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学科教育论文-做好初高中化学的衔接.doc学科教育论文-做好初高中化学的衔接.doc

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学科教育论文做好初高中化学的衔接摘要为了顺利完成初高中化学学习的过渡,并激发学生学习化学的兴趣,我们有必要安排高一新生进行初中化学知识的复习,从而实现夯实基础,培养技能,消除不适应感的目的。关键词过渡复习;理解能力;对比分析ABSTRACTTOFINISHTHETRANSITIONFROMCHEMISTRYINJUNIORMIDDLESCHOOLTOCHEMISTRYINSENEORHIGHSCHOOLSMOOTHLY,WEHAVETOENCOURAGETHESTUDENTSTOBECOMEINTERESTEDINCHENISTRYWEMANAGETHENEWSTUDENTSINCARADEONETOREVIEWTHEKNOWLEDGEOFCHENISTRYINJUNOIRMIDDLESCHOOLANDREALEZETHEGOALOFLAYINGAFUNDATIONDEVELOPINGTHEIRABILITYANDGETTINGRIDOFTHEFEELINGSTHATARENOTFITFORTHEMKEYWORDSINTERMVEVIEW;COMPREHENDINGCAPACITY;CONTRASTINGABILITY高一新生在开学后渴望学习新知识,与其他学科不同的是,中考化学分数较低,学生重视程度不够,导致基础知识不扎实,为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能,顺利地学好高中化学,我们要复习初三内容较长时间。部分新生认为复习课枯燥乏味,“新瓶装陈醋”,提不起精神;一些教师也不认真对待,不复习初三内容就赶进度或者草草复习就开始对新课的学习。还有教师不了解初中教材的变化,仍使用初三旧教材来复习,这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。1过渡复习的必要性11教材内容的需要初中化学注重定性分析,要求记住现象或结论;而高中化学除了定性分析外,还定量分析,既要记住是什么现象,还要弄清“为什么”和“是多少”。同时,初中化学以形象思维为主,通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手,建立化学概念和规律;而高中化学除了加强形象思维外,还通过抽象、理想的化学模型建立化学概念和规律。另外初中教材文字活泼,有较多插图,还有贴近生活的一些选学内容,具有较好的可读性,教材内容的表达易于理解;相比较而言高中教材显得平白、呆板、难懂。12学生学习的行为特点的需要初中阶
编号:201312091745372143    类型:共享资源    大小:10.55KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-做好初高中化学的衔接.doc
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