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学科教育论文-基于新课程理念下的母语教学.doc学科教育论文-基于新课程理念下的母语教学.doc

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学科教育论文基于新课程理念下的母语教学摘要有感于现实的种种现象,母语教育遭遇到空前的尴尬,存在的诸多问题令有识之士忧心忡忡。从上世纪初陶行知先生大声疾呼的“六大解放”到上世纪六、七十年代的语文的四步课堂教学再到语文课程标准中的提出的新课程理念,母语教育的种种问题显现无遗、解决方法迫在眉睫。从吕淑湘、刘国正两位大师关于语文课内外关系的论述,课外阅读这一解决方法也浮出水面,加强课外阅读和写作的积累才能最终实现我们母语的复兴、汉语言文学的复兴。关键词母语教育;尴尬;解决方法;课外阅读;复兴母语教育遭遇空前的尴尬已成为一个不争的事实。我们的无奈是全过程全方位的。写作水平急剧下滑,学术造假巍然成风,“枪手”成为当下待遇优厚的职业;学生从幼儿园就要接受所谓的“双语教学”,结果是母语未学成,外语倒还不错,家长宁可花大力气让孩子补习英语,对母语却是冷落有加。一切都有赖于键盘的操作,文字书写一塌糊涂,以至于免费师范生的招考必须首先要过书写关;凡此种种,不一而足。从喊了多年的“少慢差费”到上世纪九十年代肇始于北京文学的语文教育大讨论;从布鲁姆教学到单元教学再到目标教学,城头不断变换的“大王旗”,虽是一波未平一波又起,也着实给步履蹒跚的语文教学多少吹进一股清新的风。但实事求是地讲,眼花缭乱的改革,远没有从根本上革除语文教育的痼疾。倒是国人母语水平的下降不断见诸报端一个离校后的硕士研究生,怀着激动的心情给他的导师写了一封信,感谢导师在校期间对他的培养,使他有了今天。洋洋洒洒不足千字,竟有几十处语病与错误。这虽是少数极端的例子,但几十年来的重理轻文,对读写的不重视造成了写作基础、表达能力的匮乏以及观念上的偏差,使国人的母语水平每况愈下,令许多有识之士忧心忡忡。进入新世纪以来,中国教育驶入与世界接轨的快车道,高层决策者在反复权衡利弊得失后,发出了新一轮课程改革的进军号。“变则通,通则久,变者,古今之公理,”经过多年多轮的实验,从各级实验区几乎异口同声地传来叫好声。我们不应也不愿盲从,不敢过早地妄下断语,伤痕累累的语文教育就此抓住了最后一根救命稻草,但从新课程的理念中,特别是对师生思想及行动的解放,仍能看到语文教育破冰的一丝曙光。1问题的历史渊源上世纪至今的语文课堂教学上世纪初,大教育家陶行知先生就曾大声疾呼要给儿童“六大解放”“在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生①解放他的头脑
编号:201312091823353715    类型:共享资源    大小:13.24KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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