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PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用价值研究 【摘要】根据PBL的实际应用情况来看，其具有增强学生学习兴趣、提高教学效果等多种作用，对于促进学生综合素质全面发展有着极大影响。因此，本文对PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用策略进行探讨，提出PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用效果，以全面发挥PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用价值。 【关键词】PBL；地方医学院校；免疫学；实验教学；应用价值 随着医疗事业的不断发展，有效医学人才的需求量越来越多，给医学人才培养提出了更高要求，必须注重学生实践能力、知识运用能力、问题解决能力等的全面提升，才能不同医学工作的需求。因此，对PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用价值比较深入的了解，才能更好推动学生综合能力不断发展，最终促进医学专业学生未来良好发展。 一、PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用策略 在实际采用PBL教学法的时候，需要将学生分为几个小组，每个组的人数在七个或八个，实验课的设置是每周一次。总的来说，PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用策略主要包括如下几个方面。 （一）实施方法 在学生学习相关理论知识以后，实验教学需要做好一定准备工作，才能与PBL很好的结合在一起。在实践过程中，采用PBL开展三次实验教学，通过分析病例、小组讨论的方式，引导学生进行实验课程的学习状态。例如：针对患有系统性红斑狼疮的病例进行分析，学生在讨论时需要涉及的内容有：这种病具有的特点、临床诊断时具有的依据、检验医师应该怎么具体操作等，其中，检验医师使用到的检验技术是小组讨论的重点内容。在分析病例和讨论相关问题以后，学生要积极查找相关资料，并自学更多知识，已解决学习过程中产生的疑问。一般情况下，实验课教学完成以后，学生都会遗留有很多问题，因此，通过上网、阅览书籍和询问等方式，他们可以了解更多相关的知识，并在此期间一一解答出上述内容涉及的疑惑。在此之后，小组需要整理所获得信息，以便下次进行实验教学的时候参考。由于每个问题都有自己对应的答案，因此，学生需要针对性的进行查找，才能达到合理应用PBL的目的。在进行讨论的时候，每个学生的看法会存在一定差异，如果实在无法达成一致性，则可以将这些意见保留，以进行下一步的讨论。在讨论的过程中，教师发挥着重要引导作用、协助作用，需要及时指导学生，才能更好的提高学生的学习效率。在讨论全部完成以后，学生需要将所有结果汇总，并在最后一次实验课上展示出来。目前，信息技术的推广在地方医学院校免疫学实验教学中已经得到重视，因此，学生要将汇总的结果制作成PPT，并在规定的时间内完成讲解，才能更好的提高整个实验教学的教学效率。一般情况下，每组讲解的时间是十分钟，其它组员可以进行补充，教师要给予一定激励性的评价，才能真正达到增强学生自信心、学习积极性等的目的，对于促进学生综合能力全面提升有着重要作用。 （二）考核方法 在实际应用PBL开展实验教学时，采用的考核方法是教师和六名学生一起打分额方式，需要学生遵守的条例是：汇总内容条例清晰、逻辑性情；讲解能力和回答问题的能力较好；每组有自己独特的见解；每个团队有较强的协作能力和团结意识；注重检验技术的正确选用。目前，考核采取的分值是三个等级：20分、15分和10分，根据每个小组的具体情况获得最后的考核等级。 二、PBL在地方医学院校免疫学实验教学中应用效果 在应用PBL以后，对其在地方医学院校免疫学实验教学中的应用效果进行调查，采用的是问卷调查和实地询问的方式，主要内容涉及临床实验检验技术操作的基础知识、PBL的应用问题。总的来说，在实践教学中，学生积极参与相关问题的讨论，并主动查阅各种资料，有利于他们深刻了解临床工作中免疫学检验技术操作技巧，从而学到更多诊断知识，对于增强学生的基础知识掌握水平有着极大作用。与此同时，学生回答问卷调查中的相关问题非常准确，学生的学习兴趣、学习效果等都得到了提高，所以，PBL值得在更多不同课程的教学中推广。 三、结束语 综上所述，PBL在地方医学院校免疫学实验教学中合理应用，是医学专业各种课程教学方法不断创新的重要体现，有利于提高教学效果、教学质量等。因此，完善PBL的应用体系，增强学生的学习积极性，是PBL更广泛应用的重要基础，对于促进学生未来良好发展有着重要意义。 参考文献： 黄志萍.PBL和CBS结合下的医学院校计算机基础教学J.大学教育，2015，02：173-174 苏立杰，姜志杰，林楚慧，等.医学院校食品质量与安全专业教学法改革任务式结合PBL教