素芭导学案学生版.doc

素 芭 导 学 案学习目标： 1、学习塑造人物的艺术手法；2、认识素芭的形象，正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵；2、领会作品主题，感受作者对人世的悲悯情怀。学习重点：人物形象的刻画方法 学习时数：两课时 第一课时学习任务：学习“贴着人物的处境（生活环境）写” 学习过程：【相关链接】了解泰戈尔及其作品泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集吉檀迦利新月集飞鸟集等，重要小说有短篇还债弃绝素芭等，长篇代表作有沉船戈拉两姐妹等。泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂、上百口的大家庭，无力照看孩子。14岁的泰戈尔还没有充分享受到母爱，母亲就病逝了。母亲病逝后，泰戈尔由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。他们一起游戏，一起讨论文学。当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常常容易产生的弊病虚荣和缺乏自我批评。但是，1884年，五嫂自缢身亡。1902年，泰戈尔的那一场不以恋爱开始却十分恩爱的婚姻结束了比他小11岁的妻子，病逝了。在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护在侧，但紧接着，他的二女儿也逝世了。泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。【读准字音】瑕疵( ) 浑身解( )数 蜷( )缩 毗( )邻 岸埠( ) 颤( )抖 沮 ( ) 丧 磨蹭( )( ) 舔舐( ) 摩挲( )( ) 休憩( ) 海市蜃( ) 楼 情愫( ) 修葺( ) 蓦（ ）然 叱（ ）责 脖颈（ ） 牝（ ）鹿【独立自学】一、预习作业1、下列各组词语中加点字注音无误的一项（ ）A、簌簌（s） 毗邻（p） 絮语（x） 槟榔（bn ）B、犄角（j） 伫立（zh） 岸埠（b） 赐予（y）C、蜷缩（qun） 摩挲（su） 参与（y） 静谧（m）D、脖颈（gng） 相亲（xing） 瞥见（pi） 颤抖（chn）2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（ ）记者从焦作火车站获悉，1月30日到3月10日的40天春运 ，因旅客原因退票的，退票时间不得晚于开车前6小时。政策的变化及年初市场的下滑，让人对2012年的二手房市场难以 。市教委职改办规定，凡不 电脑操作的，一律不得评为中学高级教师。A、期间 捉摸 熟习 B、期间琢磨熟悉C、其间 琢磨熟习 D、其间捉摸熟悉3、下列各项中，没有语病的一项（）A、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。B、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。C、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功夫，就一定能够学好。D、某医院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾。4、简要连贯地概括小说的主要情节。仿照例子，制作一张情节脉络表。章节情 节1素芭的身世不幸的缺陷，美丽的双眸2 3 4 5 6素芭的悲剧悲伤的眼泪，无言的结局情节概括： 二、课堂学习过程：一）明确单元学习话题：人物二）学习“贴着人物的处境（生活环境）写”【探究展示】1、探究自然环境，思考素芭生活的村子具有怎样的特点。明确： 2、探究人文环境，分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。（1）村民： （2）父母：（3）唯一的同伴帕勒达帕： （4）探究：描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用？明确： 3、探究：哑女素芭到哪里去寻求安慰？（1）动物作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写得如此细致、温馨？明确： （2）大自然在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。 （填手法）让素芭的形象更为动人。三）小结主题：【检测验学】1下列各项句子中加点字的注音正确无误的一项是()A素芭时而爱抚它们，时而叱责它们，时而哄(hn)劝它们。B帕勒达帕通过日常接触，了解素芭的禀(bn)性，十分尊敬她。C那时班劳就用爱抚的目光注视着她，用嘴舐(tin)她的身子。D素芭缓缓地打开自己闺房的窗户，惶恐地探出头，朝外窥(ku)望。2下列各项中有两个错别字的一项是()A休憩消遣静谧 海市蜃楼B瞥见崭新槟榔流言匪语C嘻戏 晌午 弥补 不屑一固 D喧哗 琢磨 情愫 无可明状3依次填入下列各句中的词语最恰当的一组是()(1)不出一周，婆家的所有人都_，新娘是个哑巴。(2)学生答错了，老师也以微笑给学生鼓励、理解和期待，使学生不_，进而激励他们更加努力。(3)诗词以境界胜，因境界吸引人，而声情并茂的朗读，将人领入诗词营造的境界，使听者的身心_到清风明月、花香鸟语、情思悠悠的情境中，或柔软或深切地体验那一脉又一脉美的享受。A茅塞顿开灰心丧气沉浸B恍然大悟垂头丧气沉溺C茅塞顿开 垂头丧气 沉溺 D恍然大悟 灰心丧气 沉浸4下列各句中加点词语使用正确的一项是()A身处高三的我们踌躇满志，意气昂扬，为了自己的理想，为了父母亲人的期待而做着不懈的努力。B泰戈尔的著名诗集吉檀伽利，意为“献给神的诗”，使他成为亚洲首当其冲获得诺贝尔文学奖的人。C开篇善写忧国忧民文章者，敢称自己是“中国的托尔斯泰”；下笔爱编个长短句现代诗的，则欣然以“东方泰戈尔”自恃：有些初出茅庐的青年作者可真是大言不惭啊！D姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。这样，对素芭谁都不说些什么，谁都不说三道四了。5下列各句中有语病的一项是()A素芭通过记述哑女素芭因身体残疾而惨遭抛弃的遭遇，委婉地批判了当时社会上人与人关系疏远冷漠的现实。B泰戈尔的作品描写了印度人民不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。C当喧嚣繁杂的都市生活跟车轮一样单调，压抑的忙碌令你满脸倦容的时候，朋友，请读一点泰戈尔吧，他会让阳光重新洒满你的胸膛。D近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。6、思考： 本单元“话题”（P61）将小说人物从人物性格上分为扁平人物和圆形人物，请问素芭父母、村民、帕勒达帕、素芭分别属于哪一类？扁平人物：圆形人物：第二课时学习任务：1、学习“贴着人物的肖像写”；2、学习“贴着人物的心理写”，直接深入人物的内心世界。学习难点：探究人物的命运学习过程：【探究展示】一、思考：素芭生活在一个什么样的处境下？这一处境让不会说话的素芭产生什么样的心理性格？ 二、探究：贴着人物的肖像写 1、找出并赏析素芭的肖像描写（眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。） 2、拓展阅读：鲁迅在我怎么做起小说来里说道：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画。如祝福中描写祥林嫂的眼睛：她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。 她单是一瞥他们，并不回答一句话。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 从祥林嫂眼神的变化中，可以看出生活带给她的不幸，可以看出封建礼教对她的摧残。三、探究：贴着人物的心理写找出并赏析素芭的心理描写，直接深入人物的内心世界。四、总结人物形象心中的素芭给句子填上一个词语，总结素芭的形象：素芭是一个_的姑娘。示例：素芭是一个美丽、聪颖、敏感的姑娘：第一部分眼睛的描写。答： 五、探究小说的结尾素芭的命运小说的结尾素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的，素芭反而顺利地通过了“考官们”的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。此后，素芭的命运会是怎样的呢？对小说结尾的理解存在两种观点：一是素芭被她的丈夫理解、接纳，从此过上了幸福生活，是一个大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。你是怎样理解小说的结尾的？【检测验学】一、课内阅读(20分)阅读下面的文字，完成14题。一这个姑娘被起名为素芭茜妮时，谁会料到她竟是位哑巴呢！在她之前，两位姐姐分别被起名为苏盖茜妮和苏哈茜妮。出于押韵好叫的考虑，父亲给小女儿取名为素芭茜妮。现在，大家都简称她为素芭。费尽了周折，破费了钱财，两位姐姐好歹出阁嫁了人。如今，小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上。谁也不晓得，素芭虽然不会说话，但能感受一切。人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论。然而，聪颖的素芭从小心里就明白，造物主的诅咒，使她降生在自己父母的家里。这样，她始终设法躲避众人逼视的目光；内心始终祈祷着，众人若把她遗忘掉，那就该万事大吉了。眼前，她心灵的痛苦，深深地扎在父母的心坎上。尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾，因为与男孩相比较而言，母亲更把女儿视为自身的一部分。所以，她把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱。与自己其他女儿相比，父亲巴尼康托更爱自己的小女儿素芭，而母亲却把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪。素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。我们相互间使出浑身解数，才能较正确地表达各自的思想感情，有时还得经过翻译才能明白。即便如此，它也不总是被表达得正确无误。当然，缺乏表达能力，就不免会出错。然而，一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。哑巴有生以来除了脸部的表情再没有其他的语言了。他们的眼睛语汇却是无比丰富，无限深沉，就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈。从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨，自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那么庄严，那么静谧。正因为如此，寻常的男女孩子都对她怀有一种敬畏的心理，不敢接近她，和她一起玩耍。她犹同寂静无声的晌午，无声无息，无亲无朋，孤寂地伫立着。二村子的名字叫做琼迪普尔。一条孟加拉小河犹同家里的可爱小女儿，流经村旁。它的流程虽然不漫长，但它不倦地带着自己纤细的身子，为保护着两岸而工作着，仿佛它与两岸村落的所有人，保持着无法言说的亲密关系。两岸高耸着，村庄坐落着，大树矗立着。在它们的下面，一条乡村的拉克什米小河，怀着无比喜悦的心情，迈着急疾的步伐，为数不胜数的善事而忘我地奔流不息。巴尼康托的屋舍毗邻着岸边。他家的竹篱笆、高高的八顶草棚、牛栏、草垛、谷仓、芒果园、木棉和香蕉园等等，过往的船夫和渔夫们，尽收眼底。我不晓得，在财运亨通的幸福家庭里，是否有谁注意了这位哑巴女孩。但是，那位哑巴姑娘一旦干完了活儿，获得几许空闲，马上就走到河岸边坐着。大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷。小溪的絮语、村人的喧哗、船夫的哼唱、鸟儿的鸣叫、树叶的簌簌声，都汇合在一起，与四周的颤动融合在一起，犹如大海波涛，拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸。大自然的各种响声、不同语言和多彩运动，就是这位哑巴姑娘的语言，就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言。这种语言包罗万象，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。晌午，渔夫和船夫都匆匆赶回家吃饭，村人正在午睡，鸟儿停止啼鸣，渡船停泊在岸埠。人类忙忙碌碌的世界，仿佛停止了自己的一切活动，蓦然间它变幻成一座可怖且孤寂的塑像。那时辰，在炎热炙人的辽阔无垠的天空下，唯有一个无言的大自然和一位无言的女孩子，面对面静坐着一个置身于炎热的阳光之下，一个静坐在一棵大树的绿阴底下。1对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱？(6分)2对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？(4分)3作者写素芭生活的环境，为我们展示了一幅绝妙的风景画。描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用呢？(4分)4从这两节选文中，你能感受到素芭这一形象的特点吗？(6分)二、拓展阅读(24分)阅读下面的文字，完成58题。美好的声誉美国比尔盖瑟一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门。进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着华尔街日报。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他撅起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字？”“盖瑟，比尔盖瑟。”“嗯！和格罗费盖瑟有什么亲戚关系吗？”“是的，先生，他是我的爷爷。”尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆，“你说你要什么，盖瑟？”我又将买地的意思对他说了一遍。“我想一想，你们过两天再来。”一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3 800美元怎么样？”他问。以每亩3 800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3 800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3 800美元。”我无限感激地接受了。将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富，是爱的恩泽，而不是金银财宝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。5小说第一段，比尔盖瑟想对儿子说些什么？他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事？(6分)6小说在五、六两段为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地？(4分)7先概括小说主人公爷爷的品质，再分析小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌，而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉。(8分)8分析小说结尾所引用的那首小诗的作用。(6分)【资料链接】时代背景、作者的创作意图和其他版本的翻译在印度，有94%的人口信奉印度教与回教，而这两种宗教都歧视女性。女孩先天就受歧视。 在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁妆，女子出嫁，如果没有体面的嫁妆，易受夫家凌虐。而且嫁妆不是结婚时一次付清，夫家在婚后多年还会不断需索。妻子因为父母无力负担，而被夫家浇上汽油活活烧死的新闻，屡见不鲜。父母为了女儿的幸福，不得不勉力营治，女儿于是成为家庭的包袱。 事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相亲是女性一生之中极为羞辱的一刻，男方和他的家长应邀到女方家中。女方盛装以待，用丰盛的食物款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺，例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才把女儿带出来让对方打量。倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一些。反之，如果女方的条件好，譬如受过高中教