站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-作文教学,调节为先.doc学科教育论文-作文教学,调节为先.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文作文教学,调节为先[摘要]调节教学提出了教学的一般模式,重点是课堂的四个环节“自学释疑”、“训练操作”、“反馈矫正环节”和“延伸迁移”。“自学释疑”的核心是自学,关键是释疑;“训练操作”的核心是实践,关键是操作;“反馈矫正环节”的核心是达标,关键是矫正;“延伸迁移”的核心是成材,关键是迁移。[关键词]作文教学调节教学写作水平刚刚走入工作岗位,在作文教学方面感到无从下手,慢慢地按照这样的模式批改作文佳作欣赏。可时间一长,自己就感到烦了,便琢磨作文到底该怎样评,尝试着借鉴别人的经验,教学模式便变为批改作文范读文章学生点评。我发现这样评作文,课堂气氛活跃起来,学生也愿意发表自己的看法,但在以后的写作中照样犯原来的错误。这让我好一阵反思这到底是怎么一回事。最后,我决定增加一个环节,于是按这样的模式批改作文指出共性失误范读文章学生点评。这样做,发现效果虽好,却总觉得处于一种“教,然后方知困”的境地。当我的作文教学在创新的道路上陷入困境时,调节教学犹如春风扑面,它给我的不仅仅是一些理论上的指导,还让我发现这种教学新思维用到实际教学中会起到事半功倍的效果。调节教学提出了教学的一般模式,重点是课堂的四个环节“自学释疑”、“训练操作”、“反馈矫正环节”和“延伸迁移”。“自学释疑”的核心是自学,关键是释疑;“训练操作”的核心是实践,关键是操作;“反馈矫正环节”的核心是达标,关键是矫正;“延伸迁移”的核心是成材,关键是迁移。它一下子让我明白了以前自己思考不通的一些问题,再加上在作文教学时的教改试验,使我在作文教学上有了新的感悟,现将我的经验总结如下。一、重“释疑”“师傅领进门,修行在个人”。教学的目的就是为了学生日后能独立地分析问题和解决问题,亦即叶圣陶先生讲的“教是为了不教”。作文教学中“辨疑解难”无疑是中心环节,于是我在作文评讲中,把犯有共性毛病的作文材料打出,制成课件,组织学生讨论,鼓励学生把意见讲够,把道理都摆出来,充分辩论。教师在适当的地方给予必要点拨,指出失误之处,并进一步提出要求怎么修改。提升写作水平。例如,在讲评话题作文“忘记与铭记”时,我打印出了近十三个材料组织学生讨论,主题是看材料,找问题。有学生在文中这样写三国时期的曹操,是个很有阴谋的军事家,重要原因之一是他善于运用人才,他曾重用过与自己有仇的人,这人为他拼死效命,驰骋疆场,立下过许多功劳。假如曹操不重
编号:201312091743142036    类型:共享资源    大小:10.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-作文教学,调节为先.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-182036.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5