在实践中探究在探究中成长--平略小学寄宿制学校汇报材料.doc

在实践中探究 在探究中成长 -平略小学寄宿制学校汇报材料平略小学现服务村有平略、留纪、南堆等13个村，服务半径6公里；学校占地面积4989平方米，校舍建筑面积2935平方米，在校学生414人，其中寄宿学生275人，留守儿童205人，10个教学班级；共有教职工26名，其中英语、体育、美术专责教师各一人；宿管员1人，保安人员1人，学校厨房工人4人；设有学生微机室、舞蹈室、多功能教室兼会议室、实验室、图书室等。多年来，学校始终坚持“以德立校，全面育人”的教育目标，培养合格加特长的学生群体，全面推进素质教育，不断深化课程改革，创新德育教育方式，以情感教育为主线，以养成教育为主体，以道德活动为载体，改善人文教学环境，优化德育教学资源，有效地促进了我校各项工作的开展。 一、取得的成绩（一）、以养成教育为抓手，强化行为习惯，生活技能教育，为学生自我打基础好习惯益终生，我校教育坚持从学生的养成教育出发，教学生学会生活、学会学习，培养学生的独立生活能力，具体体现如下：1、良好的开端是成功的一半。每学年开学初一周，我们不急于上新课，全校进行了为期一周的“学前教育”课，内容包括：唱国歌、学习中小学生守则、中小学日常行为规范、紧急事故逃生演练、学习学校校规、校纪、校风、内务整理、个人卫生、队列队形等。这样不仅为后期常规教育打下基础，也渗透了爱家、爱校、爱国的教育，更加强了学生自我保护、自我服务的教育，使学生的自我综合能力得到提高，让学生在独立生活下健康成长。2、晨读。一年之季在于春，一日之季在于晨。为了利用一天的最好光阴来学习，我校每班每一学科都有一名领读人员。在做好晨扫后，未上早读前，组织全班学生进行晨读，基本上不用老师怎么监管，学生都会在完成自己的晨扫任务后自觉进入教室读书，学生逐步养成学习的习惯。3、午休习惯。每天中午1点，我校午休预备铃响，我校采取每班科任教师中午轮流跟班形式，对学生午休习惯的养成进行了培养，经过长期的坚持，现在我校午休基本不用教师看管，学生已经形成习惯。这样有利于提高学生下午学习效率，同时也保障学生身体健康。4、做好寄宿学生的晚辅指导，让学生温故而知新。我校一半以上是住校生，又是留守儿童较多，所以我校一直以来都安排各班或各年级教师轮流晚辅。组织学生进教室一起学习，做个别辅导。现在各班学困生都得到不同程度的进步和提高。 （二）、以活动为载体，培养学生特长，张扬学生个性，促进学生素质的全面提升1、感恩教育活动为培养学生的爱心，做一个尊老、爱幼好学生，学校加强学生感恩之心的培养，引导学生开展对长辈的感恩之情教育，例如通过“三八”节、母亲节、教师节、重阳等节日，分别组织并开展了以“感恩父母，关爱母亲”、“我是妈妈小棉袄”、“我是老师小助手”等为主题的活动；还积极引导并帮助孩子通过信件、电话、网络等方式向父母汇报在家在校情况，增进与父母的沟通交流，理解、感恩父母。弥补亲情缺失对他们思想情感造成的影响。2、法制教育活动小学生的法律知识的知晓程度低，法律意识淡薄，自我保护意识、能力差，而他们又远离亲人，如何增强学生的的法制意识，加强自我防护呢？我校针对学生的年龄特点在学校醒目的墙上制了永久性标语：“今天我为懂法而快乐，明天我为有法而富有”，时刻提醒学生，让法伴成长；每学期聘请法制副校长、消防大队、交通大队、食品卫生部门到我校为学生上法制课，通过血淋淋的事件挂图、活生生的案例，结合未成年人保护法、义务教育法和预防未成年人犯罪等方面法律法规宣传教育，增强学生的法律意识和自律能力，教育学生学会运用法律武器加强自我保护。3、安全教育活动加强教育，促进自护，要确保安全，根本在于提高安全意识、增强自我防范和自护自救能力。因此，我们开展丰富多彩的教育活动。利用晨会、讲座、安全教育课、主题班会、活动课、学科课渗透等途径，通过讲解、演示、和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受许多安全知识和技能教育（如：防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防地震等）。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具对学生进行安全教育。要求每位教师利用课前一分钟对学生进行安全教育，班级作好班级日志并每周五交校长亲自查阅。这样进一步提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。4、家校沟通活动、通过家长会向家长宣传集中办学的好处。、通过家长会，面对面汇报学生在校的学习生活情况，分析学生的问题所在，交流、指导家长一些好的教育方法，家校整和教育落到实处。5、少年宫活动开设每周星期二下午二、三节课，周三、周四的课外活动课，我校开展民歌、电子琴、舞蹈、手工、书法等10多个活动小组，充分发挥了学生的特长及兴趣爱好，也丰富了学生的校园生活。同时我们还利用地方课、班会课校园广播对学生进行县情、乡情、校情等方面的教育。 （三）、加强师德修养，转变教学观念，树立以质量求生存、求发展的意识1、教学质量是学校的生命，也是每个教师事业的生命。2009年集中办学之初，我校就确立了“从实际出发，从基础入手，帮助差生，巩固中等生，培养尖子生，力求不让一个学生掉队”的教学指导思想。主要体现在：对学困生转化，我们要求每位教师负责5名学困生的学习转化，以上学期期末统测成绩为准算出进步分，学困生由各教师自己选定；优生培养，以上学期期末统测成绩优良率为准，每进步一个百分点给以一定的奖励。、每位教师负责2名问题学生的转化，每班把认为最难转化的学生交校长，由班主任与校长共同转化。各教师与教导处经常研究各年级各班教学中出现的问题，教师就所教学科学生学习情况随时分析、总结，采取应对措施。2、教师的素质影响着教育教学质量，常言说“教学生一滴水，教师必备一桶水”远远不适应现在的教育，现在的教育要求“教学生一滴水，教师必须有源源不断的水。”近几年来我校人事的变动非常之大，这给我校工作的实施及教学质量的确保是带来很大影响的。在教师的培养上我们坚持作到：、积极鼓励教师提高学历培训，通过学历的提升提高教师的素质。目前我校教师大部分都已达到了本科学历。、积极开展各种教研活动，通过教研活动的开展提升教师的素质。首先，我校以“决战课堂，新教材大练兵”的形式进行每学期循环上公开课，全员参与，以此锻炼每位教师的胆量，技能和相互学习借鉴；其次是实行一课重上，落到实处的培养教师成长。具体方法是，同一节课的内容，用平行班的学生上两次，上完第一堂后根据大家的评课进行整改，再用平行班的学生教学二次。再则，我校还采取“走出去，引进来”进行抛砖引玉。每当上级组织各种竞赛时，我校都是把机会留给每一位老师，让每一位老师都有参加锻炼机会。 （四）、以制度作保障，促进各项活动的正常实施根据上级部门各项管理要求，结合我校实际，我校先后制定了各种制度。制度建设做到了人性化、规范化、系列化、可操化。管理工作有章可循，照章办事。我们特别注意调动教师的主观积极性，推动师生从被动管理向自觉管理、自我管理方向发展。我们重视目标管理，狠抓过程管理，及时发现问题解决问题。 （五）、抓好常规教学，一步一个脚印，稳打稳抓。按要求开足开全课程，做好各样常规教学检查。以评促升的方式进行各科单元平行班统一测评，每以20元作为高分班级的奖励。2、 当前的设想 （一）、养成教育上 进一步强化学生的生活习惯、学习习惯、思想与品质习惯： 1、充分利用身边的、媒体的正能量事例，进行正面的宣传与教育，让学生得要感染与熏陶； 2、收集学生自己在生活中的正面与负面的生活片段，通过对比，让学生找出处在的问题，教师加以监督，让学生改正不良习惯。 3、加强与家长的沟通，避免5+2=0的教育反弹。 4、加强问题学生的转化力度，让我们的爱进入学生的心灵深处，以心灵的触动来促进学生的身心发展。5、组建亲情网络平台，让学生多与家长沟通，做好留守儿童的思想教育及帮扶工作。（二）、文化育人上 1、展示教师及学生的作品，在教学楼、宿舍楼、综合楼的走道，展挂教师及学生的作品，让学生有成就感，激发学生的特长兴趣与爱好。2、开学初，先组织全体教师对学校的文化进行诠释，各班利用两节课的时间，带领学生到各区域进行实地的讲解，让学生理解内涵，在心里成为一种定式，让定式指引行动。3、利用假期时间，对学校破损的文化进行重新的布置，各活动场所有各自的主题内容。（三）、教学质量上 1、借2013年暑假师德培训的力度，进一步加强教师的职业道德的学习，以增强教师的责任感，爱岗敬业，关爱学生，为教学质量的提升打下夯实的基础。 2、开足开齐课程，促进学生的全面发展。 3、进一步加大转化学困生、巩固中等生、培养尖子生的力度，让学生整体得到提高。 4、以活动促进教学质量的提升，开设好常规教育活动，做实少年宫活动项目，为学生的特长发展打基础。 （四）、责任与安全上 1、进一步完善学校的各项设施、制度，为学生营造一个安全、优雅的学习环境。 2、通过政府职能，将学生的安全接送与村规民约、双诚信双承诺挂钩，让学生在家校往返途中的安全得到保障。 3、开学初，学校将各渡口、各村接送学生的名单发给各家长、各村委，学校、村委共同监督学生的安全接送。 4、加强各岗位教师的责任感，特别是宿管员、保安人员，加强夜间及课余时间的执勤力度，保证学生的安全。三、存在的困难及问题 1、寄宿制学校在硬件上、后勤服务人员安排上达不到办学条件的标准，专业技术教师在学校充当服务学生的各种角色，无形中加大了教师的负担，使教师不能有足够的精力投入到教育教学中来。 2、学校没有教师宿舍，如果让教师在外租住，学生的安全得不到很好的监管，我校亟待上级帮我校解决教师的住房问题。 3、由于学生周五放学回家，是一个乘车的高峰期，对于乘坐超载车辆的问题一直得不到较好的控制；星期天，学生基本上是自己从家回学校，我校又是库区所在地，学生的水上安全存在着极大的隐患。 4、少年宫活动的开设，让我们看到了活动对学生素质教育的促进，对此项目的实施，挤占了教师的业余时间，教师没有任何怨言，主要是教师不是专业的人员，在授课时很吃力，特别器乐教师我校根本没有教师能胜任，特请为我校调配一名器乐特岗教师。 5、我校纳入“留守儿童之家”试点学校，在亲情平台网络上，我校现在仅有宽带网，没有光纤，不能满足亲情网络平台的开设，在网络及维护维修上，更是没有老师能胜任，也恳请领导为我校调配一名信息技术专业特岗教师。