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学科教育论文-以智寓德,以德促智.doc学科教育论文-以智寓德,以德促智.doc

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学科教育论文-以智寓德,以德促智【摘要】捷克教育家夸美纽斯指出,教育最重要的是“德行”。学校教育,德育为先。德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育是教育的一个重要组成部分,正确开展德育教育,不仅有助于学生提高认识,增强兴趣,开发智力,也有助于学校全面推进素质教育,培养学生的综合素质。【关键词】教育德育素质教育一、破除迷信、帮助学生树立科学世界观和科学的人生观科学世界观和科学的人生观的基本内容和要求是:对学生进行唯物主义辩证法和唯物史观的教育,使他们懂得一点唯物论和辩证法,尊重事实,相信科学,实事求是,不迷信,不主观,不意气用事;知道实践是认识的源泉、途径、目的和检验标准,使他们重视实践,注意将理论学习和实践结合起来,懂得事物是对立统一、普遍联系,永恒发展的规律;教育学生正确认识的崇高目的和意义,帮助学生树立乐观向上的人生态度,正确对待和处理学习、工作、事业、友谊、荣辱、幸福等人生课题。为此,我我们要挖掘教材中的德育素材或在化学教学中设置有关这些方面的内容。例如:设置这么一段内容,“我国是世界上具的悠久历史文明的国家之一,春秋战国时期就会冶铁和炼钢。但是到了近代,我国科学技术的发展缓慢,在解放前许多商品都需要进口。解放后,我国的石油、化学等工业有了很大的发展,化学科学研究也不断取得新的成就。”在阅读这一段文字后,让学生来谈谈自己的感想,与学生一起讨论科学发展对社会、国家的影响,教师可在学生回答问题的基础上进行必要的补充和拓展,使学生的认识上升到一定的高度,经过短短的几分钟,得到了共识:“落后就要挨打”——这是血的教训;“科学技术是第一生产力”,这是不容质疑的客观事实;“科教兴国”势在必行。继而,教师进一步引导学生谈谈在这样的形势下,我们应该做些什么,师生交流后得出:在经济时代,我们不能坐以待毙,必须发奋学习以适应时代的发展,从而帮助学生树立积极向上的人生观。又如在教学白磷的自然时,可以讲述迷信传说中的“鬼火”或“天火”。培养学生相信科学,破除迷信。又如学习九年级化学(上海教育出版社)《质量守恒定律》时,自然而然地向学生灌输“物质不灭”这样朴素的辩证唯物主义常识;再如讲化学式、化学方程式的书写时,要求学生不能臆造。从而培养学生正确认识事物,尊重客观事实,实
编号:201312091737361799    类型:共享资源    大小:10.44KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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