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学科教育论文-如何引导学生上好《社会》网络课.doc学科教育论文-如何引导学生上好《社会》网络课.doc

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学科教育论文如何引导学生上好社会网络课小学社会课是一门学习社会常识教育的重要课程,教材知识面广,涉及社会生活常识、历史、地理及法律等各方面知识。如何上好这门课程已经引起越来越多教育工作者的重视,鉴于教材的局限性,教育者正运用各种教学辅助手段来弥补,努力把这门课程教好,使学生学得更好。随着科技的发展,现代教学辅助手段的运用也越来越多,幻灯、录像、计算机教学、网络教学等正发挥着各自的优越性,为教学服务。但在这众多的现代教学辅助手段中,计算机多媒体网络的实现,给人们提供了一种全新的教学手段,为教育、教学提供了新的途径。因为小学社会教材知识面广,而网络有着丰富资源的可以为学生利用,学生从网络中能学到更多、更新的知识。另外网络教学与传统的计算机辅助教学相比,它可以充分调动学生的学习主动性和积极性,它改变了传统的以广播电视为媒体的教学中固定的、一成不变的、单向的教学模式,从而促进了现代教育事业的发展。那么如何引导学生上好社会网络课呢下面谈谈我在教学实践中的一些体会。一、精心选材随着因特网的迅猛发展,对网上丰富资源的利用已被人们越来越重视,如何正确利用这些资源为社会教学服务,那么选材是相当重要的。选择恰当的教学内容,并选择最能表达内容的网络,突破教材的重点和难点,使网络真正辅助教学。例如我在教学首都北京时,尽管教材运用了文字和图片,但我总觉得学生学得不够尽兴。首都北京作为一座国际性的大都市,为什么吸引着海内外无数游人观光旅游,故宫、天坛、八达岭长城等建筑到底雄伟壮观在哪里等一系列问题会在学生的脑海中出现。为了满足学生的好奇心,为了让首都北京的形象在学生的心目中更伟大,使他们更热爱我国的首都,更热爱自己的国家,我让学生上网浏览了首都北京的网页。这里有紫禁城世界最宏大的古宫殿群;天坛世界最大的祭天神坛;颐和园世界最广阔的皇家园林之一;长城世界上最壮观的人造工程等大量的文字和大量的图片,使学生进一步了解了我国的首都,满足他们的好奇心。二、正确引导网络本身是一个巨大的信息仓库,大量的网页、大量的信息资源,使我们看得眼花缭乱。当学生自主学习的自由度过大时,还容易偏离教学目标的要求,这又是其不足之处。然而,学习者如何才能有效地、方便地使用这些信息资源,则取决于学习者目前的知识水平和学习技能。我们的学习者是小学生,他们的知识水平和学习技能是相当有限的,而且参差不齐。因此,我们在设计教学时还必须
编号:201312091832584040    类型:共享资源    大小:10.65KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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