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学校 姓名 考号 -密 - 密 -封-线- - 巫山县2010年小学毕业水平测试语文试卷(完卷时间:90分钟)序号一(32)二(20)三(18)四(30)总分(100)得分签名一、基础知识。(共32分)、填空。(2分)下面九个字,按音序排列,排在最前面的一个字应该是_,排在最后的一个字应该是_。日词晌要删午匣薪咳 2、认真阅读下面各题后,按要求作答(在括号中填序号)。(4分)惩蘅荆盈侦铭侵赠吟肆呻()、韵母是en的:_()、韵母是eng的:_()、韵母是in的:_()、韵母是ing的:_3、“地道”一词,如果我们把它当作“真正的”的意思来理解,那么应把它读作( 如果我们把它当作“地面下掘成的通道”的意思来理解,那么应把它读作( )。(1分)4、在括号中写上读音是“di”的字,所写的字要与括号外的字组成正确的词。(2分)( )替 等( ) ( )款 ( )眼镜5、判断下列说法是否正确,对的在括号里打“”,错的打“”。(2分)、声调符号既可以标在声母头上,也可以标在韵母头上。 ( )、“承认”的“认”与“扔掉”的“扔”它们读音的韵母都是后鼻音韵母。 ( )、“砖头、石头、洗头、两头”中的“头”都读轻声。 ( )、“漓江的水真清啊”这句话中的“啊”应读“ya”。 ( )6、比较下面词语的用法,选择合适的词填到括号里。(7分)屹立 肃立 挺立 矗立、天安门广场上( )着人民英雄纪念碑。为人民解放事业而英勇献身的先烈们的高大形象永远( )在亿万人民心中。平静 寂静 宁静 安静、听老师朗读卖火柴的小女孩一课时,教室里很( ),但小女孩惨死的情景,却使同学们的心情无法( )。战斗 战役 战争、在解放( )快要取得胜利时,毛泽东主席部署了三大( ),经过无数大大小小的( ),取得了全中国的解放。7、在与第一对词表示关系最相似的一对词下画线。(2分)(1)、高大:楼房 夏天:炎热 街道:商店 弯曲:山路 热闹:安静(2)、师傅:徒弟 爸爸:儿子 老师:学生 老师:家长 领导:群众(3)、船:运输 笔:写字 布:纺织 棉花:染料 飞机:降落(4)、树:树枝 课本:书包 袜子:衣服 蔬菜:水果 身体:手指8、按要求,改写下面的句子。(6分)(1)、难道你对我还有什么意见吗?改为陈述句:_(2)、帝国主义企图阻挠我国自己修筑京张铁路。改为反问句:_(3)、李丽严肃地对小明说:“如果你再迟到,我就一个人去。”(改为转述句)_(4)、这是一个伟大的奇观。(用两种不同的句式把句子的意思表达得更强烈些)_(5)、兴安岭美得并不空洞,不能不叫人感到亲切、舒服。(改为肯定句)_9、在原文上修改下面的一段话。(分) 有一次,做完语文作业,我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我:“作业检查过了!”我漫无边际地回答:“不用检查,保证没有错。”爸爸庄严地对我说:“不要那么自信,细心一点好,学习可不能有一点马虎!”10、括号里填上恰当的关联词语。(2分)(1)( )王老师讲课生动精练,( )我们听他的课都很感兴趣。(2)( )建造京张铁路怎样困难重重,詹天佑( )没有失去信心。二、积累和运用。(20分)、写出四个与“看”字意思相近或相同的字。(分)_ _ _ _、根据意思写成语。(4分)胆子特大( ) 胆子特小( ) 看得特远( )身体特瘦( ) 力气特大( ) 行走特快( )时间特快( ) 看得特近( )3、你积累了哪些谚语、歇后语?各选你最喜欢的两条写下来。(分)谚语:_歇后语:_4、根据情境写句子。(分)(1)有一个学生小明没有朋友,可用“_”这 句名言来劝他。(2)面对困难,我们应该“_”。5、把古诗填写完整。(前格每格.分,最后一空格为分,共分)(1)每当读到岳飞、文天祥这些英雄故事时,我就地轻轻吟诵起于谦的_”的诗句。(2)泊船瓜洲一诗中,“_”。表达了作者思念家乡的感情。(3)在表达朋友之间的深情厚谊时,人们常用李白的赠汪伦一诗中的“_”一句。(4)宋朝诗人陆游的临终之作是_。这首诗中写出诗人遗憾的诗句是_,表达诗人遗愿的诗句是_,全诗表达了诗人_的思想感情。6、根据“大方”的不同意思造句。(分)(1)不小气:_(2)不拘束:_三、阅读题。(18分)(二)生命的大石块一天,时间管理专家来学校给学生讲课。“我们来做个小实验。”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上,随手捧出一堆拳头大小的石块,把它们一块一块地放进缸子里,石块高出缸口再也放不下去了。他问:“缸子满了吗?”所有的学生回答道:“满了。”他又问:“真的?”说着他从桌子下面取出一桶砾石(一种小而圆的沙石),塞了一些进去,并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了。“可能还没满。”学生应道。“很好!”专家伸手从桌下拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃缸,沙子填满了石块和砾石的间隙。他又一次问学生:“缸子满了吗?”“没满!”学生们大声说。“对,没满。”专家说着,又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸,直到水面与瓶口齐平。他望着学生问:“这个例子说明了什么?”学生举手发言:“它告诉我们:无论你的时间表多么紧凑,如果你真的再加把劲,你还可以干更多的事!”“有道理!”专家说,“但这还不是它的所有寓意。请大家想想,如果我不是先把大石块放进缸子里,而是先装满砾石、沙子,那么我还能把大石块放进去吗?”学生说:“哦我明白了。人生理想是大石块,人生目标是大石块,人生追求是大石块我们做事要考虑轻重缓急,要优先考虑生命中的大石块”“很好。”专家说,“现在我要大家想一想,你生命中的大石块究竟到底是什么呢?”1、在“轻重缓急”这个词语中,字义相反的两组字是:_和_,_和_。在括号里用“”选择“轻重缓急”的正确解释。(指事情的重量和快慢;指重要的事情和一般的事情;指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别)(每空0.5分,正确解释1分,共3分)2、从文中找出两个关于空间的同义词,抄下来:_(2分)3、时间专家的实验步骤共有四个,它们依次是:_ _ _(4分)4、分别用符号“”和“”画出文中一个比喻句、一个排比句。(每句1分共2分)5、你认为学生所说的“生命中的大石块”是指:(2分)_6、短文的最后一句话有毛病,请在原句上改正。(2分)_7、学生和学生回答专家的话都有一定的道理。请结合自己的实际, 谈谈你对学生(或学生)的话的感受。(3分)_四、作文。(30分)今年

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