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文档简介

矛盾的同一性和斗争性,矛盾是事物发展的源泉和动力,中美关系,运用所学知识,结合时事,谈谈 你对中美关系的看法!,活动一:,总的来说,中美之间就是既合作又冲突的关系,一方面,中美在许多问题包括维护朝鲜半岛的和平,保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等方面合作 ;另一方面,中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题 上又出现冲突(比如纺织品贸易摩擦) 。,在哲学上,我们把这种关系称为矛盾,1.矛盾的含义:,事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾 ,简言之,矛盾就是对立统一。,2、正确理解和把握矛盾含义应注意的问题,(1)不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈,(2)矛盾双方的对立统一关系,既指 事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系,逻辑矛盾则是由于违反了形式逻辑的规则而出现的逻辑错误,是思维混乱的表现。(自相矛盾),同一性,斗争性,矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾的两种基本属性。,3.矛盾的基本属性,矛盾的同一性:,一方面:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中,另一方面:矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包 含,在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义:,神六的发射与回归,磁铁的南极与北极,纪律,自由,先进,落后,正确,错误,战争,和平,举一反三,塞翁失马焉知非福,塞翁失马 住在边塞的一个老头,是养马高手,和马有深厚的感情。一天他养的马丢了,别人来安慰他,他说:这怎么就不算是好事呢?几个月以后,这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他,他说:这怎么知道就不是坏事呢?不久,他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他,他说:这怎么知道就不是好事呢?果然,不久发生了战争,他的儿子因为腿坏不能上战场,一家人得以享受天伦之乐。,矛盾的斗争性:,注意:哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系。,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势,哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立,生活中所说的“斗争性”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中,同化作用贮存能量,异化作用释放能量,它们是两种相反的作用,是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里,资产阶级是统治者,剥削者,而无产阶级是被统治者,被剥削者,它们的地位和利益是根本对立的,是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授,学生的学是领悟与接受,两个方面是相互区别的。,矛盾同一性与斗争性的关系:,区别:矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的,(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事 物的运动、变化和发展。,联系,(1)同一性以斗争性为前提,(2)斗争性寓于同一性之中,运用本节课所学知识,谈谈你对我国加强社会主义的民主与法制建设的看法。,(1)唯物辨证法的矛盾观告诉我们,矛盾就是对立和统一,民主与法制是一对矛盾,是对立统一的. (2)民主是法制的前提和基础,没有民主,国家就会失去活力;法制是民主的保障,没有法制约束,就是一盘散沙.只有二者统一起来,才能推动社会主义政治文明的发展。,(1)、矛盾存在于一切事物中,(2)、矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终,(时时有矛盾),1、矛盾普遍性原理,(事事有矛盾),二、矛盾普遍性和特殊性,结束,2、矛盾普遍性原理方法论,承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提,,在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾 , 分析矛盾,揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾,2.矛盾的特殊性原理,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点.,不同事物有不同矛盾 农业商业工业矛盾不同, 班里同学长相,爱好也不同,(2) 同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾.(人的一生,人类社会发展),(3) 矛盾的特殊性还表现为不同矛盾,事物矛盾的双方也各有其特点. 买卖双方,高矮,教与学等各有各特点,矛盾普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性, 一般和个别的关系,(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合是_。,3矛盾的普遍性和特殊性的辩正关系,(1)矛盾的普遍性和特殊性是_。,_, 没有特殊性 就没有普遍性。,特殊性也离不开普遍性。不包含_的_也是没有的。,相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,普遍性,特殊性

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