中华经典诗文内容广泛.doc

中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。二、活动要求 (一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。 (三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。 (五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。 (六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容 主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、论语、大学、中庸、孟子、朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟子规。小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三字经。小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千字文。小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和朱子家训。小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的大学、中庸、论语部分篇章。小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的孟子、论语部分篇章等。 初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、论语、古文观止及诸子百家等篇章。 四、活动安排 (一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。 (二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周12节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。 (三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。 (四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。 五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。（一）参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生（二）比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学（三）比赛规则1.抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准： 比赛采取100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名1.参赛教师和学生奖：荣誉证书 奖品2.指导教师奖：荣誉证书七、组织领导 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：组 长：卢恒山副组长：黎立林 徐春丽 组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭 马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。陡沟坝初中经典诵读比赛活动方案活动目的为活跃校园文化生活，提高青少年的文学艺术修养，深厚校园人文底蕴，为了传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发广大师生的读书和诵读热情，使学生真切感悟文章之美，促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高，特举办本次“诵千古美文，展实中风采”经典美文诵读比赛。 此次活动旨在弘扬文学艺术，活跃校园文化生活，营造文明高雅的校园文化氛围，提高学生的朗诵水平，展示学生风采。活动主题：诵千古美文，展实中风采。活动形式1每个年级每班选送一个节目。2各班采用不同诵读的方式。自选题材不拘一格，要求形式多样，突出特色，不超过6分钟。可配乐诵读。诵读内容参赛诵读内容可选用优秀经典诗词、美文，如弟子规等。力求语言优美，内容健康。评比奖励 1评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，其余均为鼓励奖。2评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，取平均分，即为选手的比赛成绩。 具体分工及要求1各班语文老师比赛前多组织学生练习，各班班主任积极配合。2比赛时间：12月16日下午。比赛地点：学校操场。3各班12月3日上交本班朗诵材料。4请评委老师准时到位。评委名单：5摄像：横幅制作：横幅内容：诵千古美文 展实中风采陡沟中心学校经典诵读比赛 附表一：陡沟中心学校经典诵读比赛评分表 2010年12月16日节 目成 绩12345678910备 注附表二：评分标准评分标准 1采用10分制。 2选文能充分体现本次活动的主题。（1分） 3语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分） 4诵读整齐，仪态大方，动作适当。（1分） 5感情充沛，感染力强，台风好。（3分） 6形式新颖，有特色，令观众耳目一新。（3分）开发区中小学教师“中华经典诗文”诵读比赛实施方案为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶教师的艺术情操，丰富教师的课余生活，提升教师的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示开发区教师青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，并选拔优秀选手参加黄陂区农村中小学教师普通话比赛，开发区教育总支特举办“中华经典诗文”诵读比赛。一、活动单位筹划单位：开发区教育总支；主办单位：盘龙一小；协办单位：盘龙一中、盘龙二小、刘店小学、刘古塘小学。二、比赛时间5月18日（周五）三、比赛地点盘龙一小学术报告厅四、参加对象开发区中小学教师（各校选派12名教师或代表队参赛）四、比赛内容1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，限时4分钟，不能使用投影仪。2、朗诵形式提倡创新，可以集体诵读、个人独诵、领诵，也可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱、等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。五、比赛规则1、现场抽取比赛顺序。参赛教师必须在比赛开始前15分钟进入赛场并签到，现场抽签确定比赛顺序，并佩戴顺序号牌参赛。2、朗诵时间4分钟。从选手开口朗诵计时，超时扣分。3、朗诵时需要的道具、配乐文件自备。参赛教师要衣着得体、大方，比赛现场可以播放无语言的伴奏音乐，不得使用投影仪等设备。4、设立评委评分，严格按照开发区教师“中华经典诗文”诵读比赛评分标准进行评分，当场公布参赛教师的现场得分。5、现场颁奖，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。六、注意事项1、本次比赛旨在展现开发区中小学教师的语言文字规范意识和应用水平，展现各校教师的精神风貌，希望开发区中小学高度重视，认真做好组织宣传、教师报名、比赛筹备等各项工作，保障活动的顺利进行。2、各校在5月16日及时将参赛教师报名表及配乐文件上交到教育总支。（电子邮箱：）3、比赛优秀选手将上报区教育局，参加5月23日在区职高举行的黄陂区农村中小学教师普通话比赛。备注：未尽事宜随时通知各校附：开发区教师“中华经典诗文”诵读比赛报名表学校领队姓名职务联系方式选手姓名性别任教科目普通话等级联系方式朗诵篇目是否配乐备注开发区教师“中华经典诗文”诵读比赛评分标准参赛编号： 参赛选手: 总得分:评分项目分 值评 分 标 准评 分1、内容（10分）充实生动，有真情实意，寓意深刻，富有感召力2、创新（15分）（1）展示教师风采，朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）（2）配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）3、普通话水平（55分）（1）发音（30分）：语音准确，无方言痕迹30分，较准确20分，基本准确10分，不准确不得分。（2）语速（15分）：内容熟练、语速恰当、声音