蚌埠市2012届高三年级三质量语文试题.doc

蚌埠市2012届高三年级第三次教学质量检查考试语 文 本试卷分第1卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。所有客观选择题用2B铅笔填涂，所有题目答案请写在答题卷上，考试结束时只需上交答题卷。第I卷(阅读题65分)一、(9分)阅读下面的文字，完成l一3题中国传统诗词需要创新龙剑宇中国当代社会日新月异，呈现出百花齐放、百家争鸣的局面，什么是万变不离其宗的价值取向?什么是激浊扬清的试金石?以什么来区分真假、善恶和美丑?许许多多的价值观，充斥着这个社会，有人清醒也有人迷茫。中国应当有它的主流文化，而这个文化应当有它深厚的民族根基，同时又要有新时代的强大生命力。那么传统的诗词可作为构筑当代人文精神大厦的一根顶梁柱!中国传统诗词风格各异，千变万化，但从内容和形式上看无非是两大主流：婉约与豪放。在婉约中则有格调向上的(健康的)和消沉悲观的，婉约多见于宋词元曲，前者如李商隐、李清照、辛弃疾、陆游、马致远等人，于低回婉转中见艺术功力亦见真情流露；后者如南唐后主李煜和宋代词人晏珠、晏几道等，一味地悲欢离合儿女情长，虽情深意笃，艺术水平也了得，但读多了不免意志消沉；更有甚者则是那些凄婉的无病呻吟。豪放派是中国诗词的珍宝，豪放加上婉约则更是极品，历来也是最为人所称道的。诗经以平实为主，然也有婉约，也有豪放；从楚地的屈原到汉魏的曹操、唐朝的李白、宋朝的苏轼、陆游、辛弃疾等等，均以豪放见称。以现在眼光观之，诗词既可以是一种休闲的材料或者体闲的过程，但也可以是一种生存状态的记录。作为休闲的材料，她向人们展示了生活的美或忧愁或理想，因而引起读者的共鸣，浅层次来说可以帮助有闲的人们打发多余的时光或者给忙碌的人们提供短暂的休息；深层次上说，诗词有可能振奋人心，给人力量，或者让读者回顾历史，展望未来。这就决定了诗词具有指引审美或休闲导向的作用。一味地婉约，不免让人消沉，而一味地豪放，则不免使人太过紧张，如果豪放与婉约能够适当地配合，诗词就必然成为绝佳的休闲材料或者休闲的过程。古代的许多诗词家，因为人生的挫折与不得意，往往钻进了悲观自闭的死胡同，如李煜、晏殊之流；或者无奈地逃避人生、寄情山水，如陶潜、谢灵运；也有的到诗词中去构筑一个理想的幻境，如屈原、李白。在中国当代，古代诗人曾经历过的种种生活状态，似乎仍然有所反映，特别是当今流行乐坛、文坛，周期性或非周期性地呈现“萎靡不振”的病态。中国传统诗词走过数千年的发展历程，到明清之际已是夕阳、晚钟。如何继承与发展?这是值得深深思考的问题。风花雪月、儿女情长或者大漠孤烟、刀光剑影等等，已经容不得太多，我们不应重复古人，那么，如何去创新?在当代，中国传统式样的诗词形式已风光不再，人们除了仍然愿意阅读，却不愿意再用那样严密的格律来抒发情感，于是各种各样的流行歌曲传唱大江南北，这使我们很容易想到唐诗宋词兴盛的时代，我们应该对此感到高兴，因为这是大众的，是人民的，几十年来已经见出了它的生命力。这是一个多元化的时代，是一个开放张扬的时代，它充满了许多的变数，也在不断酝酿着创新。传统诗词在形式上通过流行歌曲似乎在向我们昭示着创新，而在内容上呢?风格上呢?是否能从前人的传统中涅槃出一种全新的诗词?这又似乎是历史对当代诗词文坛的期待。 (选自毛泽东思想研究)2011年第一期，有删改)1文章认为从传统诗词到今天的流行乐坛、文坛总有一些消极成分。下列概括归纳不属于从古到今的种种不同的消极表现的一项是( )(3分)A内容“一味地悲欢离合儿女情长”，让人意志消沉，或过于“凄婉”，无病呻吟。B寄情山水，利用诗词构筑一个理想的幻境。C中国传统诗词已走过数千年，到明清之际已是夕阳、晚钟。D今天的流行乐坛、文坛都周期性或非周期性地呈现“萎靡不振”的病态。2下列对文章有关内容的分析与概括，正确的一项是( )(3分)A当代社会急剧变革，一切往往都令人目不暇接，人们对于真善美和假恶丑的分辨要借助各种不同的价值取向。B中国的主流文化应该是由民族精神和传统的诗词来充当，只有它们才能承当得起我们中华民族的精神文化的大厦。C豪放与婉约，偏重于其中任何一方都不好，最好能够采取中庸的做法，把二者融合起来，创造出一种新诗词。D诗词应该是既可以供人们在闲暇之际娱乐消遣的文化，又应该是给人提振精神、充实能量、起到激励作用的文化。3作者在文中说“诗词具有指引审美或休闲导向的作用”，请依据文章内容简要回答诗词具有哪些审美和休闲导向作用。(3分)答： 二、(32分)阅读下面的文言文，完成47题。洪渥传曾巩洪渥，抚州临川人，为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄出；久之乃得官。官不自驰骋，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥。里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以归，买田百亩，居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。其经营之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸一人之善而诬天下以不及。虽归之辅教警世，然考之中庸或过矣。如渥所存，盖人人所易到，故载之云。4下列句子中加点词解释不正确的一项是：( )(3分)A初不甚欢欢：交好B以进士从乡举 以：因为C无贤愚皆恨失之 无：无论D然考之中庸或过矣 考：求证5下列句子编为四组，全都表明洪渥兄弟友爱的一组是：( )(3分)与人游，初不甚欢，久而有味里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之买田百亩，居其兄，复去而之官抚其孥，欲返之而居以其田其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之其与人真有恩者也A B c D6下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是：( )(3分)A洪渥是一个名不见经传的小人物，但曾巩主动替他作传的原因是洪渥做了“人人容易做到”而实际上很少有人做到的事。B本文从谦和的思想风貌、兄弟友爱以及待人情谊等方面记叙洪渥生平，刻画洪渥形象。C作者给洪渥作传的目的是怕人们忘记洪渥，告诫人们小人物也是人。本文最后以“古今豪杰士传”的评论，点明文旨。D洪渥事迹虽然平凡，但精神感人。文章朴实平易，虽无惊人之语，却感人至深，发人深省。7翻译文中划线语句。(10分)渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。(5分)渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。(5分)阅读下面这首诗歌，完成89题。(7分)黄钟人月圆山中书事(元)张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事?松花酿酒，春水煎茶。 (注)孔林：是孔子及其后裔的墓地，在山东曲阜城北。投老：临老，到老。8下面有关曲词的分析正确的一项是：( )(3分)A此曲上片咏史，下片抒怀，借感叹古今的兴亡盛衰表达自己怀才不遇、报国无门的愤懑。B起首两句思接千古，视通天涯，在上下千载、纵横万里的时空背景上，参破世事人情，感慨王朝兴衰、个人得失都如过眼云烟。C曲中列举孔林、吴宫、楚庙，意蕴深沉，照应前文“千古繁华梦”，同时为下文山中潦倒落魄生活做铺垫。D张可久散曲以典雅清丽著名，此曲亦然，古今融汇，情景交融，语言质朴，风格婉约。9下片表达了作者怎样的生活情趣?结合作品分析。(4分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) (2)土地平旷， ，有良田、美池、桑竹之属。(陶渊明桃花源记) (3)后人哀之而不鉴之， 。(杜牧阿房宫赋) (4)映阶碧草自春色， 。(杜甫蜀相) (5)女娲炼石补天处， 。(李贺李凭箜篌引) (6) ，皓腕凝霜雪。(韦庄菩萨蛮)三、阅读下面的文字，完成1114题。(24分)黄昏张蛰扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野鸭子。成群的麻雀从头顶轰地一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们。西天是一片说不出的绚烂，红、紫、黄、灰、淡蓝颜色纠结在一起。太阳没有了，从河滩里望回去，村庄开始有黄昏的暗。我坐在河滩上，把节节草含在嘴里，西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。远处有女人拖长了声音清脆地在喊叫：“哎”有男人简短粗壮有些霸道地回答：“知道了!”我坐在河滩的草堆里，无所事事，割了一下午的草正发出甜丝丝的味道。牛哞，驴叫，马在嘶鸣，空旷的漫河滩里十分嘈杂，声音此起彼伏。它们知道该到圈棚里去了，它们在跟人打招呼，收工了，该收工啦!这些牛马驴比平时叫得欢，黄昏了，它们也觉得不能无动于衷。我坐在漫河滩的黄昏里，想一个孩子的心事。田二家的走过我身旁，叫着我的小名喊我回家，我没搭理她。我已经上学了难道她不知道吗?她不会写字，也不会算账，她只知道出工干活挣工分，顺便偷点东西回家。可我都已经会写天安门了。她是一个小心眼的人，又好占便宜。上次扒队里的红芋，她一个大人掺和进来，事后硬是比我们每个人都多吃一块，魏骡子那么大饭量也就吃了两块，她一口气就吃了三块，把她噎得躬着腰乱转圈子都没舍得把剩下的半块给我们。她在跟我打趣：“哟想娶媳妇啊!”我依然没理她。大雁叫着往南飞去，风开始变得有些凉意，泥土开始变得凉悠悠的，整个漫河滩都凉意十足。西天无声地燃烧，非常非常灿烂，我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑，野鸭子到底没敢出来。炊烟袅袅升起来，一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。从我坐的地方看过去，西天正在村庄的屁股后头燃烧。有不知名的虫子开始叽叽地折腾出动静来，先是一种，后来有不一样的声音。我坐在那里，口含节节草，不想回家。这个念头非常强烈。我在想把自己割了一个下午的草交给谁更可靠些，让他或她带到我家里去，然后我走掉，沿着河滩往东北走。往东北走并没有具体的目的地，只是河水是往东北方向流的。我把含了很长时间的节节草扔到水里，看着它一点一点地漂走，往东北方向漂去。我站起来，极力往那个方向望过去，在黄昏里前方渐暗，让人觉得有些茫然。我沿着河岸走了十几米远，又不知不觉地回到我的草堆前，叹了口气，有些闷闷不乐地坐下。我看到有颗星星拱出来，天色更加暗淡，西天的灿烂变成一抹绛紫红，但余晖依然把村子上空的那块天衬亮着，村庄倒是更暗了，看不见了炊烟，一个庄子就几乎成了一团的幽暗。下午三点不到就放学了，我习惯性地到漫河滩里来割草。割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢?我无法回答自己。我一会儿想读书识字，一会儿又想到学校教鞭打人的事，心里七上八下，坐卧不安。再次抬起头四处望望，河水开始变黑，芦苇丛在风里沙沙作响，西天没有了一抹红，天上开始挂更多的星星，周围各种小东西弄出的声音杂乱无章。我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉，不打招呼与所有的人告别。正在这个关键的时候一个悠长熟悉的声音对着漫河滩呼喊我的名字，让我回家吃饭。我难过地拖长声调高声回应，鼻子发酸。又叹一口气，我弯腰背起一大捆草，拖着书包往家走。周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了，但很快又轰然响起，歌唱被意外打断后每个虫子似乎格外卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。西天再没有黄昏的一丝迹象，一个村庄站在远处，黑乎乎地等着我。那是我此生第一次思考求知路上的无趣。现在想起来，我之所以没有在那个黄昏走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一个自己，瞧，我没法走，我得回家。少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。 (选自文汇报)11下面对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )(4分)A本文写童年生活，作者回忆儿时发生的一些事，并对这些事情背后的意义或荒唐，用成人的思想来思忖和考量，是以成人的视角来写童年的。B作者是按时间顺序来描写村庄在不同时间段呈现的特点。先是村庄在太阳没有了时开始有黄昏的暗，继而村庄在西天正在燃烧时淹没在烟雾和黄昏里，然后村庄在西天变成一抹绛紫色时成了一团的幽暗，最后村庄变得黑乎乎的。C本文前几段描写了黄昏来临时村庄里的动物们的不同表现，既营造了诗的意境和氛围，奠定了抒情基调；又以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村生活。D此文独特之处在于作者的笔下是完完全全年少的自己，是那时的事，同时又再现了那时对于生活的一些思考。文中主人公就是一个跟我们差不多又比我们多些思考的孩子的形象。E作者用自己的经历告诉我们，童年的经历会对一个作家的创作有深刻影响。再宽泛些，童年的生活，对每个人都有着非同寻常的意义。简单来说；有丰富体验的童年，哪怕有些磨难，都比整天吃糖果、大人们百般呵护的童年要有意义得多。12文中划线句子“割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢?”包含了什么样的感情? (6分)13请简要分析“田二家的”这一农妇形象对塑造“我”这一形象所起的作用。(6分)14村庄是农村的一个缩影，作者把“村庄”置于“黄昏”的背景中来写，请探究“黄昏中的村庄”带给我们的启发意义。(8分)第卷(表达题85分)四、(24分)15下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是：( )(3分) A咀(j)嚼 诅咒 狙(z)击手 人为刀俎(z) B谥(sh)号 讣(f)告 敲竹杠 强(qin)人所难 C歼(jin)灭 媲(p)美 流水帐 戛(ji)然而止D馈(ku)赠 蒙(mn)骗 悭(qin)吝人 风流倜傥16下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )(3分)A林书豪用自己的经历告诉我们，没有出众的天赋没有关系，只要不自卑不气馁，懂得天道酬勤的道理，为了目标不懈奋斗，你也能一蹴而就，实现梦想。B经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。C他以文学行家的目光判断作品，在鱼龙混杂中慧眼识珠，一旦发现力作，则无视一切压力，毅然为其获得公正评价和应得荣誉而奔走呼吁。D虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已经路人皆知，但各地仍然出现了“抢盐潮”，这种现象启发我们思考如何更加理性地面对灾难。17下列语句没有语病且标点符号没有错误的一项是：( )(3分)A不管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们无法想象一个未来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界?B随着人口的高度集中，城市发展急需一种适合现代都市生活的建设模式，来创造性地解决交通堵塞和环境污染，最大限度地发挥城市价值。C今年春季的植树造林活动中，淮河沿岸要植树造林50万亩，“这是一场硬仗，”市委书记说，“但我们一定要啃下这块硬骨头”。D如何调动农民的积极性，避免水利工程有人修没人管