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文档简介

教学目标1、写好铅笔字。 2、读读背背，初步理解四个成语表达的意思。 3、读、背我国传统用作表示次序符号的十二地支以及对应的十二属相。 教学重点、难点 重点：写好铅笔字 难点：读、背我国传统用作表示次序符号的十二地支以及对应的十二属相。 教学过程 一、教学第三题 1、审题。明确题目要求。2、指导。仔细观察，说说这三个字中相同的部件写法上是否一样。 2、说说应该怎样来写好这三个字。 3、正确、美观地书写。（1） 知道写“凶”（2） 出示“凶”，让学生观察这个字有什么特点。（3） 学生讨论如何写好“凶”（4） 教师范写。（5） 学生在田字格里描红。按照上面的步骤和方法，指导学生学写“巡”、“廊”。 “巡”半包围结构，里面的撇点的撇要写长，走之的捺要写长些。1、 练习。教师巡视、指导。2、 反馈。教师相机展示学生写得好的字。二、教学第四题 学习四个成语 1、指导看图，用自己的话说说运动员的神态、动作。 2、借助拼音，读准字音。 （3）结合插图，说说成语的意思。 （4）联系实际，简单运用这些成语。 （5）朗读成语，熟记。 2、学习表示次序符号的十二地支以及对应的十二属相。1）指名读2）自由练习读3)提醒学生读准“鼠、寅 辰 巳 申 戌”等字音。4）指导学生正确流利地朗读。5）结合插图讲解，这是我国传统用做表示次序的十二地支和十二属
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