几条建议： （1）如果你对段落的主题思想已有初步的了解，想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情，这些事情在本文中会发生吗？ （2）运用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测文章将要写什么。 multiple choiceA For Postgraduate: English major (Chongqing Normal Univ) B Major English Band 8C Major English Band 4 multiple choice for Postgraduate: English major Chongqing Normal Univ Multiple choice for Major English Band 8Multiple choice for Major English Band 4 reading writing How to Summarize 1. Read the article. 2. Re-read the article. Underline important ideas. Circle key terms. Find the main point of the article. Divide the article into sections or stages of thought, and label each section or stage of thought in the margins. Note the main idea of each paragraph if the article is short. 3. Write brief summaries of each stage of thought or if appropriate each paragraph. Use a separate piece of paper for this step. This should be abrief outline of the article.4. Write the main point of the article. Use your own words. This should be a sentence that expresses the central idea of the article as you have determined it the from steps above.5. Write your rough draft of the summary. Combine the information from the first four steps into paragraphs. NOTE: Include all the important ideas. Use the authors key words. Follow the original organization where possible. Include any important data. Include any important conclusions.6. Edit your version. Be concise. Eliminate needless words and repetitions.(Avoid using the author says., the author argues., etc.) 7. Compare your version to the original. Do not use quotations, but if you use them be sure to quote correctly. Indicate quotations with quotation marks. Cite each quotation correctly (give the page number). Do not plagiarize. Cite any paraphrases by citing the page numberthe information appears on. Avoid paraphrasing whenever possible.Use your own words to state the ideas presented in the article. In the summary, you should include only the information your readers need.1. State the main point first.2. Use a lower level of technicality than the authors of the original article use. Do not write a summary your readers cannot understand.3. Make the summary clear and understandable to someone who has not read the original article. Your summary should stand on its own.4. Write a summary rather than a table of contents.Wrong: This article covers point X. Then the article covers point Y.Right: Glacial advances have been rapid as shown by x, y, and z.(see sample) 5. Add no new data and none of your own ideas.6. Use a sim