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学科教育论文-初中化学课堂教学如何创设问题情境.doc学科教育论文-初中化学课堂教学如何创设问题情境.doc

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学科教育论文初中化学课堂教学如何创设问题情境【摘要】化学课堂教学中创设各种生动活泼的问题情境,激发学习兴趣,点燃其思维火花,使学生以积极的心态,投入到教学活动之中。从而提高化学课堂教学质量。【关键词】化学教学;创设;问题情境【ABSTRACT】THECHEMISTRYCLASSROOMTEACHINGFORTHECREATIONOFALIVELYPROBLEMSITUATION,TOSTIMULATEINTERESTINLEARNING,IGNITETHESPARKOFTHINKING,SOTHATSTUDENTSWITHAPOSITIVEMINDSETINTOTEACHINGACTIVITIESTHEREBYENHANCINGTHEQUALITYOFTEACHINGCHEMISTRYCLASS【KEYWORDS】CHEMISTRYTEACHING;CREATE;PROBLEMSITUATION好奇心和求知欲是内部学习动机最核心的成分,中学生心理特征之一是好奇、富有新鲜感,表现出强烈的求知欲。教师应抓住这一心理特点,组织教学时,创设各种生动活泼的问题情境,激发学习兴趣,点燃其思维火花,使学生以积极的心态,投入到教学活动之中。作为化学教师课堂上应如何创设问题情境,谈以下做法。1化学课堂教学中以化学史实创设情境,激发兴趣化学课堂教学中与教学内容相关的科学史实、记载、故事、传记、格言等生动活泼、引人入胜的情节都是青少年所喜闻乐见的。课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说,都会使学生很快进入学习角色,将注意力转移到本学科的情境之中。从化学科学史实故事及化学趣闻等方面入手开展教学,引发学生兴趣,使之在一定的人文历史背景下学习,在良好的精神支配和积极的价值判断及其选择过程中学习,其学习效果是不言而喻的。如教学空气的组成时,可以在介绍各国的科学家如何通过不断的实验探索,发现空气组成的科学精神后,再引入新课。又如教学盐时,可通过讲述侯氏制碱法及其为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出贡献的故事吸引学生等,提高学生的学习积极性和趣味性,达到事半功倍的效果。2化学课堂教学中创设适当的问题情境,激发兴趣化学课堂教学中通过实验创设问题情境,激发学生兴趣,启迪学生思维,使学生能自己在化学知识的迷宫中找到答案,提高学生分析问题和解决问题的能力,这对培养学生的创新精神大有益处。如教学燃烧时,做完演示
编号:201312091758342727    类型:共享资源    大小:11.53KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-初中化学课堂教学如何创设问题情境.doc
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