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学科教育论文-作文训练形式的多样性与综合性.doc学科教育论文-作文训练形式的多样性与综合性.doc

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学科教育论文作文训练形式的多样性与综合性当今世界,科学技术发展迅猛,全球经济一体化趋势更为明显,综合国力竞争日趋激烈。新的形势必然会呼唤新的思路与对策,必然需要以新的教育理念引导素质教育的探索与实践。作为教育者应时时关注社会到底需要什么样的人才我们的学生究竞能依靠什么素质应对未来为适应未来社会的需要,教师切实应以素质教育为己任,努力培养兼有各种技能的综合性人才。作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低。学生生活是丰富多彩的。小学生有着很强的表达欲望,学生们在一起往往有说有笑,滔滔不绝。但与之矛盾的是,作文课上他们却常常口叼笔杆,眉头紧锁,冥思苦想,下笔艰难,最后不得不涂沫几笔,敷衍了事。其实,学生并非缺乏生活素材,也不是不会遣词造句,而是由于我们训练方法的陈旧、单调,训练内容的枯燥乏味,大大限制住了学生的写作欲望,使他们失去了对作文的兴趣。因此,作为语文教师应调动一切有利因素以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活。作文训练形式的多样化,是相对于命题指导批改讲评这种以教师为中心的单调、传统、固定不变的训练模式来讲的。我们应从学生自身需要、兴趣、情感出发,从学生身心发展的实际水平出发,体现对学生主体的尊重。使训练收到实效。多样化可以体现在训练体材的多样,训练内容的多样、训练时机的多样、训练途径的多样其实,就是以新颖、灵活、多变的方法,帮助学生轻松地找到可以动口、下笔的契入点,有了这个契入点训练才是积极有效的。综合性是指在作文训练中,以多方面有利因素的结合,促进学生作文能力的提高。综合,既是作文本身听、说、读、写,字、词、句、段,摘、抄、记、写、改、编、评、赏的结合,也可以是作文与其它学科的结合,作文与学校、家庭、社会的结合,作文与生活的结合,作文与做事、做人的结合这多方面因素结合起来的综合性训练方式,避免了过去单调、枯燥、缺乏情趣的写作套路,显示了一定的开放性,帮助学生拓展思路,积累生活和学习的经验,让学生乐于表达,乐于写作。关于训练形式的具体操作,我们可以在教学实践中从多方面进行探讨。一、扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收
编号:201312091743212041    类型:共享资源    大小:16.70KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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