五年级语文上册课程标准达标点.doc

课程标准达标点年级：五年级 科目：语文 （ 上 ）册 任务人：邹晓艳一、 本册总目标：识字与写字1、认识179个生字，会写164个汉字。2、注重随文识字，充分利用已有的识字法自学识字。严格识字、写 字训练、硬笔书写行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势 正确，有良好的书写习惯。能用毛笔写楷书，书写中体会汉字的 美。阅读与积累1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。能借助词典 阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会 其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序，初步领悟文 章基本的表达方法、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作 出自己的判断。阅读说明性文章，要能抓住要点，了解基本的说明 方法等等，3、能借助工具书，或是联系上下文和自己的积累，推想课文中有关 词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法，体会其表达效果。5、理解课文过程中，体会分号、破折号的不同用法。6、本学期背诵优秀诗文约15篇（段），课外阅读总量不少于25万 字。表达与交流、懂的写作是为了自我表达和与人交流。、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视 个人的独特感受，积累习作素材。、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据 习作内容表达的需要，分段表述。、学写读书笔记和常见的应用文。、能根据表达的需要，使用常用的标点符号。、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款 正确，书写规范、整洁。、40分钟能完成不少于400字的习作。8、 与人交流能尊重、理解对方，听人说话认真耐心。能根据对象和 场合，稍作准备，作简单发言。注意表情和语气，根据需要调整自 己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 表达有条理，语气、语调恰当。综合学习活动1 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道 获取资料，尝试写简单的研究报告。2 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分 析，学写活动计划和活动总结。3 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和 形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 二、 学段目标：第一板块：秀丽山河1、 认识23个生字，会写19个生字。掌握3个多音字厦、累、冠。 积累本单元新词。2、 通过学习，使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的 热爱之情。3、 体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容， 了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情， 体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。4、 能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达 自己对家乡的热爱之情。第二板块：汉语家园1、 认识9个生字，会写9个生字。学习并积累本单元的新词。2、 通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言 的情感。3、 通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大 意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、 培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。5、学习把别人的话说给另外的人听，使学生在交际中学会抓住要点， 有条理地转述别人的话，同时使学生养成倾听的习惯。第三板块：做人1、 认识17个生字，会写15个生字，学习并积累本单元的新词。2、 通过学习，使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定 基础。3、 体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情，学 习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文，背诵指定的 课文，积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动，通过观察、交往、思考、交流 等形式提升学生学会关注身边的人。第四版块：往事难忘1、 认识43个生字，会写30个生字。学习并积累本单元的新词。2、 通过学习，使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美 好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。3、 通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力， 把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感 情地朗读课文，默读要有一定的速度。4、 积累文中的一些优美语段。5、 继续学习修改自己的习作，要懂得为什么要修改习作和怎样修改 习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。第五单元：走进童话1、 认识15个生字，会写16个生字。掌握多音字“铺”。2、 通过学习，走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴 趣。3、 学习并积累本单元的新词。学习拆词素理解词语的方法。4、 通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险 时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文， 概括故事大意。复述课文内容。5、 学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事 例写出自己的感受和想法。第六板块：珍惜时间1、 认识8个生字，会写9个生字。2、 使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。3、 学习并积累本单元的新词。4、 学习利用注释和工具书理解词语，理解含义深刻的句子，品味优 美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以 实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。 有感情地朗读课文。背诵指定的背诵的内容。5、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。第七板块：.动物拾趣1、认识18个生字，会写15个生字。2、引导学生在进行语文实践的过程中，感受小动物的有趣与可爱， 激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。3、学习并积累本单元的新词，体会词语的感情色彩。4、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点， 理解课文内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗 读课文，积累文中的优美语言和片段。5、 体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法（细致观察、具体生 动、抓住特点、采用对比、比喻、拟人等修辞方法等），并尝试 运用。6、 学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通 过大胆想象来表达自己的心声。第八板块：挚爱亲情1、 认识11个生字，会写13个生字，积累本单元的新词。2、 感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把 这种爱回馈给父母。3、 通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想 感情。体会省略号的用法。能够用一定速度默读课文，有感情地 朗读课文。背诵文中指定片段。4、 领悟文章的表达方法（通过小事来表达人物情感的方法、对比等）， 并尝试运用。第九板块：.时光之美1、 认识4个生字，会写10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 结合具体的词句体会“四时”的情趣有什么不同。4、 学习文章的表达顺序，体会想象的妙用，培养孩子主动参与，乐 于探究的学习精神。第十板块：奥妙世界1、 认识22个生字，会写22个生字，积累本单元新词。2、 结合文章的时代背景，抓住重点词语理解课文内容。3、 学习小草面对困难奋发向上的顽强精神，了解琥珀的特点和价值。 领略荔枝的鲜美。4、 体会科学家是怎样进行合理想象的。5、 有感情朗读课文。第十一板块：爱国诗1、 认识7个生字，会写7个生字。2、 借助教材注释，结合课外资料，理解诗意，感受诗的意境，体会 诗人的思想感情。3、 学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。4、 有感情朗读、背诵古诗。三、 课程内容：第一板块：秀丽山河这一板块包括三篇课文林海三峡之秋九寨沟。教学目标：1、 认识23个生字，会写19个生字。掌握3个多音字厦、累 冠。积累本单元新词。2、 通过学习，使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河 山的热爱之情。3、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。4、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学重点：1、使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。2、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。3、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学难点：1、深入理解课文内容，了解景物特点，体会文章表达的思想感情。2、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。实施方法：一、要引导学生体会文章语言的美，积累精彩语段；二、要进一步培养学生概括主要内容的能力；三、要引导学生体会这三篇课文的表达顺序，注重读写结合。这其中还要不忘朗读能力的指导。为保证朗读的效果，我们的指导要循序渐进，层层深入。首先要引导学生积极主动去实践，把课文读好；在这个基础上，再利用文本激起学生积极主动的思维和丰富的情感体验，使学生在体验和理解的过程中，受到熏陶，读出感情。指导学生读出感情，可以结合具体的词语在句子中表达的感情来进行。在练习读句子的时候，要体会词语的意思和表达的感情，在这个基础上，再引导学生水到渠成地读出感情来。第二板块：汉语家园这个板块包括朝三暮四、相濡以沫、买椟还珠。教学目标：1、认识9个生字，会写9个生字。学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国 语言的情感。3、 通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事 的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、 培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以 致用。5、 学习把别人的话说给另外的人听，使学生在交际中学会抓住 要点，有条理地转述别人的话，同时使学生养成倾听的习惯。教学重点：1、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。2、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生主动积累成语。教学难点：通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。实施方法：学习本板块会有点难度。因为三篇课文都是以文言文的形式出现的，学生在小学阶段还是第一次接触文言文,所以教学中，我们一定要把握一个原则，就是不要逐字翻译课文，只要把寓言故事给学生讲明白，掌握三个成语的寓意即可。另外，这三篇课文虽然很短，但，是文言文，教学时要指导学生注意文言文的读法，注意断句。在前两篇的课文教学中，教师可以先教读，然后结合课后练习理解寓意。第三篇的课文教学则可以让学生运用方法自由、大声地朗读课文，力争做到读得准确，读得流利。教师从旁指导即可。第三板块：做人包括有的人纪念鲁迅有感、跌倒、高尚的行为。教学目标：1、认识17个生字，会写15个生字，学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。3、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情，学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文，背诵指定的课文，积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动，通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。教学重点：1、使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。2、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。3、运用学过的表达方法写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。教学难点：1、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。2、运用学过的表达方法写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。实施方法：1、可通过反复地诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉搏，加深对诗歌主旨的理解。2、自主学习，读通课文，拓展延伸。注重课外资源的引用。第四版块：往事难忘本板块包括四篇课文，分别是月光启蒙、窃读记、荷塘旧事、表里的生物。教学目标：1、认识43个生字，会写30个生字。学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。3、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度。4、积累文中的一些优美语段。5、继续学习修改自己的习作，要懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。教学重点：1、使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。2、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度。3、继续学习修改自己的习作，懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。教学难点：1、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。默读要有一定的速度。2、继续学习修改自己的习作，懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。实施方法：月光启蒙这篇文章蕴含着丰富的意韵，所以在教学之初，我们可以引导学生从课题入手质疑，提问：“启蒙”是什么意思？为什么叫“月光启蒙”？课文主要讲了什么？然后让学生带着这些问题自读课文，初步感知课文内容，理解文章脉络。接着可结合课后问题的提示，理解重点语句，体会作者表达的思想感情。本文朗读指导的重点，要放在文中引用的童谣上，根据童谣的内容，注意读出明快流畅的节奏，读出风趣轻松的语气。窃读记这篇文章，生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣，一大特点便是语言极为纯净、生动。要让学生感受到并非易事，除了找出生动的用词之外，更需要老师的示范指导，重点抓住人物的语言和心理活动描写这两个关键的训练点来进行。荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。教学时要注意引导学生理清文章脉络，。另外本文篇幅较长，应该把朗读的重点放在25自然节上，有助于让学生感受“大自然和谐的美”。表里的生物我们可以由故事引人，为学生营造一种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。本文的条理不是那么明显，因而概括主要内容的表述过程将成为学习的一个难点。这时我们不能心急，可由学生慢慢理出文章思路，也可直接告诉学生，不要在这设置障碍。然后再总结内容，学生会更容易把握。另外文章的对话表现方式很丰富，除了提示语在中间的形式没有出现之外，其他三种均已出来，要提示学生这种变化，丰富学生的语言表现方式。第五单元：走进童话包括骑在白鹅的背上（一）、骑在白鹅的背上（二）。教学目标：1、认识15个生字，会写16个生字。掌握多音字“铺”。2、通过学习，走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。3、学习并积累本单元的新词。学习拆词素理解词语的方法。4、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文，概括故事大意。复述课文内容。5、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。教学重点：1、走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。2、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文，概括故事大意。复述课文内容。3、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。教学难点：1、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点。快速默读课文，概括故事大意。走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。2、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。实施方法：我个人认为在期初推荐学生阅读尼尔斯骑鹅旅行记，要比学完以后推荐阅读，更有利于学生理解课文内容，感受人物形象，这样不但能降低本册最长课文的阅读难度，而且还能更好地体会节选的章节中的人物动作、语言和心理活动的描写，给学生创造更多的阅读交流机会，从而感受童话的魅力。第六板块：珍惜时间本板块由汉乐府的长歌行、朱自清的匆匆和一个“表达”构成。教学目标：1、认识8个生字，会写9个生字。2、使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。3、学习并积累本单元的新词。4、学习利用注释和工具书理解词语，理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。有感情地朗读课文。背诵指定的背诵的内容。5、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。教学重点：1、使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。2、理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。3、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。教学难点：1、理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。2、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。实施方法：在教学中，要特别注意引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的真情，在读中学习语言的表达方式，在读中积累语言。由于学生已经具备了一定的学习古诗的能力，所以在教学长歌行时，可以引导学生自学自悟，进而提高学生自学古诗的能力，并通过资料的搜集拓展学生的古诗积累，引起学生情感的共鸣，使学生受到诗歌的感染，珍惜时间，努力学习。第七板块：.动物拾趣这一板块共有两篇课文，一篇是郑振铎的燕子。另一篇则是丰子恺老先生所写的白鹅。教学目标：1、认识18个生字，会写15个生字。2、引导学生在进行语文实践的过程中，感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。3、学习并积累本单元的新词，体会词语的感情色彩。4、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点，理解课文内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美语言和片段。5、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法（细致观察、具体生动、抓住特点、采用对比、比喻、拟人等修辞方法等），并尝试运用。6、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。教学重点：1、感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。2、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点，理解课文内容，体会文章的思想感情。积累文中的优美语言和片段。3、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法，并尝试运用。4、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。教学难点：1、感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。2、感受小动物的特点，体会文章的思想感情。3、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法，并尝试运用。4、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。实施方法：教学本组课文，特别要注意的是，在教学时要引导学生领悟作者是怎样抓住动物的特点来进行表达的，要把引导学生领悟作者的表达方法贯穿在阅读教学过程中。同时这两篇文章都适合积累背诵，教学时要灵活掌控。学习燕子一文重点是让学生体会到燕子的可爱和春天的生机勃勃。教学时可通过教师的范读，或是富于感染力的语言，或是用轻松优美的音乐渲染情境，引导学生多读，展开想象的翅膀；进入课文描述的情境中。激发起学生心中的美感；把学生带入课文的美景中去。在教学白鹅一文时可围绕白鹅的“高傲”展开教学。先从整体入手，让学生读文，说一说白鹅给自己留下了怎样的印象？接着引导学生从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达顺序。然后抓住重点段提问：“作者是怎样把白鹅的叫声特点写具体的呢？”展开第三自然段的教学。同时让学生边默读边画出表现白鹅叫声特点的词，并想象白鹅在干什么，好象在说什么。引导学生边读边勾画词语，动手批注，调动想象思维参与解读文本，从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确，既培养了学习方法和习惯，又丰富了语言积累。同时有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真观察的态度和写作方法。第四自然段的教学，则可采用读一读，想一想，演一演的方法来进行。最后让学生仿照课文的表达方法，写写身边的人或动物的某个特点，以进行学以致用的训练。第八板块：挚爱亲情本板块包括秋天的怀念、风两篇课文。教学目标：1、认识11个生字，会写13个生字，积累本单元的新词。2、感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。3、通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想感情。体会省略号的用法。能够用一定速度默读课文，有感情地朗读课文。背诵文中指定片段。4、领悟文章的表达方法（通过小事来表达人物情感的方法、对 比等），并尝试运用。教学重点：体会文章的思想感情。教学难点：引导学生抓住教材中人物的动作、神态、语言，体味人物 内心的情感。实施方法：教学秋天的怀念这篇课文之前，应组织学生做好作者资料的搜集工作，多读一些关于母爱方面的文章，为深入理解文章的思想感情做好铺垫。教学的重点是结合文中对母亲和“我”的分别描写，体会母亲对儿子的爱和儿子的追悔，以及从中得到的生活的勇气。难点是结合文中的景色描写，体会人物的心境，以及总体把握全文，体会文题的含义。朗读的基调应定为舒缓而低沉。风这篇课文以热水壶为线索，讲述了发生在相依为命的父子俩之间的真情故事。教学时可以提出一个大问题：围绕热水壶，作者主要写了哪几件事？让学生去读文思考，引导理解课文的表达顺序。第九板块：.时光之美本板块安排两篇文章四时的情趣和黄昏。教学目标：5、 认识4个生字，会写10个生字。6、 正确、流利、有感情地朗读课文。7、 结合具体的词句体会“四时”的情趣有什么不同。8、 学习文章的表达顺序，体会想象的妙用，培养孩子主动参与，乐 于探究的学习精神。教学重点：1、 学习作者描述景物的表达顺序。2、 抓住重点词句，体会作者的思想感情。教学难点：体会想象的妙用，并能学以致用。实施方法： 四时的情趣是一篇以季节为序写景的散文。重在一个“趣”字上。在教学过程中要引导学生轻声慢语地去诵读，去想象，这样才能更好地体会作者独特的审美感受。 黄