2011年秋季小学六年级语文期中测试卷.doc

2011年秋季小学六年级语文期中测试卷学校：_ 班级：_ 姓名：_一、 积累、运用（共50分）1、 读一读，在田字格里规范写汉字。（5分）中国古时候有个文学家叫做_的说过：人_ 一死，或重于_，或轻于_ 。2、 成语是祖国语言的瑰宝，它固定俗成。请把下面的成语补充完整。（8分）（ ）兵（ ）政 死得（ ）（ ） 铺（ ）盖（ ）（ ）无（ ）席 养（ ）处（ ） 惊天（ ）（ ）（ ）不（ ）收 肃（ ）起（ ）3、 选择正确的答案，把序号填在括号里。（10分）、 人非生而知之春，孰能无惑？这句话出之（ ）A、师说 B、墨子 C、左传 D、文心雕龙、 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句是（ ）A、描写春天的景象 B、描写夏天的景象 C、描写秋天的景象 D、描写冬天的景象、下列句子中应填入的一组正确关联词是（ ）（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。A、 之所以是因为 只要就；不管都；只要就；就B、 因为所以如果就；不管都；只要就；就C、 如果就不管都；因为所以；就只要；就、找出不属于同一类的成语故事（ ）A、刻舟求剑 B、滥竽充数 C、画蛇添足 D、大闹天宫、下列句子中破折号表示的意思是（ ）这个力量就是他平时对我们讲的-他对于革命事业的信心。A、转折 B、递进 C、解释说明 D、声音的延长4、按要求改写句子（8分）、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（改为反问句）_、正直是道德之本。（改为双重否定句）_、人的身躯怎能从狗洞里爬出！（改为陈述句）_、我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，内心充满了无比悲痛。（改为比喻句）_5、在六年的学习中，同学们一定积累了很多格言名句、歇后语、古诗词、对联吧，请你根据要求正确填写。（8分）、我国是一个多民族的大家庭，其风俗习惯各不相同，正所谓：“_。、朝看水东流，_。、写出三国故事中的一个歇后语_。、一位出国的华籍留学生，在清明节这天给亲人写了一封家书，其内容是两句古诗，你能否想出是哪两句古诗吗？填一填。_， _。6、学校墙壁上贴了许多教我们做人的名言名句，下面的“五心”教育就是其中的有个，你会正确地连线吗？（2分）忠心 献给社会爱心 献给父母信心 献给朋友孝心 献给祖国关心 留给自己7、修改病句（运用修改符号在原句上修改） （4分）、王小鹏当上大队长后，就处心积虑地把工作搞好。、我曾经去过北京、天津、上海、武汉、日本等有名的城市。8、读读、想想、写写。（5分）学校饭堂的墙壁上贴有一制度，其内容大致为“不讲卫生，罚款50元，违者必惩”，可是师生看了很不舒服。你能在不改变原意的基础上换一个使大家乐于接受的合理说法吗？_。二、 阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）生命的一部分 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕是我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊悔得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫在了桌上的台历，啊，那不也可以当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。有味地翻阅起来，那一个晚上我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。 在旅途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就提倡过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍然要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多于繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄” 、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。 当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深，我们的行为也将变得理智而富于创造性。 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！1、 浏览全文，文中的“生命的一部分”指的是_。（2分）2、 通读全文，这篇文章主要告诉我们_。（2分）3、 精读第3自然段，这段主要写了一件什么事？（2分）_。4、 细读第6自然段，你学到了哪些读书方法？用“-”划出来。（2分）5、 回读全文，思考：读书的益处有哪些？用划出来。（2分）6、 品读全文，思考：、 边读边想象，用形象、简洁的文字描述“津津有味”的读书画面。（3分）、 从阅读的内容想开去，由文中的“我”你联想到生活中的哪些人和事？有条理地写下来。（