学科教育论文-佳作有约,考前点拨.doc学科教育论文-佳作有约,考前点拨.doc

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学科教育论文佳作有约,考前点拨摘要学生习作千日,用在一时,看他们在考场上运筹帷幄,决以力战,都想使文章赏心悦目,要达到这种境地,虽取决于平日的刻苦训练,但于考前点拨不无关联。简而言之,其一要理解题意、把握目的,这是使文扣题的门槛;其二要文体规范,巧妙构思,这是布局谋篇的钥匙;其三要内容真实,选材新颖,这是不落俗套的亮装;其四要语言鲜活,情感真挚,这是血肉兼俱的条件;其五要语段精巧,结构紧凑,这是脱颖而出的药方。关键词感悟特长个性化身临其境新颖考场作文是语文考试的重要组成部分,作文成绩的高低直接决定语文科的总成绩,作文得分的更多因素在于临场状态和应试技巧。对于作文水平仅处于“磨练”阶段的学生而言,新颖的题型平添几分技巧上的难度,特定的氛围增加了许多心理上的压力,伧促的时间导致不少发挥上的失误等,无形中给考生赢取高分,带来许多障碍。所以要写好应试作文,仍需注意以下问题一、理解题意,把握目的各种形式的作文,都与具体反映的写作目的和要求密不可分。如正在走俏的话题作文,它虽宽泛,但仍有范围,因此,审题仍是写作的第一要着,不可“大意失荆州”。如以“拥有现在”为话题,是在考察学生对生活的感悟能力,在写作时要选择那些在生活有深切体验的材料,表达自己的独特感悟,但如果写成拥有一切物质化的东西,就反其道而行了。二、文体规范,巧妙构思写作时符合文体特点,根据自己的特长,巧妙构思。如以“欢乐”为话题,擅长记叙的,可写欢乐事情或“乐天派”的人;擅长抒情的,可酣畅淋漓地抒发人生之乐;擅长议论的,可论证“乐在奋斗中”、“悲观与欢乐”等事理;擅长说明的,可介绍欢乐的作用,如“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头;”“一个小丑进城,胜过一个医生”等生理学原理这些文体,符合中学生的写作实际,千万不要任意去写,不去推敲合不合文法,写出个“四个像”,就前功尽弃了。当然,也有个性化的文体,如“证明题”式、“小标题”式,“开药方”式等,都显示出了标新立异二月花的效果。如以“交往”为话题,有个考生独辟蹊径,写出交往说明书,巧用说明书的形式来阐释交往的内涵,令人耳目一新。但不要东施效颦,刻意求新,最后竟“画虎不成反类犬”,让人贻笑大方。三、内容真实,选材新颖真实的内容使人身临其境、离奇荒诞的情节让人感到虚假,可见内容真实的重要性。但并非所有的真事实例都可以成为写作材料,材料必须要为主题用务,更要新颖。我们知道,陈年老酒,味美甘甜;但陈年老调,俗不可耐,最易倒人胃口。如以“一次特殊的考试”为题,我们就不能老生常谈考试经过,而应写发生生活中的一次对我们的心理、意志、人格的特殊考试,才能从“人人心中有”的题材中挖掘出“个个笔下无”的内容。四、语言鲜活,情感真挚吃鱼要活的,赏文要鲜的,所以文章的语言文字要通顺流畅,遣词造句要准确生动,表达手法要变化多样。如一考生在写感悟篮球中写道“成功的时候,淡淡的喜悦做浅浅的微笑;失败的时候,深深的痛苦埋在心底。‘庞辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒’,篮球告诉我,应该平静地面对一切”。这段话抒情自然,引用恰当,排比跌宕,让人为之一动。但若我们文化内涵不够,那就要做到朴实中要透出真情,平淡中要渗出深爱,仍能收到很好的效果。如写母亲“母亲躬着腰,老花的眼睛靠近褂面瞅着。我看见她的手哆嗦着,笨拙地绕着线,僵硬的手指,用力的捏着针,一次一次老穿不上针眼,好半天,才碰巧穿过一针她花白的头发,在我眼前飘动。”这些描写,毫无华美词藻,但那真切的深情怎能不引起读者共鸣五、语段精巧,结构紧凑为了赢取分数,我们可以在文段结构上做文章。有道是“明眸善睐第一瞥”的标题,“出语不凡凤头扬”的开头,“简洁有力如撞钟”的结尾,这都是刺激阅卷老师给分的亮点。在主体内容上,你若不具有意气方遒,收放自如的才情,最好行文紧凑点,也可在每段首句,总结句,衔接句上下功夫。如以“梦想”为话题,有一考生拟题为把梦想带给花季,便新颖有朝气,开篇写道“都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想是为了理想的生活,而理想的生活中最欢乐的时光便是理想的花季。”语句充满激情富有感染力,正文中运用并列构段的方式,按“美丽的文学梦”、“美妙的名人梦”、“五彩的教师梦”依次推出,结尾写道“花季中,我将铭记生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。”首尾照应,揭示主题,有理有力。有道是“文章本天成,妙手偶得之”,但妙手并不是“天成”的,考生要取得好成绩,与平时的基本功训练和出色的临场发挥是分不开的。所以,在考场上,学生应坚持做到,把平日狠下苦功学来的经验,巧妙地进行一次精彩的回放与展露。参考文献1孙银华规范与个性陕西日报中考名师讲坛
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