高考英语《高频出题点与区分度考察现象盘点》精细版.doc

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库高考英语高频出题点与区分度考察现象盘点精细版一、单项选择 单项选择题主要考查语法、短语辨析以及情景交际，以检测考生的语言基础知识。近年来单选题更重视语言的交际性，加强了微型语境的设计大大降低了语法及词汇的机械考查，注重基础知识和语言情景的结合，考查考生语言知识的综合运用能力。 语境化因素的明显增加，既给选取最佳答案提供了条件，又增加了难度。所以，做单项填空题，要充分利用所给语境条件，把握语法及词汇用法、逻辑关系，避开母语干扰，注意习惯搭配，克服思维定势的影响，瞻前顾后，选出答案。 单项填空题主要考查基础语法、词汇和语用能力，所创设的句子结构和语境多种多样。所设置的四个选项一般在微型语境中从语法、逻辑、常识、交际习惯、固定结构等各方面对选择造成迷惑干扰。从没题角度说，四个选项在同类、结构、长短及行文风格等方面都相似，才能对答案项起到真正有效的干扰作用，但是在实际命题中做到这一点很难。信度高的测试题，也不提倡这种牵强附会的文字游戏。所以单项填空的三个干扰项难以有同等的干扰功能，总会有那么一两个选项只起到陪衬作用，强干扰项不会太多，多数情况下也就一个。考生只要有比较扎实的基础知识和语感，并掌握一定的答题技巧，就能迅速看出陪衬干扰项，马上排除。然后，在已缩小了的范围内进一步推敲，细心排除强干扰项，选定答案。 【错误类型l】语境理解错误 分类标准：单项选择题干提供的微型语境综合性很强，几乎没有单纯考查语法的试题。命题者巧设语境，置语法知识的测试于情景交际之中，突出了语言运用能力的考查。 解题策路：考生要凭借自己的语言基础知识和运用语言的能力，修复被中断的语段，表达完整的信息。做这类题，考生除了要对所涉及的句子进行语法推敲外，还要从各个角度使选项符合题干语境要求。如： Do you have at home now, Annie? No, I still have to get a pound of meat and some vegetables. A. anything B. something C. nothing D. everything 选D。容易错选A。这是个问句，常常想到anything，但从答语提供的语境看(某人问对方家中的东西是否齐全了，对方回答还缺一磅肉和一些蔬菜)，应是everything。 【错误类型2】时态错误分类标准：语法考查是单项填空的一个重要任务，而动词时态是英语语法的一个重要方面，历年高考单项填空题都有选择动词时态的题目。最常考查时态的题目有过去时和过去完成时对比、过去时和现在完成时对比、因为汉语中没有“完成时”一类概念，考生容易出错。 解题策略：体会语境，用英语思维。如： Nancy is not coming tonight. But she _!A. promises B. promisedC. will promise D. had praised 答案B。容易误选D。从对话的语境看，句中的感叹号表示说话人的情绪：“她答应来的!”所以很容易看出A、C是陪衬干扰项，排除不难。D是过去完成时，本题没有设过去时间的参照点，无法表示“过去的过去”。故亦排除。 【错误类型3】思维定势错误 分类标准：单项填空的热点考查，平日师生都很重视，做题规律烂熟在心，已成习惯。但高考命题者常常在此改变条件设题，稍不注意就会出错。 解题策略：克服思维定势，考场上认真审题，不被迷惑。如：1. He did what he could _ the girl.A. calm B. to calmC. calming D. calmed 答案B。强干扰项为A。这是由于受思维定势的影响，只考虑到情态动词要接原形动词，而设有仔细分析，这里“what he could”是省略句，省略了原形动词do，其后的不定式作目的状语。 2He spent as much time as he could _ over his lessons A. go B. to go C. going D. went答案C。乍看，好像该题的考查角度与上面第1题一样。并且考生做这类考查热点题做得多了，吃一堑，长一智，不再容易陷入“情态动词+原形动词”的思维定势，毫不犹豫地选不定式“to go”作目的状语！殊不知，又陷进了另一个层次的思维定势中。实际上，该题在第l题的基础上改换了主句的谓语动词。这里要照顾到“spend. (in) doing”的固定结构，不但could后省略了原形动词do，going前还省略了介词in。 【错误类型4】母语干扰 分类标准：由于文化背景差异，英汉表达不同，造成理解失误。特别是交际用语，更易出错。 解题策略：摆脱母语的干扰，选择符合英语习惯的表达。如： 1. Im sorry to keep you waiting。 Oh，not at all, I _ here only a few minutes. A. have come B. have been C. had been D. was 答案B。容易误选A。这是受汉语“我来这儿才几分钟”而误选。only a few minutes是一段时间，不能修饰瞬间动词。考生往往因摆脱不了母语的干扰而选择不符合英语习惯的表达。再如： 2. The price of oil is _ than before. A. much higher B. much more C. more expensive D. much expensive 答案A。容易误选C。英语中“价格高或低”用high或low表示；“东西贵或便宜”用expensive或cheap表示，不能受汉语中的“价格昂贵”的影响而误选C。 【错误类型5】题干信息掌握不全 分类标准：单项填空题干所提供的微型语境，含有多方面的信息，答题时都要注意到。这些信息有明显的，有隐含的，有需要推理才能得出的。忽略这些信息就难以确定正确答案。 解题策略：完整掌握题干意思并注意挖掘命题者的言外之意和考查目的。题干中隐含的特定信息的单词或词组，往往是确定答案的关键。如：1. Ive got an “A” in the exam. Thats a good _，youll surely win a second. A. result B. start C. news D. idea 答案B。强干扰项为A。答案的后半句“youll surely win a second.”是应该利用的信息，否则，命题人给出此句就没有实际意义了。这句暗示：一定能有第二次，这次是良好的开端。再如：2. Do you remember _ he came? Yes I doHe came by car. A. how B. when C. why D. that 答案A。如果不注意对话中提供的信息词“by car”，A、B、C、D四项均可作为答案。但信息词“by car”暗示，这里问的是交通方式。 【错误类型6】情态动词使用不当 分类标准：情态动词表示说话人的意愿和语气或委婉或生硬或虚拟，不同人称，不同语境，用法不一。 解题策略：记住情态动词的使用场合及与不同人称连用时的特殊含义。如： When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon. They _ be ready by l2：00. A. can B. should C. might D. need 答案B。容易误选C。是否能恰当使用情态动词，关键是准确判断说话人的身份和语气。从语境看，店主在这里不可能用can，因为这样太肯定，没有余地；might的语气给顾客一种不很肯定的感觉，使顾客对本店无信任感；而should语气中肯，又不排除例外，最合店主当时的心情。 【错误类型7】忽略标点符号 分类标准：英语中句号和分号表示并列句，逗号表示主从句。问号和叹号所在的句子，句子语序都有不同，稍不注意就会出现句子意思理解错误。 解题策略：小小标点，举足轻重。平日注意掌握简单句和复合句的常见句型，注意观察标点符号在英语各种句式中的作用。如： 一Will you go to attend their wedding? No，_ invited to.A. as ifB. even thoughC. unlessD. if答案B。容易误选C。No后用逗号，表示与后面是一句话，表达一个意思：即使邀请我也不去；如果No后用句号，则可选C，表达两方面含义：不去，受到邀请就去。 【错误类型8】语序结构错误 分类标准：英语中倒装句、强调句、感叹句极易出现语法结构错误。 解题策略：遇到特殊句式理解困难，可先还原成自己熟悉的陈述句结构以便理解；平日要多读句子，形成语感，这样较容易理解复杂结构。如： 1. Not until all the fish died in the river _ how serious the pollution was. A. the villagers realized B. did the villagers realize C. the villagers did realize D. didnt the villagers realize 答案B。容易误选A。本题考查倒装结构。按语法规定：以“not until+状语”开头的句子，主句要用倒装语序。从该题也可以看出，尽管单项填空命题正趋向注重语境和实际运用，淡化对语法知识点的考查，但是，牢固掌握语法知识是灵活运用的前提，有些题，还是必须运用语法知识去做。 2. _ from Beijing to London! A. What a long way it is. B. What a long way is it. C. It is a long way. D. How far is it. 答案A。容易误选B。这是个由What引起的感叹句。我们知道，感叹句的句式结构是部分倒装，故排除B项。二、语法填空 2007年高考题广东卷新增“语法填空”题型。从命题形式来看，“语法填空”很像“完型填空”，它虽不提供选项，但比提供选项的完型填空题难度大。无选项的“语法填空”题，没有干扰，更有利于学生更好地发挥英语水平，考出真实成绩。 从考查内容看，该题又像“单项填空”，只是把单句考查变为短文考查罢了。不同之处在于，单句考查所创设的微型语境有限，而以短文进行的语法考查，所创设的语境较为全面，在语境中考查语言知识，更准确更全面，相对来说，该题型较单项填空难度大一点。 与广东的“语法填空”近似的题目，还有2007年高考江苏卷的“对话填空”和宁夏卷的“短文填空”，都是变着方式在语境中考查语法知识。 【错误类型1】忽视语境 分类标准：既然采用短文的形式来考查语法，其目的就是要利用短文有较强语境的特点来命题。也就是说，更容易出现由于语境因素而错选答案。 解题策略：考生要填出正确答案，至少需理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几十句子，甚至整个段落或篇章。如： 1. Deciding what present you should give someone is never easy. Many things must be considered such as _ the person is interested in and how old he is.根据题意我们可以得知；送人礼物不容易，要考虑很多事情，最起码要了解其年龄和喜好。而所填入的词应该作in的宾语，因此，答案是what。2. Several changes have brought wild animals to the . Foremost, air and water quality in many cities have improved as a result of the 1970s pollution control effort在冠词the后必定是名词，再根据下句可确定要填cities。本题若只根据设空句本身，而不阅读并理解下文，是不可能填出正确答案的。【错误类型2】忽视语法的综合运用 分类标准：既然是“语法填空”，每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，考生往往见题做题，缺乏通篇考虑，只就一个句子的语法环境考虑答案，只见树不见林。 解题策略：先阅读全文，掌握大意，了解篇章结构，然后确定时态、语态和用词形式。如： In Greece, women had little freedom. Wealthy women hardly left their house, but they _ to attend weddings and some festivals. 因所填的词应该是谓语动词，且与they在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用be allowed；由had，left可知be是一般过去式；主语是复数they，be的过去式是were，答案是were allowed。此题就涉及到动词的时态、语态和主谓一致三条语法规则。 【错误类型3】忽视语篇标志词 分类标准：句群、段落之间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词”，这类词对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系租关键。 解题策略：平日要多记这些语篇标志词的意义。如： 1表示结构层次的有first，second，third，finally等； 2表示顺接关系或并列关系的有then，after that，furthermore，also等； 3表示逻辑关系的有thus，therefore，so等； 4表示转折关系通常有but，however，nevertheless，(a1)though，in fact等； 5表示例证关系的有for example，for instance，take as an example等； 6表示因果关系的有for，as a result，as a consequence，therefore等。 7表示对照关系的有as a contrast，on the contrary，on the other hand等。三、完形填空近几年高考，“完形填空”命题的一个显著特点，是以考查实词为主。实词包括名词、动词、形容词、副词和代词等。这些词又统称为信息词。选准这些信息词，考生要从整体上理解文章的内容，在上下文情景中运用所学词汇，不能单纯从语法结构上确定答案。但“完形填空”不同于“阅读理解”。“完形填空”仍然是考查语言和词汇的运用，只不过是考查从语篇层次所设定的语境中综合运用语言的能力，在这一点上，又与着重考查语法和词汇运用的“单项填空”及“语法填空”题型不同。所以，要答好完形填空题，考生必须具备迅速找准主题，理顺文章层次关系，领会作者的观点和写作意图的归纳判断能力。【错误类型1】语篇理解错误分类标准：单纯读懂考查点所在的句子，很难选准答案。大部分考查点都要逾越句子的层次，按照逻辑推理，去选择符合文章情节的选项。从近几年的高考卷来看，“完形填空”的试题设计都很周密，挖词留空的间隔均匀，四个选项一般长短适宜，没有彼此之间相互包容的情况。并且四个选项大多属同一词类，甚至干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配。所以单从语法角度，很难排除干扰项。即使偶然出现的几处对词汇知识的考查，也要在特定的语境中灵活掌握运用，避免习惯思维的影响。解题策略：完形填空题的设题意图，就是要考生根据给定的语境，综合运用所学的知识。将短文中的空缺补充完整。因此，了解所给短文的大意是做好“完形填空”的基础和先决条件。一般来说，正确的做题方法是：跳过空格，不看选项，快速阅读，抓住关键词和关键信息，掌握大意，从整体上感知全文。【错误类型2】作者意图判断错误 分类标准：有些考生想省时间，看一题，做一题，缺乏全局观念，就有可能顺着错误的思路一直走下去，把作者的写作意图和真实的观点搞错了。他会在自己造成的错误意思中不能自拔，从而造成大面积失分。 解题策略：所以要认真对待第一遍通读，尽量大体掌握文章的题材与内容范围，尽量与存储于自己大脑中的某些经验挂钩，以便积极调动自己在这方面的知识，正确预见作者意图和内容发展的趋向，为下一步选择答案打下基础。【错误类型3】词语辨析错误 分类标准：常常出现四个选项近似的词语，取舍困难。如果再有一两个词义把握不准的选项，确定答案就更加困难。 解题策略：这种情况切忌就句论句，要在上下文中推敲词义，分出词义的细微差别。即使掌握了全文大意，也不要求按顺序一题不落地填完。可以先对自己有把握的几个题一锤定音，使文章尽可能多地显露全貌，以降低理解的难度；对把握不太准的几个空，再顺着句子和段落的丈理脉络，瞻前顾后，仔细推敲，确定最佳答案。 【错误类型4】用词风格错误 分类标准：在对作者行文风格掌握不了的情况下，往往用词不当。 解题策略：全部填完以后的第二遍通读也很重要。因为这时文章全貌已清楚呈现，可以通过连贯地阅读全文，体会作者意图和修辞手法等，说不定有几处你还可以再修改，以求与文章风格相一致。因为有些提供正确答案的信息，从字面上是看不到的。只有在充分阅读理解全文的基础上综合分析，才能确定答案。【错误类型5】前后逻辑错误 分类标准：近几年高考完型填空题，逻辑型选项已经占了举足轻重的位置，不少试题提供的四个选项从语法角度分析都是正确的，但只有一个选项符合上下文逻辑，这无疑增加了试题的难度。 解题策略：完型填空主要考查考生在语境中灵活运用语言知识的能力。该题型前后逻辑性很强，它要求考生必须聚精会神地阅读全文，尽可能地利用短文中的信息词、信息句去寻找全文的逻辑线索，推断意思，弄清句与句之间、段落与段落之间的逻辑联系，理解整篇文章。在理解全文的基础上，遵循语境，兼顾语法和词法，先易后难，找出各个空被挖出的那个词，确定答案。遵循正确的思维逻辑，才能事半功倍。 【错误类型6】文化背景错误 分类标准：对英美国家社会文化背景了解不够，不能用英美人的思维习惯理解文意，造成误选答案。 解题策略：平日特别留心，了解中英文化有差异的地方，记住他们在不同场合的习惯表达和习惯用语。特别要避免汉语式思维。 最后复读全文，检验答案。这遍通读，进一步加深语篇理解，便于检测所选答案能否使全文流畅，情节合理，前后一致。凡遇不通之处，必有问题，应从全文斟酌，以确保每题所选的都是“最佳答案”。四、阅读理解 阅读理解题要求考生在限定的时间里读懂与其内容相关的阅读材料，既了解主旨和大意，又掌握具体的事实和细节，并能通过逻辑推理，弄通作者的意图、态度，挖掘深层含义。由于阅读理解题在高考试题中所占分值很重，所以考生具备较强的阅读理解能力是考试获得成功的关键。 【错误类型1】缺乏梳理信息的能力 分类标准：一篇短文绝大部分篇幅都属于围绕主题开展的细节。不能弄清细节，梳理细节所提供的信息，就不能正确把握短文中心思想。 解题策略：为了选择正确答案，需要在阅读材料中找到对应的文字或相关的段落。答案可能出自一个词或短语，也可能是一个句子或若干句子。如下文： (NMET93阅读理解 A 篇) On the evening of June 21, 1992, a tall man with brown hair and blue eyes entered the beautiful hall of the Bell Tower Hotel in Xian with his bicycle, The hotel workers received him and telephoned the manager, for they had never seen bicycle in the hotel hall before though they lived in the kingdom of bicycles. Robert Friedlander, an American, arrived in Xian on his bicycle trip across Asia which started last December in New Delhi, Idea. When he was 11, he read the book Marco Polo and made up his mind to visit the Silk Road. Now, after 44 years, he was on the Silk Road in Xian and his early dreams were coming true.Robert Friedlanders next destinations (目的地) were Lanzhou, Dunhuang, he will complete his trip in Pakistan.63. Friedlander is visiting the three countries in the following order: A. China, India, and Pakistan B. India, China, and Pakistan C. Pakistan, China, and India D. China. Pakistan. and India 在快速阅读中应该注意捕捉信息，并针对问题答题题干对信息加工、筛选，留下有效信息，从中选出答案。本题正确答案是B。这需要确认语段所涉及的几个有效信息之间的关系，从而调整出Friedlander旅行的正确顺序。 【错误类型2】缺乏猜测生词的能力 分类标准：不用字典而通过上下文来认识生词的能力，是每一个考生必须具备的能力。我们在阅读过程中常常碰到没有学过的词，即使已学过的词也往往因上下文不同而变化，这就需要考生尽可能利用这些词所处的语境来猜测词义。 解题策略：考生要利用上下文意所表达的相关关系及生词所处的语法位置，推测出词类和词义。如下文： Shu Pulong has helped at least 1 000 people bitten (咬) by snakes. It was seeing people with stoke bites (伤口 ) that led me to this career, he said. In 1963, after his army service, Shu entered a medical school and later became a doctor of Chinese medicine. As part of his studies he had to work in the mountains. There he often heard of people who had their arms and legs cut off after a snake bite in order to save their lives. Which of the following words can take the place of the word career in the first paragraph (段)? A. conclusion B. story C. incident D. job文章上下文已传给我们一些有用信息：已救助了至少1000名被蛇咬伤的人，(早已从事治病救人的工作)。复员后当了一名医生。这样不难确定画线单词所表达的词义一定会是一种职业。所以正确答案是D。【错误类型3】缺乏把握作者意图的能力 分类标准：作者谋篇布局，无论其体裁、内容和行文风格如何不同，表现主题的主旨不会变。不了解作者意图，挖掘不出文章的探层含义。 解题策略：只要我们注意文章首尾的起伏呼应，无论其叙述过程如何收放纵擒，我们都可以把握文脉，预见归宿。虽然有些章节因表达需要而含露不定，但作者的观点隐含其中。这种把握文章脉络的能力的考查反映在考文章的段落大意或指代关系的题目中。如下文： Most animals have little connection with animals of a different kind, unless they hunt them for food. Sometimes, however, two kinds of animals come together in a partnership (伙伴关系) which does good to both of them. You may have noticed some birds sitting on the backs of sheep. This is not because they want a ride, but because they find easy food in the parasites (寄生虫) on sheet. The sheep allow the birds to do so because they remove the cause of discomfort. So although they can manage without each other, they do better together. Sometimes an animal has a plant partner. The relationship develops until the two partners cannot manage without each other. This is so in the corals (珊瑚) of the sea. In their skins they have tiny plants which act as “dustman”, taking some of the waste products from the coral and giving in return oxygen which the animal needs to breath. If the plants are killed, or are even prevented from light so that they cannot live normally, the corals will die. 1. The underlined word they in the last sentence of the first paragraph refers to _. A. birds and parasites B. birds and sheep C. parasites and sheep D. sheep, birds and parasites 2. What does the second paragraph mainly discuss? A. Some animals and plants depend on each other for existence. B. Some animals and plants depend their relationship easily. C. Some plants depend on each other for food. D. Some animals live better together. 第1题四个选项所提到的生物在这一段中均有涉及，考生不能用简单的排除法完成此题，必须要理解句子与句子之间的关系，在理解全段完整意思的基础上，我们知道“they”在这里指羊和鸟各取自食又共同生活(羊给鸟提供食物，鸟帮羊抓寄生虫使它舒服)。正确答案是B。 第2题正确答案是A。这儿考查段落大意。第二段的第2句是谈段的主题句，它说明动植物之间经常是一种相互依存的关系。而后作者列举珊瑚与依附在它身上的小植物之间的相互依存关系来解释这一中心意思。 【错误类型4】缺乏推理判断的能力 分类标准：考生要能够通过作品的字面意思去推断作者的言外之意，推理判断错误会影响对文章主题的理解。 解题策略：有些文章，作者没把意图说出来，而是把一个故事娓娓道来，把一个现实场景细细描述，通过语篇的逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的意图，理解文章的深层含义，从而找到“不言自明”的结论和答案。但这些推断一定要以文章所提供的事实为依据，不能凭空想象。如下文： Frank Smithson woke up and leaned over to turn off the alarm clock. Oh no! he thought to himself. Another day at that office; a boss who shouts at me all the time. As Frank went downstairs his eyes fell on a large brown envelope by the door. He was overjoyed when he opened it and read the letter inside. Bigwoods Football Polls(足球赌博公司 )would like to congratulate you. You have won half a million pounds. Frank suddenly came to life. The cigarette (香烟) fell from his lips as he let out a shout that could be heard halfway down the street. At 11:30 Frond arrived at work. Please explain why youre so late, his boss said. Go and jump in the lake replied Frank Ive just come into a little money so this is good-by. Find yourself someone else to shout at. That evening Frank was smoking a very expensive Havana cigar (雪茄) when a knock was heard on the door. He rushed to the door. Outside were two men, neatly dressed in grey suits. Mr. Smithson, one of them said, were from Bigwoods Pools. I m afraid theres been a terrible mistake. 1. When he heard the knock at the door, Frond probably thought _. A. some had come to make an apology B. someone had come to give him the money C. his friends had come to ask about the football pools D. his friends had come to congratulate him on his luck 2. On hearing theres been a terrible mistake Frank was most likely to be _. A. disappointed B. worried C. nervous D. curious 推断的内容在文章中都没有明确叙述，但却暗含在文字之中。因此推断时，必需要靠有关的文字部分作为推理的前提和依据。以上两个小题答案在短文里均没有表述，但根据第2，34自然段中对Frank的行为活动的描述可以推断出Frank那天晚上急于等待有人把half a million pounds送到家中。所以第l小题正确答案是B。但是当他冲到门口打开门时听到的却是“Im afraid theres been a terrible mistake”，由此可以想象Frank的心情是何等的失望，故第2小题正确答案是A。 【错误类型5】缺乏领悟文章主旨大意的能力 分类标准：有一类阅读理解题，要求考生为短文找出最佳标题(title)或中心思想(main idea)等，这是考查领悟文章主旨大意的能力。解题策略：略读是阅读的第一步。特别是在考场上时间紧，阅读量大的情况下，要获取答案所需要的信息，有时不能按常规逐字逐句地读，而是要一个意群一个意群的扫描，省略大量与所寻信息无关的词句，以求提高答题效率。如下文：During the summer holidays there will be a revised (修改过的) schedule (时刻表) of services for the students. Changes for dining-room and library service hours and for bus schedules will be posted on the wall outside of the dining-hall. Weekly film and concert schedules, which are being arranged (安排), will be posted each Wednesday outside of the student club.In the summer holidays, buses going to the town center will leave the main hall every hour on the half hour during the day. The dining-room wi11 serve three meals a day from 7:00 a. m. to7:00p. m during the week and two meals from noon to 7:00 p. m. on weekends. The library will continue its usual hours during the week. But have shorter hours on Saturdays and Sunday. The weekend hours are from noon to 5 p. m. All students who want to use the library borrowing services must have a new summer card. This announcement will also appear in the next week s student newspaper.The main purpose of the announcement is to _. A. tell students of important schedule changes B. tell students of new bus and library services C. show the excellent services for students D. ask students to renew their library cards这是一份通知，目的是向学生表明暑假期间对学生的各项服务设施的更改情况，阅读理解题的意图是检查考生概括语段的能力。选项B和D都是通知中的一项内容，属于文中细节；而C项不切题意，只有A符合这一目的。五、阅读表达阅读表达题是2007年山东省高考英语试题增加的新题型。与传统阅读理解试题不同的是，试题在考查考生阅读理解的基础上，增加了对书面表达能力的考查。试题既考查考生的语言输入，也考查语言的输出。5个小题，每个小题都有其独特的考查目的。【错误类型1】主旨大意概括错误分类标准：第l小题要求用英语写出文章的题目。对于主旨概括类型的题目，不能准确理解文章大意、细节，把握作者的观点、态度、语气等，就很难归纳出文章内容要点。解题策略：通过第一遍通读全文，掌握语篇大意和篇章结构，为同答问题作好准备。试题的回答要求字数比较少，所以语言要精辟、简洁，答案要符合标题的要求，能概括出文章大意或作者写作意图。封闭型问题可以在文中直接找到答案或依据；但是对于开放型的题目，考生要结合自己的观点进行回答。【错误题型2】信息理解错误分类标准：第2小题是给出一个句子，要求从原文中找出一个句子，意思与此句相同或相近。如果在阅读中不注意上下文的逻辑关系，只把这个句子译成汉语，然后在文中寻找一个同意义的句子，就很难确定答案。解题策略：做此题除了要分析所给句子的结构、意义，还要解读其实际含义，然后在文章中找对应的句子。这个过程一定要在通读全文的基础上进行，切不可断章取义。【错误类型3】文意理解错误分类标准：第3小题是要求用适当的词、短语或句子填空，该题难度较大，不易得分。这既与语篇理解有关，也与自己平日词汇、句型的掌握和积累有关。解题策略：此题要求对文章的整体理解，通过上下文的推敲，用最简练的几个单词把意思表达出来。出题者往往把一些能上下连贯的句子放到此处，所以要时刻把握作者的思路，不能偏离主题。【错误类型4】语言表达错误分类标准：第4小题是开放性试题，要求学生发表自己的见解。如果文章主题掌握不准，会表达错误的观点；如果语法不熟，会出现不规范的英语句子。解题第略：一定要表达准确无误，语言规范，切忌出现语法和意义表达不清的错误。平日把一些常用句型熟记在心，到时才会得心应手。【错误类型5】语言表达错误分类标准：第5小题是翻译题，此题往往是文中的长句、难句，或者关键句，要考生译成规范汉语。对原句理解不准确，译成汉语也很难表达完整，文通字顺。解题策略：所给句子的句式结构比较复杂，长难句的语法和意义分析是制约考生的主要障碍。对于长难句，可借助语法，对句子进行分析，搞清楚各个部分的关系，从而准确理解整句的意思。这就需要我们平时牢固掌握语法知识，多读，多分析，多朗读背诵长难句，在大脑中形成一定的思维模式和语感。六、短文改错在一篇100多字的短文中，分l 0行标出题号，要求考生判断是否有错。若有错(每行只有一错)，找出并改正；无错的画一对号。短文改错主要考查考生发现和纠正一些词法、句法及语篇行文逻辑等方面错误的能力，该题不同于单项选择，是一种在较高层次上对英语知识和综合运用语言能力的测试题型。【错误题型1】冠词和名词使用错误分类标准：汉语中没有冠词的概念，在英语中容易丢失冠词；汉语中没有名词数的变化和可数或不可数的概念，所以使用名词也常常出错。 解题策略：检查句中是否缺冠词或滥用冠词；不定冠词与定冠词是否用错；不定冠词的a与an是否用错；名词的单复数形式是否正确；可数名词与不可数名词是否误用；并注意名词变复数的各种方式。【错误类型2】代词使用错误分类标准：人称代词的主格、宾格误用；形容词性物主代词和名词性物主代词使用不当；人称代词与不定代词认识不清；名词与代词指代不一致。解题策略：弄清楚句子的主语、宾语、表语各由代词的何种形式充当，记住代词宾格与反身代词的区别，记住不定代词、指示代词与人称代词的不同。【错误类型3】动词使用错误分类标准：系动词与实义动词重叠使用造成谓语错误，该用非谓语动词时而用了谓语动词，非谓语动词的各种形式概念模糊，分辨不清各种时态和语态的语境用法，特别是过去时与现在完成时分辨不清。虚拟语气的各种用法掌握不准。解题策略：平日多进行常用动词和动词短语的辨析训练，了解一些动词特有的句型结构，记住某些动词的搭配习惯，如哪些动词要带不定式作宾语，哪些动词要带动词-ing形式作宾语，哪些动词的宾语从句要用虚拟语气等。【错误类型4】形容词和副词错误分类标准：形容词作定语的一般位置和特殊位置；表语形容词不作定语；多个形容词作定语的排序；副词的位置，频度副词的强度和提问方式；形容词和副词的比较级、最高级的使用范围及各种比较句型的换用等。解题策略：