《故乡》人物描写(宋).doc_第1页
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文档简介

以故乡为例谈谈人物描写方法一、导入:1、大家喜欢不喜欢小说呀?小说三要素?2、小说三要素最重要的要素是:人物。3、常见的人物描写方法有哪些?(外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写)小说中如何运用人物描写方法来刻画人物个性的?这节课我们以故乡为例谈谈小说中人物描写方法的运用。4、故乡里主要塑造了哪些人物?闰土、杨二嫂、“我”(迅哥儿)、宏儿、水生文中主要刻画了哪两个人物?二、分析闰土、杨二嫂:1、鲁迅先生是如何来描写闰土和杨二嫂的,主要对他们进行了什么描写?(外貌、动作、语言等)什么叫人物的外貌描写?也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。找出文段人物外貌描写的句子。从外貌上我们发现闰土、杨二嫂前后都发生巨大变化。俄国讽刺作家、讽刺文学开拓者果戈里曾说:“外形是理解人物的钥匙”。从外貌上看,你读到怎样的少年闰土和中年闰土,年轻时候的杨二嫂和现在的杨二嫂?举例说明。淳朴天真、可亲可爱;衰老愁苦、面黄肌瘦/漂亮、端庄;老而丑、像个圆规从作者描写人物的外貌的语句中,你受到什么启发?抓住特点、描写重点、体现个性,不用面面俱到要使描写生动,可恰当运用修辞描写要有一定的顺序2、作者还有对他们进行什么描写?(动作、语言)先来看一个笑话:一天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。 说了一句:“大雪纷纷落地。” 接了一句:“都是皇家瑞气。” 笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了一个 ,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”A秀才 B穷人 C县官 D财主人物的语言必须个性化,符合人物的独特的身份、经历、年龄、职业等。鲁迅在塑造两个人物时,有没有做到运用个性化的语言?举例。为了使艺术作品更有说服力、感染力,必须尽可能地使人物多行动。高尔基他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片刻,便拿起烟管来默默的吸烟了。下午,他拣好了几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉和烛台,一杆抬秤。圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了。从这些动作中,你感受到人物怎样的形象?文中你还能找到精彩的动作描写的地方吗?3、总结:通过对人物描写的分析,两个人物分明地立在我们面前:人物形象分析:闰土善良、淳朴,生活困苦,精神麻木,严重受到了封建传统等级观念的毒害,是中国广大劳苦民众的代表。人物形象分析:杨二嫂自私贪婪,惟利是图,尖酸刻薄,是一位庸俗的小市民典型。4、作者为何塑造两个个性鲜明的人物?揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。总结:塑造人物为揭示中心服务。三、分析“我”:1、对于“我”文章主要采用什么描写?(心理)刻画人物心理的主要方法:1、人物独白展示心理(直接描写)2、让环境衬托心理。(间接描写)2、让环境衬托心理举例分析。3、接下来下面我们品味、体会第三部分的语言,想一想小说中的“我”是怎能样的一个形象?请大家一起齐读第三部分课文。“我们的船向前走”一齐走。(78至88自然段课文)读完这部分之后,同学们感受最深的是哪些语句?为什么?“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”师:说得好极了,正如大家说的那样,作者把希望比作地上的路。告诉人们:只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有;虽然实现希望困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能。这句话表达了“我”对追求新生活的坚定信念。课文最后再次出现海边奇异的图画,也表现了“我”对美好希望的想象和憧憬。84 “我只觉得我四面有着不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”,这句话总结了“我”这次回故乡的悲凉心情和独特感受。“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”这句话,以闰土崇拜偶像反衬了“我”当时对新生活的的认识水平。师:从文中看,“我”是一个怎么样的形象?生:同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子形象。生:“我”是一个积极探索救国救民道路的爱国者。师:心理描写有什么作用?心理活动的作用:恰当的人物心理活动描写,能揭示人物的性格特征,使人物形象更丰

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