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学科教育论文-今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育.doc学科教育论文-今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育.doc -- 2 元

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学科教育论文今天的语文课应如何上谈新世纪的创新教育新世纪的语文教学,培养创新能力是最重要的,要培养创新能力首先要培养创新思维,要培养学生的创新思维,教师必须要摒弃满堂灌的旧教学模式,拓展学生创造思维的空间。同时,注重学生的人文教育。那么语文课堂上,语文老师应如何上呢下面我淡几点浅显的看法。一、课前认真备课,吃透教材。俗话说台上三分钟,台下十年功。备课,是越勤越好,因为课备好了,课堂上老师才能做到胸有成竹,才能发挥自如,才能一气呵成。如有一位女教师在多媒体教室上病梅馆记这一课前,吃透教材,精制课件,在网上下载不少梅花的图片,通过筛选,挑出最具特征,最切合课文的梅花图片作背景,并配一段悠扬的音乐,上课时,老师只需点击鼠标,就能充分调动学生的积极性,因为课前准备做得到位,所以课堂上能挥洒自如,学生沉醉其中。二、少上课,加强学生的反思反省意识。少上课不是不上课,而是针对当时现实而发观今一般大学生态度低落,实由于科目太繁,钟点太多,而课程内容又好高骛远,力疲于上课,教法全赖注入,学生无自习运思之机会,徒敷衍考试,博得一纸文凭,以为进身之阶,毕业后有志于文化艺术工作者,百不得一。虽然谈的是高等教育,中学教育的弊病与此相通,而且至今依然。中学生更应该从自学能力这里入手,鼓励学生彻底深入,少上课,多读书,多运思,加强学生的反思反省意识。子曰学而不思则罔,思而不学则殆。成功的教学是能够让学生提出问题,验证真理,可以说,称职的教师引导学生走路,不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能,不如教会学生学习方法,让学生掌握学习方法,通过探索提高创新能力和实践能力。成功的语文教师,在课堂上都应是偷懒成功的例子,要想偷懒,必须要少上课,让学生思考的时间不少于30分钟。如我讲授高中语文第四册林黛玉进贾府这一课,在授课前,先让学生预习一遍,上课时在多媒体教室让学生看林黛玉进贾府的录像片段,大概用10分钟,余下的时间让学生自己分析课文中的人物性格。大部分学生都谈到林黛玉、贾宝玉、王熙凤这三个人物。谈林黛玉生甲她是一个可怜的女孩,这么小就寄人篱下,看别人的脸色过日子。生乙她是一个极聪明的女孩,年纪轻轻的就已念了四书。生丙她是一个狡猾、造作的女孩,如贾母问她念何书时,她能照实回答念了四书,当宝玉问她可曾读书时,她怕人见笑,避而不答,只说些须认得几个字。谈贾宝玉生甲他很英俊叛逆,很有才情。生乙他奶油奶气的,不够强壮,在现在这个社会难以立足。谈王熙凤学生确实很精明能干,也很会观颜察色,投其所好,虽然有点心术不正,但也是当时环境所造成的,如果这种人放到现实社会中,肯定是大腕。南方日报4月23日报导,北大光华管理学院首期33名女性管理者课程班的学员日前毕业。因为这个课程班是专门针对精英女性量身定做的,所以北大光华又把它称作北大熙凤班。可见,王熙凤的影响不小。学生各抒己见,畅所欲言,非常尽兴,一节课在同学的发言中不知不觉地结束了。再如第四册项链这一节课,考虑到这篇小说容易理解,事先没有安排学生预习,而是让他们在课堂上阅读,看看学生在把握玛蒂尔德的心理变化过程中自己的心理有什么感觉。刚看完时,有些学生就难过得出了眼泪,这说明这些学生都参与了阅读,融情入景。全班讨论玛蒂尔德形象如下生甲她活该,这是她追求虚荣的结果。生乙她太可怜了,整整用了十年的时间来弥补这一个不经意的过错,牺牲了宝贵的时间和青春。生丙她很诚实,很可爱,最终她会对佛来思节夫人道出实情,而且这十年都是靠自己的劳动本分地赚钱。生丁佛来思节夫人最后的回答太残忍了,玛蒂尔德可能会崩溃,十年的辛酸,十年的遗憾与悔恨,到头来追求的结果竟是我那一挂是假的,至多值五百法郎学生们回答的争先恐后,举不胜举,都讲出了他们内心世界,文章的主题不言而喻,至于写作方法,往往迎刃而解。这样,因为老师摒弃了满堂灌的旧的教学模式,保证了学生有充分的时间去思考,自然而然地,就能加强学生的反思反省意识。三、语文课堂教学与人文性教育。近段时间马加爵事件搞得沸沸扬扬,一位即将从云南大学毕业的大学生只因为和同学吵了架,很气愤,想不开,而锤杀唐学李、邵瑞杰、扬开红、龚博4位同学,在法庭上马加爵请求法院判极刑,女检察官表示了惋惜之情之余着重强调,就马案而言,比物质上的贫穷更可怕的是精神上的贫穷这体现在马加爵面对生命所表现出的冷漠与蔑视。精神上的贫穷,因为他没有爱,没有同情心,这是一个人格教育问题。马加爵应该是一个聪明,有文化的学生,否则他也不会考上云南大学,但如此有知识的人,人格何以如此低劣呢可以说,这是教育上的缺陷,教育即教书育人,教书是指传授书本上的知识,育人是培养学生的高尚人格,让学生成为一个完整的人。易经有言观乎天文以察时变,观乎人文以化天下。天文靠察,而人文要靠人的力量去化。化者教化之谓也,教育之谓也,所以说,教育的力量就是人文的力量。其实,除了马加爵,生活中还有不少缺乏爱心的学生,如有位学生在苦难与成长这个话题写一篇文章,主要是写她母亲在她成长的道路给了一些苦难,其中有一段是这样写的我上小学时,有一次天下起倾盆大雨,在我放学回家的那条路上,雷电击死了去扫墓的两父子我看见了两个死人,我一个人冲啊、冲啊我回到了家,当时没有害怕,母亲笑着说我就知道你不会害怕,我也笑着看她,我们大家都有笑了。从这个故事可以看出,这位学生只强调苦难,忽略了一个人应有的同情心、爱心。现在的教育,还是以成绩为主体的,一个老师素质高不高,也主要是用学生成绩去衡量,在成绩的指挥棒下,大多数教师拼命搏成绩,从而忽视对学生人格的培养,社会上一个有知识的人基本上是受过教育的,如果失去了对人格的培养,那么这个有知识的人将是社会性的灾害,如秦始皇,虽然统一了中国,但却是个暴君,德国的希特勒,虽聪明绝顶,但杀人无数当今伊拉克的萨达姆,虽不可一世,但现成阶下囚,美国的布什,虽魄力非凡,但却破坏和平,这些都是教育的缺陷,尤其是语文课堂的人文教育的缺陷。一个人的高尚人格从哪里来,除了我们的父母,就是语文课堂的人文教育。孟子说老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。我们要教育学生有爱心,有同情心,只要有爱,才能够在家孝敬父母,在学校尊敬师长,团结帮助同学,才能够健康成长,长大才能热爱祖国,热爱社会,热爱人民。马加爵在法庭上说其实最大的受害者是我家希望受害人家属能够调整心态,好好生活下去也希望我的同龄人能够吸取教训,凡事想开些。马加爵现在终于后悔了,人性得到了回归,他想到了家中的父母,受害人的家属,同龄人,但悔之晚矣,我们做教育的都应吸取教训,关注学生的精神世界。对自卑的、内向的人及时进行心理调节,课堂的教育,尤其是语文课堂的人文教育,往往能起到事半功倍的作用。我们的语文课堂应该注重什么加强语文教育的人文性迫在眉捷,势在必行。四、教师要保持愉快的心情。自古以来的师道尊严,形成了教师那种严肃、呆板、不苟言笑的形象,也让一些老师总是用居高临下的眼光来看学生,好像自己是一个不食人间烟火的大圣人,其实,不论是圣人、贤人还是庸人、愚人,他都是人,只要是人,他就有七情六欲、喜怒哀乐,不论心情如何,在课堂上老师都应该拥有愉快的心情、甜美的笑容。
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奋斗不息上传于2013-12-09

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