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学科教育论文-作文改革之我见.doc学科教育论文-作文改革之我见.doc

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学科教育论文作文改革之我见作文教学是整个语文教育的“半壁江山”,但作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象。这里主要有三方面的问题一是作文训练过程粗疏,教师只重技能传授;二是学生写作“无米下锅”;三是老师作文批改任务繁重,且对学生的作文改进收效不大。中学语文教学大纲明确指出要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。我们的作文教学改革一定要围绕这个根本目的进行。如何提高中学生的写作能力呢一、培养学生健全的人格、“求真求诚”的个性品质是作文的先决条件。“要为文,先做人。”这是文道统一原则的基本要求。也是传统语文教学思想的精华。教育的实质始终是育人而非教术。叶老说过话与文都是不可做作的,有几分品德知识能力只能说几分话,写几分文,不会打折扣,不会超过增多。所以,说和写似技能而又非技能,一封信如此,一部小说如此,一首诗如此。我想大家不要把作文当技能看。”叶老的忠告可谓一针见血,因此,我们在作文中不能只着眼于技能的传授,必须时刻把整个人的培养放在首位,教育学生做真人,说真话,写真事、抒真情,引导学生写出自己亲身经历之事,写出想要所说之话,抒发内心的真实情感,力求在真字上下功夫,把“诚信”放在首位,培养学生良好的个性品质,引导学生在观察思考中发挥自己的个性,保持自己纯真的本色,说出“诚实的、自己的话。”叶老认为这就是创新。他说“即使表达出来恰巧与别人雷同,或有意采用了别人的东西,都不应该受到模仿的讥讽,因为它自有独立性,所以我们只须问有没有话要说,不要问这话是不是别人说过。”这样,其“文字的生命是作者给予的,终究是一种独创的东西。”以此为前提,引导学生忠于自己、忠于生活,通过细致的观察、理性的思考,体验琐碎而平凡的生活,理解它们背后深刻的历史底蕴和社会价值倾向,从而产生对人生的、社会的基本问题的深刻认识。而这良好的个性品质正是素质教育的根本要求。中学生的思想正处在最活跃、最敏捷的阶段,而处在价值多元化的社会,人的价值也是多元化的。教师应该怎样点拨,引导学生在生活中寻找自己的人生坐标首先就必须让学生学会倾吐。为他们创造良好的情境,鼓励他们谈生活、谈人生,积极引导他们真诚说出自己的心里话,鼓励学生说实实在在的话,不说空话,说现成的话,不在内容方面提出过高的要求,让作文成为学生主动倾诉自己思想感情的精神活动,让他们在作文中得到思想
编号:201312091742392010    类型:共享资源    大小:17.51KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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wenku上传于2013-12-09

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