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学科教育论文-体育教学中多媒体技术的应用 .doc学科教育论文-体育教学中多媒体技术的应用 .doc

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学科教育论文-体育教学中多媒体技术的应用【摘要】随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为教学改革的基本方向。由于多媒体技术运用在教学中的特点和优点,随着多媒体技术的发展,展望前景,多媒体辅助教学将显得日益重要。但是在平时的教学过程中,多媒体教学大多出现在语数外等学科,很少出现在体育课教学中。体育作为一门课程,多媒体所展现出来的作用确是相当明显的,因为在体育课中运用多媒体教学有着太多的优势。【关键词】多媒体体育教学应用多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育。一、体育传统教学方式与多媒体教学的优劣对比体育教学是在教师的指导和学生的参与下,按照教学计划和教学大纲,由教师向学生传授知识、技术,发展学生身体、增强体质,对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学和其他学科的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育课是通过各种身体锻炼来进行,学生在反复的练习中,通过身体活动和思维活动的紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能,并起到发展身体、增强体质的实效。从当前多媒体教学的应用范围来看,多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛应用,但在体育教学中情况却不容乐观。本人认为,传统的体育教学模式中由于教师的原因,有三个不利因素影响体育教学。1.教师的喜好和特长影响教材的选择体育教学的主要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能的形成,必须通过教师精练的讲解技术要领、示范动作,学生通过听、看来感知技术过程,而且“看”是学生的主要信息来源。这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把示范动作做的很规范。另外,一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象,因此每位体育教师在具体安排教材时,总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长,势必影响学生全面发展。这种现象在传统体育教学模式中普遍存在。2.教师的年龄影响教材的选择人们常说:“体育不养老”,体育教师随着年龄的增长,完成动作的能力一定会有所下降,在教学内容的选择上,就会回避那些难以示范、技术性强的动作,最终的后果也是影响了学生的全面发展。另外,目前随着经
编号:201312091740351923    类型:共享资源    大小:14.14KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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