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新时期民办高校大学生创新创业教育存在的问题及对策探析 摘要：创新是社会发展的必然要求。在新时期，国家大力倡导大众创业、万众创新，越来越多的高校包括民办高校逐渐认识到大学生创新创业教育的重要性，正如火如荼地开展大学生创新创业教育工作。因此，研究和探索民办高校大学生创新创业教育问题，就显得尤为必要了。本文阐述了民办高校大学生创新创业教育存在的问题，并从完善创新创业教育课程体系等三个方面提出了对策与建议。 下载 关键词：创新创业教育；民办高校；问题；对策 中图分类号：G633.41 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）036-000432-01 2010年教育部下发关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，创新创业教育作为培养大学生创新精神和实践能力的重要途径成为我国高等教育改革的新热点。民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，在推进大学生创新创业教育工作方面，进行了积极的探索，但是目前仍存在一些诸如创新创业教育课程体系不完善等问题，直接影响大学生创新创业教育的效果。 一、新时期民办高校大学生创新创业教育中存在的问题 1.创新创业教育课程体系不完善 当前，很多民办高校大学生创新创业教育的课程体系不完善，存在很多问题，主要表现为课程覆盖面狭窄、课程质量不高、课程资源较少、课程类别单一。在民办高校，创新创业教育课程还没有成为必修课，大多只是当做选修课，加之缺乏完善有效的教学质量评价制度，导致很难取得良好的教学效果。与此同时，有很大一部分有志于创新创业的大学生，由于缺乏系统专业的教育课程培训，而很难达到理想的效果。 2.创新创业教育实践平台尚未建立 大学生创新创业教育本质上是一种实用教育，切实培养学生的创新创业能力，不仅要让学生掌握相应的理论知识，还需要学以致用，进行充分的实践锻炼。但是不少民办高校的创新创业教育实践平台尚未建立起来，实践教学基地建设的数量不足，提供的创新创业训练项目少、质量低、环境差，学生的创新创业实践积极性不高，实践创新能力不强。 3.创新创业教育师资队伍有待加强 虽然很多民办高校认识到开展创新创业教育的必要性，但是大部分民办高校的创新创业教育师资力量不足，缺乏专业的创新创业课程教师，创新创业教育课程多由校内相近专业的专职教师担任，甚至有些高校在师资力量不足的情况下，由辅导员或行政人员照本宣科地给学生授课。与此同时，一些民办高校还会聘请一些创业成功者担任学生的兼职教师，但是又缺少系统性与稳定性，难以形成长效机制，导致创新创业教育效果不理想。 二、新时期民办高校大学生创新创业教育的对策与建议 1.完善创新创业教育课程体系 完善的课程体系是保证课程顺利开展的前提，民办高校应尽快完善创新创业教育课程体系，保证课程开展有章可依、有据可循。首先，要坚持以创新创业为导向，结合自身校情，完善课程设置，包含创新创业基础教育、实践训练教育、创新创业项目规划、创新活动和技能竞赛等。其次，将创新创业教育课程面向更多学生，扩大课程教育范围，在校内普及创新创业教育。再次，可结合本校不同专业特点，在专业课程教育中延伸创新创业教育，形成具有不同专业特色的创新创业教育，培养学生的专业应用意识和综合实践能力。最后，要完善创新创业教育课程教学质量评价体系，按照包容、开放、创新的评价原则，更关注学生创新创业综合素养、更关注学生成长的纵向评价、更关注学生多维角度发展，充分激发学生的学习动力和实践动力，有效推动大学生创新创业教育课程的落实和发展。 2.构建创新创业教育实践平台 只有努力引导大学生将学习到的理论知识及时应用到创新创业教育实践中去，才能更有效地促进学生创新创业能力的提高，才能真正落实好创新创业教育的教学目标，才能大力推进创新创业教育的改革与发展。民办高校要加大对创新创业教育实践平台的资金投入与人才投入，在学校开辟大学生创新创业园，鼓励不同专业的学生发挥专业特长进行创新创业，如英语专业的学生可以尝试在线翻译、开展英语家教辅导，组织开展相关创新创业项目?赛，为学生创新创业实践活动提供良好的实践平台和环境保障。此外，民办高校要加强校企合作，为学生搭建学习、锻炼、创业和就业的综合平台，比如将计算机软件工程专业的优秀学生引进到软件开发公司，进行面向客户的实际编程开发，提高学生的综合实践能力。 3.优化创新创业教育师资队伍 教育师资力量的强弱，直接影响到创新创业教育课程质量。民办高校应进一步加强创新创业教育师资队伍建设，提高师资队伍的理论教学与实践教学水平。首先，民办高校要强化创新创业教育师资力量，设置专职的创新创业教育教师，保证课程教学的顺利开展。其次，民办高校要鼓励教师参加系统专业的教育教学技能培训，有计划地选派优秀教师深入企业挂职锻炼，定期与优秀创业企业家交流经验，增强教师的创新创业意识，提高教师的创新实践能力。再次，民办高校要积极引进高水平的创新创业教育人才，在招教考试政策中向相关领域的高水平教育管理人才倾斜，优化创新创业教育师资队伍。最后，民办高校要积极整合校内外资源，聘请创业成功人士、“双师型”教师担任创业导师，并形成长效机制，对有创业意向的学生提供创业帮助。 三、结语 在新时期，民办高校要充分认识