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学科教育论文-作文教学应让学生动起来.doc学科教育论文-作文教学应让学生动起来.doc

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学科教育论文作文教学应让学生动起来从命题作文到材料作文,再从材料作文到话题作文,20多年的高考作文命题走过了漫长的改革之路,但作文教学一直在困扰着每一位语文教师,而为了应付考试、得高分,迎合阅卷老师进行的所谓“作文训练”,更使学生对千篇一律的“新八股”的写作倍感厌倦,那么,如何让学生的作文充满生命的灵动和鲜活的色彩如何让学生的作文体现关注生活、关注人生、关注时代我认为,作文教学要焕发生命活力,就要让学生动起来,可以从以下四个方面着手。一、让学生对作文“动心”也就是说让学生对作文感兴趣,孔子曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”列夫托尔斯泰也说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”由此可见,如果能设法引发学生对作文的兴趣,学生就会不由自主地去体验、去感悟、去创造,作文教学将事半功倍。那么,如何让学生感兴趣呢1.抓住学生的爱好入手引发写作兴趣。关于这一点,我有深切的感受。2005年我接手了一个文科重点班,学生的素质是挺高的,平时上课也很活跃,但一到作文课,气氛就全变了,究其原因,就是学生感觉作文题目和自己的兴趣爱好有一段距离,写不出真情实感,当时我还想这是否是他们的借口,但那一年的教师节,他们却让我刮目相看。他们自发地成立了一个“编委会”,将全班同学平日的一些“随心之作”汇聚在一起,编了一本随心集送给我,打开一看,里面的文章体裁多样,内容丰富,行文活泼自然,简直让我大吃一惊,看来,不是学生不爱写作文,而是我们没能把他们的兴趣爱好作为写作的突破口。由此,我感悟到,学生的爱好是广泛的,若老师能因势利导,为作文服务,定能引起学生的共鸣。2.调动学生的表现欲,激发学生写作兴趣。现代中学生和过去的不一样,他们更希望能得到别人的认可,能向别人展示自己优秀的一面。他们不满足自己的作文只给老师一个人看,因为这样,他们觉得即使作文写得好,也品尝不了“成功”的喜悦,久而久之,写作之心就会淡下来。基于这一点,我尽可能为学生提供展示的机会,让更多人欣赏他们的文章,如采用将优秀作文全年级印发、向校刊推荐、鼓励他们向各类报刊杂志投稿等方法,调动学生的写作兴趣。3.采用多样化的写作形式,激活写作兴趣。教学中,若应试目的太明确,只局限于议论文的写作,会让学生觉得写作无趣,所以,适当地采用多样化的写作形式课堂作文、每周练笔、读书笔记、每日心得等,可让学生随时记录下自己生活的点滴,储备作文
编号:201312091743072030    类型:共享资源    大小:9.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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wenku上传于2013-12-09

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