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学科教育论文-基于素质导向的会计教学改革问题探讨.doc学科教育论文-基于素质导向的会计教学改革问题探讨.doc

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学科教育论文-基于素质导向的会计教学改革问题探讨【摘要】大学会计人才培养的基本目标是为社会输送合格的应用型技术人才。而具有高尚的思想道德情操、合理的知识结构和全面的工作能力,是合格会计应用人才的基本标准。目前高校会计人才的培养在这些方面都存在不同程度的差距。本文针对这些问题进行分析,以探求改革、完善高校会计人才的培养机制。【关键词】思想道德;知识结构;工作能力;教学改革在当今社会,经济全球化、知识化、信息化的发展趋势使会计朝着国际化、信息化和会计与企业管理一体化的方向发展。经济环境变化和会计自身的新动向赋予了会计人才能力以新的涵义,对会计人才素质提出了新的要求。而会计人才的培养是一个多阶段的、复杂的系统工程。其中,大学会计人才培养阶段占据有突出重要的地位。多数专家和学者认同:大学阶段会计专业的培养目标是为社会输送应用型技术人才。基于这样的培养目标,本文试从职业道德、知识结构及工作能力三个方面对大学会计专业教育的深化改革作一探讨。一、强化会计专业的职业道德素质培养就我国经济建设的现实观察,会计人员意志不坚定、不能严格执法,有的甚至参与弄虚作假等现象是其职业道德素质不达标的具体体现,这也是造成会计信息失真的主要因素之一。这种现象严重干扰了我国经济建设的正常秩序。尽管造成会计人员职业素质低下的因素错综复杂,但大学阶段会计专业相关教育的缺失,则是不容忽视的重要因素之一。人的思想道德素质可分为社会道德素质(具体包括政治思想素质、伦理道德素质)和职业道德素质。这些方面相互作用,综合构成人的一种品质或修养。就目前的大学教育而言,重社会道德素质,轻职业道德教育;重道德理论教育,轻道德意识培养。所以,会计专业应完善社会道德教育,强化职业道德教育。社会道德是职业道德的基础。其实质是马克思主义理论和思想品德教育,即“两课”教育。尽管“两课”教育历来为高校所重视,但其教学效果欠佳已日益成为关注的焦点。究其原因主要有二:一是其教学内容与中学有诸多重复,降低了学生的学习兴趣;二是教学中不敢触及现实中的异常现象,使学生误以为它只是超越现实的空洞说教。对此,首先应改革高校传统的教学方式,鼓励学生自学已熟悉的内容,课堂侧重于讲授关键点和新知识。其次,对现实中的反常现象应以马克思主义理论和方法加以剖析,使学生懂得局部的反常现象随着社会改革、进步将逐渐消失;让学生意识到自己作为未来的主人有责任、有义务抵
编号:201312091824033723    类型:共享资源    大小:14.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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