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学科教育论文图表教学【摘要】本文通过对学生学好基础会计重要性的分析,结合笔者多年来从事基础会计教学的经验,提出了用图表形式进行基础会计教学的可行性。【关键词】基础会计课程教学图表教学基础会计是会计学专业的必修课,是一门专业基础课,同时也是经济类其他专业的必修课,及本科跨专业学习会计学专业的补修课。四学分的基础会计虽说是基础课,但它的重要性是明显的。如果一个新生在开学时对这门课的基础理论掌握不好,也就无法学好会计学的一些专业课。基础会计是学好会计学专业的一个重要基础,这就好比造房子,地基不牢固就无法盖好房子,不学好基础会计也就不可能学好会计学专业。显而易见,学好基础会计的重要性是其他课程代替不了的。学好基础会计的关键是要掌握企业经济活动的过程、会计要素、会计恒等式、借贷记账法,笔者尝试利用图表形式对基础会计进行教学,以提高面授的教学质量,让学生学到更多有用的知识。一、用图表法分析企业经济活动过程一般来说,学基础会计这门课的学生对会计并不了解,都是从零开始。在这种情况下,要想学生早点入门,学好会计学专业,对企业经济活动有所了解,用图示教学是最有效的。具体分析如图1所示。教师可通过图1所示详细阐述工业企业的购买过程、生产过程、销售过程,把图表的首尾银行存款所包含的含义讲清楚。即首位的银行存款是企业刚开始投产,有借款、有投资人的投资款等等,而最后的银行存款是不同意义的存款,是企业通过购买材料、通过生产再出售形成的银行存款。虽然也有首位的银行存款数额在里面,但其意义已有所不同。同时,在分析这三个过程时,应让学生积极思考,提些问题调动他们的积极性如,有了第一笔银行存款,接下来企业应该如何操作这时候学生自然会回答用银行存款去买材料。买了材料后怎样操作学生自然会回答进行生产。生产好了又怎样操作答案不外乎完工入库并销售。在这个教学过程中,不用老师费劲做多大的启发,学生就能很自然地回答。这时候,刚学会计的学生对会计这门课程会有些好奇,也会感到有些兴趣。老师应该接着以上话题指出基础会计主要就是围绕着三个过程记账、算账、报账完成会计核算过程。这样有利于提高学生的积极性。二、用表格法分析会计要素的定义要使学生学好基础会计,老师要讲透、讲细六个会计要素(资产、负债、所有者权益、收入、成本和费用、利润)的含义、特征。在讲述要素特征的过程中,首先要从定义着手,要讲得通俗易懂,并举些例子。如对资产,要讲透资产定义中的一些关键词企业拥有的、可计量的、并能带来未来经济利益的,这三个层次缺一个就不是资产。那么,如何让学生理解并记住资产的定义呢不妨用以下方法首先提问企业的机器属于什么对于这个学生肯定能回答出来,是固定资产。然后提问在企业的固定资产是不是企业拥有的回答是拥有的。那么这固定资产值多少钱呢50万或100万。这意味着这个固定资产是有价值的,可以计价的。最后,企业利用固定资产生产产品并出售以获得利润,说明能带来未来的经济利益,由此可以推断企业的机器设备是属于资产类的。具体见表1。当然,其他五个要素也可以通过这种形式来阐述,可以让学生学得轻松,记得深刻。三、用数学法理解六要素的记账方法这一点首先从讲解会计恒等式开始,即资产负债所有者权益。讲恒等式的时候从数学角度着手,也就是左右边的移动要改变符号,所以,会计恒等式左右边的记账形式是相反的。即左边资产类增加记借方、减少记贷方右边则相反。另外,把其他三要素再归类到左边或右边,成本和费用记账规则类同于左边资产类,收入和利润记账规则类同于右边的负债及所有者权益。同时,老师要进一步阐述以上的记账规则是当今全球认可的。这样,即使学生初次接触会计,通过数学知识引入记账方法也可以调动学生的学习积极性。四、实务举例记账三步骤用银行存款5000元购买材料,第一步,向学生提出这笔业务发生涉及哪几个会计分录很明显是银行存款和物资采购第二步,让学生判断银行存款和物资采购属于六要素中的哪一个要素,显而易见,都是资产类第三步,根据资产类账户的记账规则,增加其借方,减少其贷方,得出以下结论借物资采购,贷银行存款。综上所述,只要熟练掌握企业经济活动的过程、会计要素、会计恒等式、借贷记账规则等内容,就为学好基础会计、为以下几个学期学好其他会计学专业课奠定了良好的理论基础。
编号:201312091812443357    大小:8.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
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奋斗不息上传于2013-12-09

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