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连云港市田家炳中学语文 (学科)导学案高二( )班 姓 名 书写评价: 年级班级高二( )班课 型新 授 课主 备 人汪峰总 课 时1课时备课时间2014-3-26上课时间20143-课 题商山早行温庭筠学习目标1.理解作者旅途中孤独寂寞,思念家乡以及仕途失意的落寞情怀。2.学习诗歌意象叠加、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法。3.理解“明”“悲”等用字的妙处。学习重点1.理解作者旅途中孤独寂寞,思念家乡以及仕途失意的落寞情怀。学习难点2. 3.学法指导抓试题,懂诗意,识背景,品字词,理手法。一、课前预习:1注音:征铎( ) 檞( ) 枳花( ) 凫( )2翻译:晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 3.知人论世有才。才思敏捷,外号“温八 叉”,且极富音乐天分,有孔即吹,有弦即弹。不幸。奇丑,屡试不中,卷入政治斗争。有个性。不修边幅,与歌妓、纨绔子弟厮混;目中无人,得罪权贵;帮人作弊,强索报酬,大闹考场。仕途失意,穷困潦倒。诗人本是太原祁人,因在长安南郊(即“杜陵”)安了个家,在一些诗歌里,他把长安南郊说成故乡,本诗末句就把“杜陵”称为故乡。唐宣宗大中末年,他离开长安,出外宦游( 指士人外出求官或做官。宦,做官入仕。)。4.我的疑问 二、合作探究:(一)作者“悲”什么?“悲”换成“思”好不好,为什么?“悲故乡”在全诗中有何作用? (二)作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦中出现的故乡景象“凫雁满回塘”。 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境?此联运用了哪些表现手法?流露了什么情感? (三)此联状写了哪些“目前之景”? “音韵铿锵”,“意象具足”在何处?又有何“言外之意”? (四)“枳花明驿墙”此句 “明”字用得很妙,妙在何处? 三、拓展延伸(一)巩固练习邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 注冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的? 塞上听吹笛 (高适) 雪尽胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 1 写景有“虚景”和“实景”之分,请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。 2整首诗表现出了什么样的思想感情? (二)羁旅行役诗 1.内涵所谓“羁旅”,指的是因避战乱、或求仕途、或遭贬谪、或游山川、或访亲朋等长期寄居他乡。羁旅行役诗写游子在异地的所见所闻所感,多表现行役的艰难、漂泊的辛苦、对家乡亲人或国都皇帝的思念、对安定幸福生活的期盼向往。 2.特点(1)意象:驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。(2)情感:旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、
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