提升思辩能力是提高英语教育质量的关键1.doc

提升思辩能力是提高英语课堂教学质量的关键内容概要：自1977年恢复高考制度以来，我国的英语教育事业取得了令世人折服的成就。然而，勿容置疑，我国目前的基础英语教学质量仍不尽如人意。我们的英语基础教育模仿得太多、照抄照搬的太多，缺少思维元素，尤其是辩证思维能力，当前尤其要研究解决“标准化考试”给英语基础教育所带来的负面影响问题。关键词：英语教育 思辨能力 教育质量自1977年恢复高考制度以来，我国的英语教育事业取得了令世人折服的成就。不仅英语作为基础课程进入中学课堂，而且小学、甚至有的地方幼儿园都开设了英语课程。可以说整个社会的价值取向是把学习英语、运用英语作为21世纪中国人必备的生存技能之一。然而，勿容置疑，我国的英语教育质量仍不尽如人意，许多令国人敬仰的英语教育大家开讲座主要还是用中文，从事英语基础教育的教师真正英语过关的人数比例还很小。多数学生在经历了9年、有的甚至12年的英语教育之后仍未达到一门英语过关的水平。“费时较多、收效较低”的问题并无明显改善。问题到底出在哪里？笔者以为：出在我们的基础英语教育模仿得太多、照抄照搬的太多、几乎无思维品质培养可言。教学有现成的教材，备课有现成的教参和其他音像配套资源；课堂配套作业和单元检测题都是现成的，书市上应有皆有；期中、期末考试题也是出版商早就为教师准备好的。所谓的学校期中期末考试自主命题也多是电脑上剪贴而已。甚至有的教师课堂上所列举的例句也多是copy教参的.，所以可以说，从事基础教育的英语教师首先是自己被“注入式”教育，然后再去教育学生，自然课堂教学难以碰撞出智慧的火花。笔者曾在一次开学检查时发现一所乡镇初中英语教研组开学都一周了，但是仍然没有上课。后来问了一位英语教师才知道，英语教学参考书未到。 没有教参就不能上课，说明乡镇英语教师的独立执教能力是何等地令人担忧！再有，2010年我们在一次对全市高中英语教学检查中遇到了这样的情况：教师在教授北师大版(第四模块Unit 10 1A Material World)一课时，对于Charles was a college professor with a huge six-bedroom house and2 million这一句的提问时，好几所学校的教师用的是Who was Charles?而不是What was Charles?这是连初中学生都不会搞错的问题，竟然高中教师教错了！事后在座谈时才知道，大家用的都是同一家英语报所提供的高中英语教学参考，此例再次揭示出：我们不少英语教师的确缺乏思辨能力！目前中学英语课堂教学中流行一种“Read the text first and then match the headings with each paragraph.”在今年7月中旬的合肥市一次义务教育英语课程标准（2011年版）培训会上，北京的专家也将此练习作为范例，并列举了原（外研版）八年级Module 9 Animals in danger Unit 2 The government is working hard to save the panda这一课的课文段落大意A. Help the pandas B. The pandas home B.Pandas help other animals D. An animal in danger与para 1 para 2 para3 para 4 match的例子。 笔者以为：这样的范例科学性值得商榷。段落大意的生成就像女人“十月怀胎”，是需要培育过程的：一是要让学生读懂原文，这是基础；二是要让学生根据文体从文中去找，这是学习策略；三是找出来后还要进行语言加工和提炼，这是培养学生综合运用语言能力的集中体现；四是还要考虑段落与段落之间的逻辑关系，这是逻辑思维的提升。笔者以为只有经历以上四种程序，才能生成段落大意。而用match这样简单的方式来代替段落大意的提取过程，这是典型的“注入式”教学，它违背了课标反复倡导的要加强对学生“综合运用语言能力”的宗旨。 那么到底是什么原因导致诸如用“match形式”来归纳课文段落大意这一复杂问题简单化的教学形式的出现呢？笔者以为是来自1988年以来的“标准化考试”评价机制。基础教育英语学科可以说是标准化考试受害最深的学科。诚然，标准化考试对于纠正阅卷判分的偏差、体现公平、公正是绝对有好处的，同时，它对于检测考生的知识面、对测试学生对英语知识掌握的熟练程度等也的确是有用的。但是，它最大的问题是诱导学生急功近利、“猜题”无处不在， 从而导致了人性的浮躁。标准化考试作为指挥棒，传导至中小学英语教学，就不是引导师生去潜心钻研教材、品味语言本身和言语之外的丰富思想内涵、人生哲理、艺术魅力和更深层的意境，而是一味为了分数而学习，像上面的match段意一样不求甚解，所以课堂教学效率低下，往往考试成绩与考生的综合运用语言能力不成正比。 现以2012年国内某著名外语学校高三模拟试题的两道单选题为例：1） Have you seen _ novel whose cover is blue? Is it _ thick one over there? I picked it up from under the bed.A. the; the B. a; the C. the; a D. a; a参考答案是:“B”。为什么“A”就不对呢？笔者以为既然novel 后面有了“whose cover is blue”的限定性定语从句，为什么不可以被认为是特指？所以“A”也是对的。2）This returned Chinese scholar has become one of the top experts in this field.Yes, I know him very well. He _ in Africa with animals for ten yearsA. had worked B. worked Chas been working D. has worked 参考答案是:“A”。为什么“B”就不对呢？笔者以为，如果是仅仅“叙述事实”，“B”项也是讲得通的。 当然，英语试题的单项选择填空在指示语中通常总是反复强调要从以下四个选项中选择最佳答案，而事实上所谓的“最佳答案”却都不可避免地带有命题者的主观色彩，所以从严格意义上讲，单选题并不具有绝对的权威性。 在命题改革方面，上海市高考英语试题确实让我们看到了希望：下面是2011年上海高考英语试题的两道题：例1：Section BDirections: Complete the following passage by using the words in the box. Each word can only be used once. Note that there is one word more than you need.A. launched B. unpleasant C. applying D. technically E. impact F. coating G. fixed H. miraculously I. superior J. advancesHow would you like to wear the same underwear (内衣裤) for weeks? Owing to the work that has gone into developing intelligent materials, this may not be as 41 as it sounds. Self-cleaning clothes have now been created, and these new materials provide 42 resistance to dirt as well as water. As a result, they require much less cleaning than traditional materials.The creation of self-cleaning clothes provides an example of how nature helps scientists develop better products. This self-cleaning nature is known as the “lotus effect”. The name comes, of course, from the lotus leaves, which are famous for growing in muddy lakes and rivers while remaining almost 43 clean. By observing nature, scientists are 44 the qualities of the lotus leaves to the materials they have engineered. Because of this, some remarkable new products have been 45 . Among them are special windows that are resistant to dirt and water. A special 46 on these windows not only prevents dirt from sticking to their surfaces, but also allows dust to be easily washed off by the rain. In fact, these new windows have already been 47 to some cars. Even when traveling at high speed through rain, these cars never have to use their windshield wipers (雨刮器).Although we have already seen some practical applications, even more dramatic 48 will be made in the future, and they will, perhaps, change our world completely. Undoubtedly, technology is an important development, and it will have an even bigger 49 on our lives.这道“填空”题的考试形式好就好在不仅选材新颖，代表现代先进科技发展动态，而且所提供的10个备选单词9个也是文章中的关键性实词。当然，最难能可贵的是答案是唯一的，不存在懵，它对中学的英语教育正迁移作用是显而易见培养学生“综合运用语言能力”。例2：第卷 I. TranslationDirections: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1. 你为什么不在网上订票? (Why)2. 我常把王海误认为他的双胞胎弟弟，因为他们长得太像了。(mistake)3. 对父母而言，没有什么能与孩子的身心健康相比。 (compare)4. 自从出国留学后，她就不再和我们保持联系了。 (No longer)5. 如果能找到任何适合你的学习方法，你的学习效率就可能明显提高。(whatever) 这道汉译题明显突破了普通高中英语课程标准（实验）的要求。也许会有人提出质疑。但是笔者认为：这可能是下一步普通高中英语课程标准（实验）修订时应该给予关注的焦点。翻译是检测考生两种语言运用能力最直接、最准确、最有效、当然也是难度最大的检测方式，高中阶段不应回避。上海市敢于突破普通高中英语课程标准（实验）的要求，有效革除了标准化考试给基础教育所带来的负面效应，彰显了上海市英语教育的特色，值得全国各地认证思考和借鉴。与其相反，现在少数省份手握高考自主命题的尚方宝剑，在命题难度上一味迁就本地考生，无论是命题信度还是难度均不尽如人意，如果任其下去，这根指挥棒不仅会制约本地区的英语教育质量提升、致使全国省市间的英语教育质量两级分化现象将更加明显，而且也不利于国家的和谐稳定。学校是跟着高考指挥棒在组织教学，高考命题越简单，学校的教学要求就必然要降低。高中实行新课改以后，名义上设定了必修和选修课，但是由于设计不合理，必修课只有5个模块，选修课又是纵向对接，而不是横向切入，所以选修教材没有发挥应有的作用。许多学校高三一年时间都是在复习，师生身心疲惫，就聚焦18模块，反复磨练，只等高考分数一出来，全市/省到处彩旗招展、喜报频传，制造虚假繁荣值得国人关注。 总之，要提高我国基础教育英语教育质量，一要真正落实尊师重教政策。国家虽不可能一下让最好的生源进入师范院校，但是目前这种招生状况要引以为戒，否则我国外语教育事业将会继续拖改革开放的后退；其次，要加强在职教师的培训力度，鼓励教师编教边学，要健全教师在职进修评价机制，与绩效工资、评优晋级挂钩。当然最重要的还是要提升英语课堂教学的辩证思维能力。附件一：提升思辩能力是提高英语课堂教学质量的关键 姜锡伦 （1957 汉族 男）工作单位： 安徽省合肥市教研室 通讯地址：合肥市天鹅湖路5