学科教育论文-山西省独立学院体育课俱乐部制教学模式现状研究分析.doc

学科教育论文-山西省独立学院体育课俱乐部制教学模式现状研究分析摘要:文章对山西省独立学院体育课开展现状的调查,分析公共课实施体育俱乐部式教学模式近年的状况,通过了解高校大学生的体育态度、需求和行为,以及对高校体育场馆、设施等资源情况的分析,提出和建议学生根据自己的兴趣和爱好进行锻炼,以培养大学生终身健身的意识为目的。关键词:独立学院；体育俱乐；教学模式；现状分析Abstract:ThisarticleanalysistheShanxiProvinceindependentinstitutephysicaleducationdevelopmentpresentsituationsinvestigation,understoodthattheuniversityuniversitystudentssportsmanner,thedemandandthebehavior,aswellastouniversityresourcessituationsandsoonsportscomplexes,facilityanalyses,proposeandsuggestedthestudentactsaccordingtoowninterestandthehobbycarriesontheexercise,takeraisesconsciousnesswhichtheuniversitystudentlifelongfitnessasthegoal.Keywords:independentinstitute；sports；educationalmodel；presentsituationanalysis1研究目的在新的全国普通高校体育课程教学指导纲要的引导下,随着体育课程改革的不断深入和发展,过去传统的体育教学模式不能完全适应高校人才的培养需要,难以实现学生的全面发展。高校体育教学是学校体育的重要组成部分,传统的体育教学模式,以竞技体育项目为主,教学体系不适合当前的学生需求。目前,中国部分高校已经率先开展此模式,实践证明,此模式深受广大学生的喜爱,21世纪高校体育的发展,高校体育的教学内容和特点必须符合时代的要求,满足学生的需求,构建体育俱乐部的教学模式已势在必行。体育教学俱乐部模式已经在部分院校实施,从目前掌握的资料看,独立学院开展此教学模式,要低于普通高校。山西省的独立学院中,山西大学商务学院体育教学俱乐部教学模式,已经运行了7年,取得了明显的教学成果。学校开展的体育俱乐部制为结合高校人才培养的目标,以学生的体育兴趣和爱好为前提,培养学生掌握一项运动技能,培养其自主积极的体育学习,养成终身锻炼的习惯。根据目前体育俱乐部教学的运行模式,我们在实践中取得了一些发展,也存在着一些不足。文章对其实施过程情况进行调查,分析研究不足的原因,并提出相应的对策。2研究对象与方法2.1研究对象山西省山西大学商务学院2008级大学生,体育管理系负责人及体育教师,并走访部分高校的体育系有关专家。2.2研究方法(1)文献资料法。在中国CNKI查阅了近10年国内外的相关书籍,论文50余篇。从理论上对文章进行了可行性研究,为文章的设计、调查提供了理论依据。(2)问卷调查法。于2009年9月-10月,对山西大学商务学院12年级的本科大学生共500人发放问卷,回收有效问卷480份,有效回收率为95%,其中,男生238份,女生242份。并对问卷做了效度和信度检验,R=0.9,P0.01。(3)数理统计法。将调查问卷所获得的数据用SPSS11.0软件和Excle2003对有关数据进行统计处理,并对统计结果进行检验,验证计算结果得可靠。(4)专家访谈法。走访了体育界的专家、学者,在高校发放问卷期间,走访了各高校的体育部主任及体育教师。3山西省独立学院开设体育选修课的现状3.1体育选修课项目设置情况传统体育课是以一个班级为教学单位,由一名教师按预定的项目进行体育学。每个教学班中的学生喜好不同,造成部分学生积极锻炼,而另一部分却是消极应付的现象。俱乐部制体育是打乱班级界线,由学校根据师资力量、场地、器材等情况,开设足球、篮球、排球、乒乓球、健身、武术、健美操等项目。在走访了部分独立学院后,调查表明,一年级开展的项目主要是以班级为单位,学习体育基础课程。在二年级开展的体育选修课程,都是以篮球、排球、足球、武术、健美操、田径、乒乓球、羽毛球、跆拳道等项目为主。调查显示,山西大学商务学院开出的体育选修课项目有篮球、排球、足球、武术、健美操、田径、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、瑜伽、啦啦操、棒垒球、空竹、跆拳道、散打女子防身术、健美、和保健项目设置较全面,能够满足学生的兴趣。保健课是为兼顾特殊学生而设置的一门康复选修课程。3.2各个项目人数的分配,看出学生对各个项目的兴趣山西大学商务学院大二年级在校学生达3500人,从问卷调查中发现,在选修所设的16个项目中。其中,选报人数最多的项目,体育舞蹈占13%,羽毛球占12.5%,健美操占11.7%,乒乓球占11.3%,跆拳道占11%。而男生最喜欢的是散打,其次是羽毛球、跆拳道、乒乓球、篮球。最不喜欢的是武术、健美操。女生最喜欢的是体育舞蹈,依次是瑜伽、健美操、啦啦操。从各个项目学生上课的人数,看出三大球(足球、篮球、排球)和武术、田径等项目,学生人数在逐年减少。瑜伽、体育舞蹈、跆拳道、散打等近年新开展的项目,受到学生的欢迎。羽毛球、乒乓球、健美操项目学生学习的兴趣浓厚。调查结果说明,当今社会流行的项目受对学生的影响较大,学生希望开展新兴的项目。男生对有身体接触的、对抗性强的、能体现力量与速度的项目感兴趣,而女生则更喜欢一些对抗性小、运动量小、能体现女性柔美的项目。新起的项目受到学生的喜爱,有75%的人希望从一入校就上选修课。3.3学生对体育课的态度经过本院7年的教学实践,为了更好地进行教学改革,我们于2009年11月对在校大一、大二年级的学生进行了问卷调查。在被调查的300人中,有239人表示喜欢上选修课,占总人数的80%,有67%的学生表示不喜欢上传统体育课,有21%的人无所谓。还有65%的学生希望体育俱乐部课程应该设置到三年级,使得学生能够对自己喜欢的项目有更深层次的学习。这说明学生随着年龄的增长和身体的发育,学生的运动能力得到一定的提高,传统的上课形式已经不能满足学生生理和心理方面的需要,而选修课能充分体现学生学习的主体性、主观能动性,能调动学生的自我意识,使学生喜欢体育,从而培养终身体育意识。3.4独立学院开设体育选修课的主要障碍随着山西大学商务学院办学规模的扩大、招生人数不断增加,体育教师占学生人数的比例较小,现阶段教师人数已经无法满足教学需求。体育教师普遍是本科学历,在近几年中,青年教师中研究生的人数在增加,还有部分教师需要进修,可以说每个教师都在积极提高自己的专业水平。逐渐的使得体育教师的压力增加,工作量加大。另一方面,学生对学校场地建设及器材不是十分满意,没有配套齐全的室内场馆。统计结果表明,有部分学生因为上课要在室外进行,就选择室内上课的项目。而器材方面有些单调,有一些项目需要尽快补充器材,使学生学习效果得到提高。3.5独立学院体育教师队伍建设存在的问题独立学院的师资队伍结构不尽人意。山西大学商务学院体育师资队伍由专职教师、外聘教师构成,外聘教师主要以高校在职教师为主,专职教师主要是以应届毕业的本科生、研究生为主。目前,山大商务学院体育专职教师34人,在职称结构方面,具有副高以上职称仅有3人,中级职称为8人,仅占教师总人数的32%,其余皆为助教职称。教师队伍年轻化,职称较不合理。职称结构不合理的师资队伍的构成,对体育教师梯队的建设极为不利。在学历构成方面,有8名硕士研究生,其余皆为在读研究生和本科学历。年龄构成方面,40岁以上的老师3位,3040岁之间的有10位,其余教师都是30岁以下,呈现“青黄不接”的状况。4对策与建议4.1完善体育课程内容在独立学院中开设体育俱乐部是推动高校学校体育教育改革的积极举措,应当提倡。随着普通高校体