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学科教育论文-名著阅读情况的调查分析.doc学科教育论文-名著阅读情况的调查分析.doc

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学科教育论文名著阅读情况的调查分析名著是中国文学的重要组成部分。通过对名著的学习,可以使学生们更好地了解写作与文化。但许多学生对于名著的阅读都只停留在一个较低的水平,大多数人都无法精读。通过对学生阅读名著的情况的调查,可以使学生们充分了解现在的问题所在,并使他们了解到阅读名著的重要性及迫切性。调动学生阅读名著的积极性,而且可以使学生的课外生活更加充实。通过调查,可以帮助教师、家长了解学生阅读情况,更好地指导学生进行阅读,有针对性地培养学生的阅读习惯。我们通过在网上查找相关资料及参考了语文学习之后,初步确定了调查表的内容。经过小组讨论和指导老师的修改后,我们制作出了调查表。在学校的帮助下,我们打印成稿。在发放调查表时我们还是比较顺利的,通过几个熟人、老同学将调查表发放,这还是很有成效的。这次调查侧重于高一,很多人都比较合用。但有些例外,对于文字题比较马虎。在使用调查表之后,对于统计来说,也是一件十分繁琐和大量的工作。我们几个人进行了分工,每个人负责一部分,身为组长,我当然负责大部分工作。我们忠实地仔细记录了每一个数据,最后由我完成了初步的统计工作。这耗费了我们一个周末的时间。之后,剩下的工作自然交给了对于电脑比较擅长的张俊同学,他运用中文EXCEL97对数据进行了处理,我又添加了一些图片,使这些数据显得更加形象生动。奉贤中学学生对于名著的阅读情况可以从一个侧面反映出学生课外阅读和对于语文学习兴趣的情况。因此我们小组随机抽取了高一、二学生进行问卷调查,共收回答卷高一188份,高二50份,其中男女比例约为11,为保证调查的数据真实、可信,我们采用了不记名问卷调查方式,当堂发卷,当堂收卷。关于学生阅读名著的动机。阅读动机是直接推动学生阅读以满足某种需要的内部状态,是阅读的直接原因和内部动机。调查显示由24%的高一学生和2%的高二学生阅读名著是为了写好作文,这一定程度上反映了少数学生阅读的功利化倾向,高二学生在这一问题上比高一学生要平和得多。有15的高一和8%的高二学生选择了“完成任务”,这既与名著只是作为中学生选修内容的现状一致,有表明师长没用对学生在阅读名著方面施加压力,提出硬性阅读要求。有94%的高一学生选择了“丰富精神、体味人生”,表明中学生正逐步走向成熟,日益关注人生、社会,阅读名著的最大意义正是如此。67%的高一和78的高二学生阅读名著只是为了消遣娱乐,可见名著是
编号:201312091811283300    类型:共享资源    大小:13.33KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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