不言代价与回报.docx

不言代价与回报教学设计 作者： 刘丽娟(初中思想品德 南充初中思想品德二班 ) 评论数/浏览数： 1 / 18 发表日期： 2011-12-22 19:05:17 代价与回报 【学习目标】：情感、态度与价值观：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。过程与方法：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。知识与技能：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。【重点、难点】：承担责任的代价与回报（重点），对承担责任的代价与回报进行正确评估，作出最合理的选择（难点）。【教材分析】：本课讲授使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。【学情分析】：第一，一些同学不能全面认识到承担责任既会有回报但也会付出代价，在承担责任时带有很大的盲目性，获得回报时兴高采烈，一旦付出代价而没有得到预期的回报就垂头丧气、后悔不已。第二，一些同学对承担责任的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人；对他人的无私奉献要么认为理所当然，熟视无睹，要么持怀疑或嘲笑的态度。【学习方法】：活动探究法，情感体验法。【学前准备】：请同学们在课余时间收集一些具有强烈社会责任感的人物事迹【学习过程】：活动导入自主探究一、什么代价什么回报学法导航： （一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见。3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。学习任务：1、 一个人在承担责任的过程中会付出哪些代价，有会获得哪些回报？举例说明。2、 当我们遇到应该做但不是自愿选择的事情时怎么办？3、 请你列举不言代价与回报的典型事例，对他们的行为谈谈你认识。合作探究问题反思（二）第二个活动：“对选择的评估”学法导航：1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。合作任务：（三）第三个活动：“我的决定”1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 二、我的承担我无悔合作探究：（一）第四个活动：“小青的烦恼”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。（二）第五个活动：“弗兰克的故事”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。3、教师总结：在社会上，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。 注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人，教师要加以适当引导。教学反馈1、这节课主要讲述了几个大问题？分别是什么问题？(在脑中形成知识树)2、通过学习，你明白了哪些道理？这些内容对我们今后的学习和生活有哪些帮助？3、有没有不明白的地方？说出来让老师、同学帮帮你。当堂检测 反馈矫正一、单项选择题1、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了国家发给的衣服，领了国家发给的津贴，所以，英雄人物也像普通人一样有自私的一面。”对此，你的正确理解是 （ ）A、承担责任就要付出代价 B、承担责任，往往伴随着获得回报的权利C、承担责任是一个人走向成熟的重要标志 D、承担责任，是不能要回报的2、在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班得了最后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为（ ）主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现 是值得我们学习的，是有责任感的表现 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 是对自己、对班集体负责的表现A、 B、 C、 D、3、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（ ）A、获取成功与兴趣爱好、智力因素没有必然联系B、从事自己最感兴趣的职业，一定能取得成功C、无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业D、凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色4、航天英雄聂海胜，这是个传遍世界的名字，但是他在自己的老母亲因重病躺在床上、老家还处于贫困状态时，拒绝家乡政府和有钱人的赠予。聂海胜的高风亮节给我们的启示是（ ）聂海胜不用名声作为交换筹码的精神比起他成功飞“神六”本身更高尚、更伟大、更可贵 聂海胜勇于奉献、不言代价与回报的精神是中华民族奋发图强的象征 聂海胜面对责任不言代价与回报的精神，是我们中学生永远学习的榜样 实现人生价值，靠的是坚定正确的人生方向和艰苦奋斗。A、 B、 C、 D、二、材料分析题（下面三题任选一题）5、某校九年级的小强当选班长后，每天要花费大量时间协助班主任进行班级管理，因而影响了自己的学习，对此，他感到矛盾，困惑，对班级工作也不再像刚当选时那样热心了，假若你是小强的朋友，你会用哪些知识劝说小强，帮助他解除心中的困惑？6、陈蓉的妈妈是个下岗职工，上个月刚刚找到一份工作，虽然她不喜欢这份差事，但她依然很努力，一个月下来她拿到的奖金在单位是最多的，还受到了领导的表扬。陈蓉妈妈的做法对我们有何启示？7、白方礼老人在岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。从年到年，老人资助了红光中学的多名藏族学生，月月给他们补助，直到他们高中毕业。 那年冬天，老人蜷缩在车站附近一个自行车棚里，硬是给人家看了个月的自行车，每天把所得的角、角、元、元的钱整整齐齐地放在一个饭盒里，等存满元时，他揣上饭盒，蹬上车，在一个飘着雪花的冬日，来到了天津耀华中学。人们看到，他的头发、胡子全白了，身上已经被雪浸湿。他向学校的老师递上饭盒里的元钱，说了一句：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一笔钱”老师们全哭了老人忘不了那一年他到南开大学给贫困学生捐款的一幕。当时，学校要派车去接他，他说不用了，把省下的汽