人教版七年级上学期语文期末评价题.doc

优昊教育人教版七年级上学期语文期末评价题一、语言的积累与运用1为下列词语中加点的字注音：（2分） 骸_骨 静谧_ 喑_哑 憔悴_ 下列书写有错别字的项是( ) (2分) A海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目 B黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼 C骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛 D踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴下面对词语的解释错误的一项是( )(2分)A里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 D遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。 C预兆：事前显露出来的迹象。 D造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分) A对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 C妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至 D他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格：（2分） 瑟缩 惊惶 绝望 傲然 我当然得到完全的胜利，于是_走出，留他_地站在小屋里。便很_地站了起来，失了色_着。下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。下列说法错误的项是（ ）(2分) A寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 B郭沫若诗两首为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到 天上寻找美好社会的愿望。C女娲造人只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。D旨孩子和他的影子一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。8下列语句与原文不完全一致的一项是( ) (2分) A不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走 B轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。 C有一言，可以终身行者乎？ D兄女曰：“未若柳絮因风起。” 9指出下列句子的说明方法（6分）地球的直径只是月球直径的3.7倍。 （ ）（ ）月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。（ ）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 （ ） 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）永定河发水时，来势很猛，两岸河堤常被冲毁，但泸沟桥从没出过事，足见它的坚固 。（ ） 10文学常识填空(9分)绿色蝈蝈的作者是 ，他是 国的昆虫学家，著有 一书。山市的作者是 朝文学家 ，本文选自 一书。智子疑邻选自 。韩非， （时代）著名 家。智子疑邻告诉人们 ，“塞翁失马”已成为成语，常与 连用。泰戈尔是 （国家）著名的文学家，曾获 文学奖。静夜的作者 ，是著名的 、 ， 他的代表诗集是 和 。11在下面横线上再写一个句子，与划线句结构一致（3分） 我爱这色彩丰富的世界。我爱红色，因为它是热血的颜色，象征着忠诚热情； 多姿多彩，这就是我们眼中的生活。12说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面的问题。（2分） 王昶同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，王昶的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。 妈妈说： 。（1分）同学说： 。（1分）二、文言文阅读 (一)阅读陈太丘与友期，完成下列问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 13用“”划出下面句子朗读停顿的地方。(1分) 元 方 入 门 不 顾14解释句中加点的词(2分) 陈太丘与友期行。( ) 尊君在不（ ） 相委而去。( )元方入门不顾（ ）15翻译下列句子过中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)16如何理解“友人惭，下车引之”？(1分)17文章结尾“元方入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。(1分)18这则故事告诉我们做人的一个重要素质是什么?这种在现代社会里还有意义吗?(2分) (二)阅读咏雪，完成20-22题(6分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”耳女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王砰之妻也。19解释加点的词语。(4分) 谢太傅寒雪日内集（ ）撒盐空中差可拟。( )俄而雪骤。( ) 与儿女讲论文义。（ ）20翻译下面的句子。(2分)白雪纷纷何所似？ 未若柳絮因风起。 21除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”?你只要注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可尽情发挥想像力，找到很多优美的比喻来描述纷飞的大雪。(2分) 三、现代文阅读（一）化石吟最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！22化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？(2分) 23为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？ (2分) 24“海枯，石烂，日转，星移”指代什么？从诗句中找出与之相适应的句子。(2分) 25“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？(2分) 26第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？(2分) (二) 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不往流下了眼泪。哦觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?27下文对月亮理解正确的一项是（ ）（2分）“我”取回木雕走在路上，“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”A、这时已经很晚了，天气也比较冷。B、烘托“我”拿回木雕后的悲凉心情。C、烘托我拿回木雕后悲喜交加的心情。D、表明我们的友谊如月亮般虽有些冷却仍明亮。28对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）( 2分 )A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。29万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。(3分)30选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？(2分) (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。 金色的草地蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎他在前面，我跟在他后面。 “谢廖沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是美!大家都说：“金色的草地，太美了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的l，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。 31请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。(2分) 32第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?(2分) 33从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?(2分) 34文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉?、“起床”的真正含义是什么? (2分) 35童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。(2分) 四、作文(20分) 在你成长的过程中，亲人们无不对你倾注着关心和疼爱。请你在下面这个题目的空格上填入一个亲人的称谓(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅)，然后写一篇500字左右的作文。 我和_ 一、1、hi m yn qio、傲然绝望惊惶瑟缩 、作比较列数字打比方作诠释打比方作比较10、法布尔法昆虫故事清蒲松龄聊斋志异韩非子说难战国末期思想家正确对待别人的意见焉知非福印度诺贝尔郭沫若诗人学者女神星空11、略 12、略二、（一）13、元 方 / 入 门 /不 顾 14、期：约定 不：通“否” 委：丢下，舍弃 顾：回头看 15、过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到。16、友人知道自己错了，向元方表示歉意17、知错了，就该原谅他；对一个七岁的孩子不应求全责备。（意思对即可）18、诚信，有理（二）19、家庭聚会 差不多可以相比 一会儿 子侄辈，指家中的年轻人20、这纷纷扬扬的大雪像什么呢 不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞21、略三、（一）22复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，林木葱茏、幽雅。23因为人们可以从化石中发现许多信息。24指代“事件的推移和生命的进化”；相应的句子为“生命的航船从太古不息的向近代进发”。25人们可以从化石所表露的信息中探索历史发展的秘密，让人们去探究。26构成反复的关系，最后一节回答了第二节提出的问题，强调化石为我们提供的信息。（二）27、B 28、C 29、心理；责怪“我”；谅解“我” 30、选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。（三） 31文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。 32这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。 3