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学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考.doc学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考.doc

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学科教育论文加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考摘要在专业课教学过程中加强学员创新能力的培养,可以极大激发学员学习能动性,提高学员应用所学知识的能力,提升学员的全面素质。本文分析了专业课教学过程中提升学员创新能力的重要性,指出在专业课的教学过程中加强学员创新能力培养的主要措施。关键词专业教学;创新;能力;措施专业课教学是大学最后阶段的教学内容,初始阶段的基础课教学使学员有了创新之本,成为有源之水,但基础课重点强调的是全面素质的提高,专业课阶段则更为注重专业能力的形成,专业创新能力的培养。那么应该如何在专业课教学中加强创新能力的培养呢根据我们在专业课程教学中的经验与体会,提出下列加强创新教育的措施。一、专业教学要紧贴实际专业课的实践性都很强,学员要对所讲述的东西有感性认识,才有助于理解和认识,才有创新的想象空间和创新的温床。(一)加强动手能力培养专业课教学要尽量结合实际,多搞些实际操作,结合实物讲解,同时结合多媒体教学等。比如讲加油机构造,可以提纲挚领地讲一下,然后让学员动手拆装研究,能够起到事半功倍的效果。又如讲发动机泵的操作、管理、维修,在课堂上讲的效率很低,而在现场对照实物一讲,再让学员动手操作,很快就清楚了。在实践中提高动手能力,既深化对专业知识的理解,也培养了创造力。(二)改进实验与开放实验新的发现与发明多半离不开实验,培养学员的创新力同样需要实验的支撑,目前这种支撑力度还不够。一方面,在我们现在开设的实验中,验证性的实验占了大多数。加强创新教育并不意味着要取消验证性实验,这些实验对于理解掌握理论知识很有必要。但是要培养创新能力就必须加强设计性、综合性、研究性的实验,要给学员出一些活的、趣味性的、有挑战性的、需要知识综合运用的实验题目,放手让学生去做,适当予以指导。另一方面,我们在实验室的管理上,还应更加开放一些。现在,学校的一些实验室担心仪器设备被损坏,不敢向学员开放,或者由于经费和人员的原因,不能多向学员开放。针对这些情况,我们应克服困难,创造条件,逐渐做到实验室对学员全面开放。(三)紧贴部队、紧贴实战军校学员毕业后为部队服务,因此,要培养学员的创新能力就必需紧贴部队实际。无论从教材内容,还是实习、操作、设计等环节,都必须体现军队特色,紧贴部队实际,一是结合部队装备管理、操作、训练等方面的实际;二是结合部队关心、研究的实际,比如围绕高寒山区作战、登
编号:201312091804072977    类型:共享资源    大小:9.20KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考.doc
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wenku上传于2013-12-09

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