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学科教育论文-从学生发展着眼,从学生需要入手新课程改革对教师来说,既是挑战,也是机遇;既有压力,又无限向往。在新课改下如何上好语文课,是每一个语文教师无法回避的问题,不同的老师有不同的见解。我是一个年轻教师,在学习、思考和教学实践中,逐步形成了以下一些粗浅的认识。一、上好新课改下的语文课,必须打破旧的思维定势。首先必须更新教师的教育观念,以开放、务实、创新的态度走进新课改,才有可能尽快适应新课改的要求,成为新课改的有效执行者和积极的建设者。传统的教育观念是,教师具有无比的师道尊严,教师必须高高在上,必须神圣不可侵犯,必须贤于学生,如此便和学生有了很大的隔膜。笔者刚参加工作不久,还算是“小”字辈,所以就无所畏惧,我坦荡荡地对学生说,我也和他们一样,还有许多的不懂,需要和大家一起交流,共同探讨,共同进步。如此一来,拉近了和学生的距离,学生有什么问题也乐意拿来与分享。走近学生才知道他们心里的顾虑,有问题不敢找老师交流,藏着掖着,日积月累,那些不懂的问题也始终得不到解决。这个切身体会,让我相信新课改下,教师首先要树立的是平等意识。新课改强调教师是学生学习的引导者和促进者。而过去,教师是教学过程的控制者、教学行为的组织者、教学内容的制定者和学生成绩的评判者,这种观念必须要改过来了,要强化平等意识,尊重每一个学生,关注学生间的差异,做学生的知心朋友,和他们平等地对话。这样,才能为学生创造良好的学习氛围。其次,还要树立学习意识。在传统教育中,教师要给学生一杯水,自己有一桶水就行了,而这次课程改革对教师也提出了新的要求,即教师要能“满足不同学生的学习需要”,“使每个学生都得到充分的发展”。在今天的社会环境下,要求教师的知识储备一定多于学生是不现实的了,因为学生在日常生活中有很多机会接触新鲜事物,学到老师所不知道的东西。所以,教师必须强化学习意识,放下架子,主动地向学生学习,不必害怕在学生面前暴露自己的无知,要虚心地与学生一起探讨问题。只有这样,才能真正做到“教学相长”,才有可能走在学生前面,满足学生的学习需要。而且教师本身更应该不断学习新知识、新理论,不断加强自身的综合素质,这样才能适应新的课程改革。也只有这样才能和社会上“终身学习”的观念相和谐,不然只会让自己孤陋寡闻,与时代脱节。二、上好新课改下的语文课,教学方式必须力求创新。语文课堂是生命相遇、心灵相约的地方,是质疑问难的场所
编号:201312091736001734    类型:共享资源    大小:10.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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wenku上传于2013-12-09

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