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学科教育论文-品德课教学的艺术性.doc学科教育论文-品德课教学的艺术性.doc

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学科教育论文-品德课教学的艺术性摘要:课堂教学语言要精炼、准确、清晰,还要有节奏、充分展示情感,适时的夸张幽默,其语言的音量要适中,彰显其品德课教学的艺术性。关键词:品德课;艺术性Abstract:TheclassroomLOGOshouldberefined,accurate,clear,willberhythmicalandfullyshowingtheemotion,thehumourofoverstatingingoodtime,thevolumeofitslanguageshouldbemoderate,reflecttheartistryofitsmoralitylessonteaching.Keywords:moralitylesson;artistry教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的重要媒体,在教书育人的过程中具有极其重要的作用。只有通过教学语言,引导学生多种感官、神经系统和大脑积极的活动,特别是视觉和听觉,才会为他们所接受,起到语言的交际作用,使获得的感性认识继而实现理性的飞跃。一堂好的品德课需要多种教学艺术的综合运用。比如:语言艺术、提问艺术、组织教学艺术等等。而语言艺术是最基础的,它几乎贯穿于各种教学艺术当中。教师只有不断提高自己的语言素养,才能更好的运用其他的教学艺术,达到良好的教学效果。那么,品德教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢?1课堂教学语言要精炼、准确、清晰语言精炼就是指教学语言要少而精。要用最少的字句表达尽量多的内容,辞约旨丰,一语中的,有详有略,详略得当,富有启发性。在教学过程中,教师语言不精炼,拖泥带水,夸夸其谈,华而不实,都会影响课时的充分利用。一些有经验的教师则非常重视提炼教学语言,他们紧扣教材重点、难点进行讲解,言简意赅,有的放矢。这样能让学生充分的思考和感悟,从而有利于学生能力的发展和智力的提高,减轻作业负担,提高学习效率。课堂教学语言用词要准确。保证达意传情,符合科学性、富有教育性,课堂语言绝不能含糊不清、模棱两可,更不能为了追求语言的生动形象,以词害意,甚至忘了科学性、教育性,思想品德课是以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识,对学生较系统地进行思想道德和政治思想教育的一门课程。因此,每句教学语言都不能模棱两可和含糊不清。2课堂教学语言要有节奏,充
编号:201312091811583323    类型:共享资源    大小:8.42KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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