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学科教育论文-初高中政治教学的衔接问题初探.doc学科教育论文-初高中政治教学的衔接问题初探.doc

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学科教育论文-初高中政治教学的衔接问题初探摘要:搞好初高中政治课教学衔接工作对提高教育教学质量有着非常重要的意义。做好教材、教法和学法等方面的衔接,是实现初高中政治课教学衔接的有效途径。关键词:思想政治;教学衔接近年来,越来越多的初中毕业生升入高中后,学习上常常出现滑坡现象,尤其是政治学科。初中升学考试40多分的司空见惯(满分50分),而高中则很难见到80、90分得主(满分100分)。究其原因是多方面的:既有学生的原因,也有教师、教材的原因。如何让学生尽快适应高中政治的学习以提高学习成绩,已成为摆在高中政治教师面前的一个迫切需要解决的问题。这个问题的解决根本在于搞好初高中政治教学的衔接。笔者长期从事政治教学工作,积累了一定经验。现根据自己的教学实践,谈谈在这方面的一些看法。本人从事过初中政治教学,正在从事高中政治教学。在实践中感觉到初高中存在很大差异:在教材方面,初中教材直观、形象,贴近学生生活,学生很理解容易,而高中教材则比较抽象、深奥,理论性强,理解起来较费力。在考试方面,初中政治采用开卷形式且属于达标性质,而高中政治则是闭卷测试,多以文综形式进行,属于国家级选拔性考试。在课堂教学方面:初中由于内容少且浅显,因而课时显得充裕,节奏慢,重复多;而高中则是大容量、快节奏。倒是有一点是相同的:都普遍不重视政治学科。初中学生认为反正是开卷测试,且只有50分,到时翻翻书就行了,所以不重视;到了高中,有些学生早就打定主意学理科,没有必要重视政治学科。此外,初中学生在学习上比较依赖教师。正是由于上述原因,导致学生从初中升入高中后对政治教学不适应,造成学习成绩下滑。要扭转这种局面,就必须搞好初高中政治教学衔接工作。具体可以从以下几个方面努力:一、努力钻研教材,做好知识的衔接1、钻研初高中教材,明确知识重复的地方,在教学时注意取舍,避免学生觉得高中政治教师是在“炒剩饭”,是在浪费时间,“没有什么上头”,从而讨厌上政治课。现行的初高中教材没有一个很好的体系,存在较多的重复内容。比如:初三政治“立志成才报效祖国”与高中政治“在奋斗中实现理想”,“树立正确的消费观”,“发展的趋势”,“人生价值及实现”等存在交叉重复,在对这部份内容进行教学时要注意取舍或拓展。再如初二政治“公民的权利和义务”与高中“正确对待公民的权利和义务”也存在上述情况。这样的例子还有很多,高中教师只要静下心来看看初中
编号:201312091803032930    类型:共享资源    大小:9.29KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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