《可贵的沉默》教学设计.doc

教学过程一、 创设情境，回顾主要内容1、 播放课件图片，导入课题。上课！同学们，你们好！就在老师见到你们开始，老师就发现，你们真是一群活泼可爱的孩子。在上课之前，（老师想了解一下同学们的生日，好，这位同学，你的生日是在哪一天？）同学们，你们会唱生日快乐这首歌吗？（会） 好的，现在老师就和你们一起来感受一下过生日的气氛（播放课件图片1）一起来唱生日歌吧！老师发音：祝你生日快乐，预备，起 我们三（？）的同学唱得可真好听。这一节课我们继续学习与生日这个话题有关的17课：可贵的沉默（板书）齐读：17、可贵的沉默（播放课件图片2）2、 还记得这篇课文讲了什么吗？同学们，还记得这篇课文讲了一件什么事吗？让我们一起来回顾一下。谁能来给我们来讲一讲？好，你来。课文主要讲了：上课时，当老师问到爸爸妈妈是否知道你的生日、祝贺你的生日时，教室热闹起来了。可是，当老师问到，有谁知道父母的生日并向他们祝贺时，孩子们沉默了。二、 细读课文，感悟真情1、 初步感悟，感受父母的爱。（1）你讲得真具体，我们把掌声送给这位同学。你想知道教室为什么由热闹变成了寂然无声吗？好的，就让我们现在一起去课文中寻找答案吧！首先，我们请8位同学分别来读1-8自然段，其他同学边听边把“我”提出的问题用“ ”画出来，“孩子们”的回答用“” 画下来。（幻灯片展示3）（2）学生汇报，教师指导朗读。都找出来了吗？谁来告诉大家，老师提出的第一个问题是什么？好，你来，真不错。（幻灯片展示4）孩子们是怎么回答老师的？好，你来，读得真对！（幻灯片展示4）“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。（热烈、欢快的语气）我们在读这个句子的时候要读出什么样的语气？孩子们当时是不是很高兴啊？对，那我们就用热烈、欢快的语气来读。请听：“知道！”“知道！”谁来读一读？嗯，读得真好！一起来读一遍，要把孩子们那种兴奋的心情读出来。那老师提出的下一个问题是什么？好，你说。好，请坐下。（幻灯片展示4）孩子们又是怎么回答老师的？嗯，不错。（幻灯片展示4）“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。（肯定的语气）我们在读这个句子的时候要读出什么样的语气？对，要读出肯定的语气。谁来读一读？嗯，读得真好！一起来，“当然祝贺了！”1、2起！真响亮！（3）是啊，孩子们是多么地兴奋，请看：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（幻灯片展示5）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（幻灯片展示5）体会孩子们的神态和动作。哪些词语体现了孩子们当时的神态？谁来讲？好，你来。同意吗？嗯，好。（骄傲、神气十足）孩子们当时的动作是怎样的？好，你来说。（左顾右盼）谁来表演一下孩子们当时的表情与动作？好，你来。噢，太可爱了！我们把热烈的掌声送给他！现在，老师请同学们来欣赏几张“骄傲、神气十足”的表情图片。欣赏完图片，谁能边带表情与动作，边读这句话？好，你来。现在，请同学们齐读这句话。把孩子们当时骄傲、神气十足的样子读出来。（4）齐读第9自然段是啊，爸爸妈妈为我们过生日是一件多么值得骄傲的事情，相信读完下面这个自然段你也会被孩子们的情绪所感染的。现在，请同学们齐读第9自然段，我的情绪迅速地传染给了他们，1、2起！读得多整齐啊！把掌声送给自己吧！这时教室里面的气氛怎么样？对，听同学们读完这个自然段，老师仿佛也看到了这个“热闹”的场面！（板书：热闹）请同学们看到屏幕上来，（幻灯片展示6）一起来读一读这个句子。 “几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福”（你从这句话中看出孩子们感受到了什么呢？|）好，你来说。你的感受很真实，让我们把热烈的掌声送给他！是的，孩子们正在感受父母对自己的关爱。（板书：感受爱）现在，让我们在朗读中感受这份爱吧！男生先来吧！嗯，读得真好，到女生了。好，一起再来读一次。（5）小结。不错，父母的爱就像那浩瀚的大海。2、再悟，激发对父母的爱。相信同学们也已沉浸在爱的海洋里了，你们也会感受爱了，但“我”觉得还不够。我想去寻找蕴藏在他们心底的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西是什么呢？下面的文章会告诉你们答案。请分组读1013自然段，（1）分组读1013自然段。现在请同学们找出表现孩子们沉默的语句，用“”画下来。（幻灯片展示8）（2）找一找表现出孩子们沉默的语句，用“”画下来。谁找出来了？好，你来说。老师找到的也是这一句。（幻灯片展示9）看，图中的孩子们全部都怎么样了？（板书：沉默）（3）思考：为什么没有人举手？为什么没有人说话？为什么没有人举手？（老师刚才问了一个什么问题？对，因为他们没有向谁祝贺过生日？爸爸妈妈，对了）为什么没有人说话？（大家认识到了自己做得好吗？唉，所以他们感到怎么样？很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种方式为自己祝贺生日，可是自己有为爸爸妈妈祝贺过生日吗？有些甚至不知道他们的生日，所以没有人说话。）小结：是啊，大家都认识到了自己做得不够好，感到很惭愧 。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种方式为自己祝贺生日，而自己从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日，所以孩子们都沉默了。听完老师的话，相信你一定能完成下面这个小练笔。（幻灯片展示10）（4）完成小练笔（教师相机指导）小结：是啊，父母为了我们含辛茹苦，我们不仅要感受父母的爱，还要回报父母的爱，因此，懂得回报父母的爱就是这极为珍贵的东西（幻灯片10）（板书：回报爱）3、深悟，回报父母的爱。（1）齐读16自然段，找出表现孩子们懂得回报父母的爱的语句，用“ ”画出来。接下来，我们来看一下课文中的孩子们是如何回报父母的。请同学们齐读16自然段，找出表现出孩子们懂得回报父母的爱的语句。（幻灯片展示11）（2）学生汇报。孩子们懂得回报父母了，父母的心情怎么样？对，现在让我们在朗读中体会爸爸妈妈的这份快乐吧！你来读，好。第一组来，好。（个别读，分组读，男女读）读得真好，把掌声送给他们。（幻灯片展示12）（3）配乐指导朗读。（4）小结。是啊，世界上没有比这父爱母爱更伟大、更无私的了。此时此刻，你一定有许多话要对爸爸妈妈说。三、 拓展延伸，表达真爱（1）今天，老师给你们带来了爱心卡，现在，请你在爱心卡片上写上你的心里话送给我们伟大的爸爸妈妈吧！（幻灯片展示13）（2）学生交流。写好的同学可以小组交流一下自己的心里话，看看你们想说的有什么不一样。好，谁先来给我们展示你的心里话？好，这位同学请。（3）小结。好了，其他同学的心里话我们就不一一展示了，课后，让我们把手中的