百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-以C-S模式实现网络教学的课件架构.doc学科教育论文-以C-S模式实现网络教学的课件架构.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-以C/S模式实现网络教学的课件架构摘要:文章针对目前单机课件容量大、学习氛围差不适用于网络教学的缺陷,提出了以C/S(Client/Server:客户/服务器)模式开发网络教学课件的构思。把课件中常用的、经常调用的知识性内容放在客户端,服务器端只保存与客户端相关的接口模块和教学方法、教授艺术等内容,以便在客户端接口程序的配合下,提供一个群体协作化的“学习氛围”,以达到在学习过程中积极主动、创新、求异,从而获得良好的教学效果。基于C/S模式的网络课件,克服了客户端需先下载大容量教学课件后再运行的缺陷,避免了网络堵塞,节省了大量的信息传输时间,可以把较多的精力放在教法的研究和教学环境的优化上。文章提出了以C/S模式实现网络教学之课件C端和S端的基本组成。关键词:C/S模式网络教学课件模块弥补常规教学之不足,使常规教育无法完成的教育,在网络教学上变的容易、方便、快捷。网络在为教学提供便利的前提下,也要求我们去开发更多的教学课件,以适应网络教学的需要。本文针对目前单机课件容量大,不适用于网络教学的特点,提出了以C/S(客户/服务器)模式开发网络教学的构思,并提出了在该模式下其课件的基本组成。一、计算机教学课件的发展趋向及网络教学要解决的问题90年代以来,随着计算机的迅猛发展,基于计算机的辅助教学(CAI)课件层出不穷。多媒体技术与课件的结合,可提供多种信息作用于学生的各个感官,形成良好的交互功能,这可充分发挥学生的认知主体作用;网络通讯技术与课件的结合,可激发学生的主动性、创造性和探索性,可实现课件的智能化,使课件能自动分析学生对知识的掌握情况、自动纠错和实现智能化信息反馈,真正实现因材施教;群体协同化与课件的结合,可为多个学生提供对同一问题用多种不同观点进行的观察、比较、分析、综合等交互活动,以达到获取高级认知能力和弥补个别化学习的不足。课件的这些发展使课件容量越来越大。课件在单机上运行容量大的特点尚不明显,但运用于网络教学,显然不能照搬。否则,会使有限的网络带宽不堪重负。网络教学改变了教学模式,但其有独特之处,一是网络教学覆盖面大。网络通向何处,网络教学就可以在该处实施,相应也就实现了远程教学;二是在网络教学中,受教育者层次虽可多样化,但就目前的课件而言,在教学方式及方法上却是被动的,学习者在学法上感到不够主动,教学方式也单一固定,很不利于新时代对新一代的
编号:201312091736541771    类型:共享资源    大小:12.43KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-以C-S模式实现网络教学的课件架构.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-181771.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:5次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5