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学科教育论文-在物理教学中培养学生探究性学习 .doc学科教育论文-在物理教学中培养学生探究性学习 .doc

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学科教育论文-在物理教学中培养学生探究性学习【摘要】只要我们对教材进行挖掘、发散、加工、改进,就会得到一些综合性强,符合创新精神的新命题,这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且也符合中考题源于课本、高于课本的出题思维,是新课标中物理探究性学习的一种行之有效的方法,也符合新课改的要求。【关键词】物理教学;培养学生;探究性学习【Abstract】Solongaswecarryontheexcavationtotheteachingmaterial,disperse,theprocessing,theimprovement,canobtainsomecomprehensivenaturetobestrong,conformstotheinnovationspiritnewproposition,likethisnotonlycanstimulatestudent’sstudyinterest,moreoveralsoconformstotheexaminationquestionsourcetothetextbook,ishigherthanthetextbooktosetthetopicofacompositionthethought,isinthenewclasssignthephysicalinquiringintostudyoneeffectivemethod,alsoconformstotherequirementwhichthenewclasschanges.【Keywords】Physicalteaching;Trainsthestudent;Inquiringintostudy学校的素质教育是通过学科教学来完成的,其主阵地是课堂教学,课堂教学是物理教学的主要形式和中心环节之一。通过教学,使学生掌握一定的基础知识和基本技能,许多学生反映物理难学,不好理解,而对一道道物理题,就像是雾里看花,总有不识庐山真面目之感。因此,能力培养始终是物理教学中的一个难点,许多学生上课听明白了,书也看懂了。但一到独立作业或遇到某些问题时,仍然经常出现差错,这说明,学生的认知停留在表面上,没有深化,教师应当充分利用好每一道例题,上好每一堂课,特别是总复习阶段的“例题”课,教师在平时教学中,如果对例题进行适当的发散探究,就可以让学生达到深化知识,举一反三的目的。有这样一道例题:某灯泡的
编号:201312091817233507    类型:共享资源    大小:9.77KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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